校园文明行为规范主题班会

教育目标：

1、认知目标：让学生养成良好的行为规范的重要性，反省自己开学到现在的表现，努力去改正自己身上尚存的坏习惯。

2、能力目标：让学生能反省自己的行为习惯，提高自我批评、自我更正的能力。

3、情感目标：师生之间交流更坦诚、流畅。 教学重点：

1、认识到养成良好的行为规范的重要性。 2、反省自身，并改正坏行为习惯。 课前准备：

要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。

活动过程：

一、创设情景，引入主题：

主持人：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成

一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。请同学起来

回答：有的同学可能会说

1：他们的仪容仪表基本上不符合规范，有的同学的内

衣比外衣长，拉链没有拉好。

2：个别同学的头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画

上不健康的图画

3：有的同学带首鉓。

4：有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都

与文明行为规范格格不入。

二、文明，就差这一点

主持人：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已

是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发

现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这

一点！

学生活动：参与讨论，联系实际列举我们校园中一些

缺乏文明规范的例子。如在文化艺术节的汇演，有的同学

随意扔果皮，会议还没有结束就开始退场。

有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。等等

三、我们该怎么办？

主持人：文明始终是我们校园发展的主流。相信大家

在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面

就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事

例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈

你有何感受，或者说说我们该怎么办。

学生活动：参与讨论，踊跃发言。

请同学代表发言。可能有的同学会说：

1：在我校大部分同学见到老师都能问候致意，上课认

真听讲，尊重老师的劳动。

2：多数同学妨碍别人会主动道歉，会做自我批评。

3：个别同学给老师起绰号，对老师的态度生硬。等等

四、针对学生回答，班主任寄语：

同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例

和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为规范方面，我们班做得比较好，比如：我们班的自

习课纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学

关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了

文明建设的真谛，就是从文明行为规范养成入手，文明行为本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似

乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着

一个地方公民的道德水平。要做一个合格的中学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。

养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为

乐、爱护公物、保护环境的好学生，让我们的社会更加和

谐、更加美丽。