课题：求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题
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教学思路 （纠错栏） 学习目标： 1、使学生结合具体情景，继续学习用分数乘法解决求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，丰富对用分数表示的数量关系的认识，拓展对分数乘法意义的理解。 2、使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣 学习重难点： 进一步用分数乘法解决求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，丰富对用分数表示的数量关系的认识，拓展读分数乘法意义的理解 一．自学探究 1、黄花有50朵，红花的朵数是黄花的1/5,红花有多少朵？ 学生列式， 交流想法，体会到求一个数的几分之几可以用乘法计算。 2、口头列式计算 （1） 20的1/5是多少？ （2） 6的2/3是多少？ （3） 40千克的5/8是多少千克？ 4、预习第41页例3 观察条形图， （1） 红花比黄花多1/10，这1/10 的意思是什么？红花比黄花多的是多少朵的1/10？ （2） （3） 求红花比黄花多的朵数就是求什么？ 求哪一个数的 1/10 是多少 ？ （3） 怎样列式计算？ 深入探究 1、绿花比黄花少2/5，绿花比黄花少多少朵？ 2、说明：绿花比黄花少2/5是什么意思？结合图，将话说完整（要说出是谁的2/5，将谁看作单位1？） 3、列式解答。 4、 比较这两道题，为什么都在求50的几分之几？ 二．展示反馈 1、 练一练第一题 思考：这个分数是哪两个量比较的结果，比较时把哪个量看作单位1？ 2、练一练第二题： 小力比小军多2/7怎么理解？怎样列式计算？ 三，巩固练习 3、书上第44页上的第14题 学生先填空，再组织小组交流。 4、书上第44页上的第17题 （1） 读题，思考列式？再组织交流，说说是怎样想的？ 四．当堂检测 1. 一列货车每小时行54千米，客车的速度比货车快9/1，客车每小时比货车快多少千米？ 2.一台笔记本电脑原价8000元，现在的价钱比原来降低了5/2，降价了多少？ 总结评价：今天的学习，我学会了 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
