《持轻物掷远与投准》说课稿
临高县博厚中心学校 符冠森
本课的设计与指导思想：
《持轻物掷远与投准》这是水平二的一节体育实践课。在教学过程中注重学生学习方式、教学环境等因素的设置，通过一些简单易行、贴近生活、学生乐于接受的教学方法和手段，让学生学会思考，学会发现，学会创新，促进学生的个性发展。
一、说教材
1、教材分析：
投掷是人类在早期生产劳动中，为了获取猎食，而逐步形成的技术动作，是人们改造自然、征服自然重要手段之一。在教学过程中必须贴近学生的实际生活，使他们感受到自身的需要与学投掷的最大价值。从而让学生在学习中乐于探究、尝试、追求。在游戏性、趣味性很浓的教学中，通过自由抛球、投准矿泉水瓶、打击“敌船”、围攻“敌人”坦克、打击“敌人”飞机、对准打靶等活动。可以发展学生的上肢力量以及学生的灵活性，协调性和爆发力、培养学生遵守纪律、服从指挥、团结友爱、协同合作的良好作风和勇敢顽强，克服困难的优良品质。小学三、四年级持轻物掷远投准有正面和侧面两种方法，都是一些简单的自然挥臂动作，在教学中，重视发展与提高学生的判断力和动作协调性。
2、教学目标：
在教学过程中善于调动学生的兴趣，让他们在自主、合作的氛围中、活动、引导他
们通过“玩中学”“玩中练”在自学、自悟、主动探究中掌握投掷的动作，从而培养出竞争意识和成就动机、并关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。
（1）认知目标：通过主题模拟活动、激发学生积极创想。让学生了解投掷的基本要领，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。
（2）技能目标：通过教学发展学生投准能力以及判断力，提高投掷的准确性。发展学生的灵敏性、协调性等身体素质。
（3）情感目标：培养学生勇敢果断，团结合作，热爱集体，遵守纪律的优良品质，增强学生的国防意识和爱国主义精神，从而让学生感受到体育运动的乐趣，为终身体育打下良好的基础。
（4）教学重点：由于小学水平二的学生，随意性心理较强，投掷时手臂没有过肩而是随意将轻物投出，所以本课重点是：学会肩上屈肘、背后过肩。
（5）教学难点：在练习时学生容易出现肘关节外展、动作不连贯、不协调现象。因此，本课的难点是放在动作连贯协调、快速挥臂。
二、说教法
根据以学生为主体“健康第一”为指导思想，教师是引导者结合学生的实际情况，大胆创设情境教学，通过行军难、飞机飞、动物动作模仿，让学生身体各个部位都得到充分活动。
（一）启发教学法
通过教师启发、诱导等方法，激发学生的学习兴趣，启发学生尝试、讨论、探索如何掌握投准的方法。
（二）对比教学法
在学习中，通过不同学生的展示，其他学生经过评价对比，教师示范、讲解，让学生选出一种投掷练习法进行练习。从而学会了正确的投准法，提高掷远投准的水平。
（三）游戏法
通过打目标靶，拦截敌人坦克，打击敌人飞机和阵地战，以及敌后军民缴获战利品的喜悦心情，在这游戏性的教学中，不仅活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，而且培养学生动手和竞争的意识。
三、说学法
本课采用以学生为主，老师启发引导为
辅的学习方式，启发引导学生在创设情境教
学中老师向学生提问题，让学生联想到当今
社会生活中的一些竞技体育和战争年代的惨
烈与悲壮。让学生了解历史，不忘历史，内
心对侵略者的憎恨和对祖国的热爱，在学习
中采用了自主合作、展示、应用等方法，让
学生犹如身临其境，从而激起了他们学习持
轻物掷远投准的积极性。
四、说教学流程
根据小学生心理机能。活动能力的变化规律结合，课的特点，本课分为：情境导入 学习体验 提高展示 身心放松的四个步骤来进行教学。
（一）情境导入
1、课堂常规：课堂常规是教学中的重要手段，在课前对学生进行纪律教育，与提出要求，有利于课的顺利进行。
2、在音乐的奏响声中，老师引导学生练习在敌人的飞机、大炮、坦克猛烈的攻击下，我军掩护群众转移的情景，通过行军难，飞机在空中的飞行法，模仿游泳的动作，练习时调动学生学习的积极性，让学生充分展示自己，提高自己的想象力和创新意识，从而让学生的上、下肢得到充分的活动，有利于学习投掷动作的良好开端。
（二）学习体验：
学习体验是本课的主体部分，也是解决“教与学”的重点，通过练习自投自抛、
自由摆设目标进行打击、围攻打击坦克、打击“敌机”，军民缴获战略品等的活动，引导启发学生，充分发挥学生主体作用，激发学生的学习兴趣和积极性，从而提高学生的投掷水平。
1、自由投、抛球。
2、经讨论分组学生进行摆设目标投准。
3、在圆圈范围内进行集中打击敌船目标。
4、锁定敌人坦克目标进行围攻打击。
5、锁定敌机目标进行疯狂滥炸。
在敌人的坦克、飞机目标不固定的情况，学生通过讨论交流进行打击，从而也体现了在教学中关注学生的个体差异和不同需求的理念。
（三）提高展示：
游戏：对准打靶。为了使学生上下肢得到协调发
展，利用手上的纸球弹，经过老师指导，学生进行讨
论分组，待发令后，运输马上进行，摆放纸球弹对准
目标靶投准，在这种竞赛性的游戏中不仅可以使学生
获得胜利的喜悦，同时也培养出学生力争上游的团队
精神。
（四）心身放松：
1、抗战结束，军民跳起燕子舞，在轻松愉悦的
音乐奏响中进行放松，让每位学生都达到调节气息，
调理情绪，使他们的身心得到课前的放松状态。
2、课堂小结：对本课的归纳，表扬表现好的学
生，鼓励后进生。
3、场地清理：通过分组，在一定的时间内看哪
个组收拾器材最多最快。
4、师生告别。
