人教版小学四年级下册语文期末试卷

一、基础知识

1、看拼音写汉字

kǒnɡ xì yǎnɡ wò chuí bèi mí huò zhēn chá

( ) （ ） （ ） （ ） （ ）

ɡònɡ xiàn bīn fēn hé xié biàn lùn lǐ cǎi

( ) （ ） （ ） （ ） （ ）

2、在正确的答案下划“√”

饶恕（yáo shù ráo shù） 肺腑（fèi fù shì fǔ） 木屑（xuè xiè xiǎo）

堤坝（tí bà dī bà）不假思索（jiǎ jià jiā）梦寐以求（mèi wèi）

（积 集 绩）麻 躲（蔽 避 壁） （辫 辨 辩）解

3、组词

吁

弧（ ） 径（ ） 扰（ ） yù （ ）

孤（ ） 经（ ） 拢（ ） xū （ ）

毁（ ）（ ）（ ）饰（ ）（ ）（ ）

4、词语积累：（1）把成语或四字词语补充完整

（ ）寒（ ）暖 （ ）心（ ）目 花（ ）叶（ ）

骨（ ）如（ ） （ ）之以（ ） 响（ ）云（ ）

（2）请仿照例子写出5个带有数字的成语，多写加分，但最多不超过10个。

如：四面八方

（3）任选上一题中一个带灵敏字的成语写一句话。

5、句段积累：（1）按课文内容填空：

A、漓江的水真静啊，静得 ；漓江

的水真清啊，清得 ；漓江的水真绿啊，绿得 的悲翠。

B、上题一段话选自《 》一文，写了漓江的水

的特点，运用了 、 修辞方法。

C、江南好， 。

青箬笠，绿蓑衣， 。

浮天水送无穷树， 。

黄梅时节家家雨， 。

（2）填写名言、警句、谚语等。

A、 ，勿施于人。

B、 ， ，风雨不久到。

C、人的生命是有限的，可是， 。我要把

，投入到 。（雷锋）

二、阅读短文，回答问题

（一）课内阅读

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。

内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋 这是什么 那是什么 大都依据形状想象成神仙 动物以及宫室 器用 名目有四十多 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

6、这段话选自（ ）写的《 》，文章是一篇（ ）。

7、我们可以这样理清文章的顺序：路上→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

8、这两段话分别写的是 ， 。

9、由外洞进入内洞的唯一的通道是 。

10、这段话中画“ ”句子写了什么？ ，这个句子一开始就直接告诉我们“我”仰卧在小船里进内洞，“自以为……贴着船底了”的描写是不是多余的？为什么？

。

11、“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”这句话写出作者 ，“（ ）”，“（ ）”这两个词告诉我们 ，说明 。

运用了“要是……准”的假设句式，准确表达了作者

。

12、文中既点明双龙洞名称的来历，又照应了课题的一句话是：

作者在洞内看到的景物有：（ ），把描写这些景物的句子用“ ”划出来

13、内洞的特点是：

14、联系上下文解释词语。

蜿蜒： 。多端： 。

15、把文中划“ ”处加上标点。

16、“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。”这句话的意思是 ，“即使不比做什么，也很值得观赏。”说明：

。

（二）课外阅读

伞

“咔嚓——呼“，一声尖响，一阵冷风骤雨，在沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来，后车，厢前排那块有裂纹的玻璃窗，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。

一阵忙乱这后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是……”

后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭地站起来，走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默地坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。

车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。

“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们……”姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把娇小的她刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶，只听“咝——”，伞面被尖利的玻璃撕开了一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“哟——姑娘却朝着身边这位大汉感激地笑了，笑得弯了眉毛。

“你去吧，我来！“大汉胸前的红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属一样铿锵有力。

姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。

“玻璃窗修好了？“盲人夫妇问。

“雨停了。”大汉回答。

“那就好。”

乘客们都善意地笑了，车厢里显得格外温暖。

公共汽车又驶过两站。大汉边上一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“好，哈哈……”

又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的高中生急忙抢了过去。周围的人又笑了。

一站又一站，一人又一人。伞柄被众人捏得暖烘烘的。这上面的暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。

17、填近义词或反义词

尖利（近义词）—— 惋惜（近义词）——

幸好（近义词）—— 暖烘烘（反义词）——

18、“激”字在字典中有下面几种义项：A、（水）受阻或震荡而向上飞溅；B、冷水突然刺激身体使得病；C、急剧、强烈；D、受某种影响而感情冲动。

下面句子中的“激”字应选哪种解释？请把正确的序号填在括号里。

（1）一声尖响，一阵冷风骤雨，在车厢里激起一片惊呼。（ ）

（2）江水冲到礁石上激起六七尺高。（ ）

（3）这真是一场激战！（ ）

（4）他被大雨激着了！

乘客们都善意地笑了，车厢里显得格外温暖。

读上面两句话，联系短文内容体会一下用上带点词后句子的意思有什么不同？

20、文中画“ ”句子中的“一只大手”是指 （谁）的大手？联系上下文想想，从这句话中你体会到这个人

的思想品质。这句话主要抓住了此人物的 （什么）描写来写的。

21、本文主要写了什么事？

22、读短文最后一句，“暖意”表面上指什么？实际上又指什么？

三习作