一 日 活 动 记 载（上午班）表
时间：1月5日 第十九周 星期：一 班级：小二班 班次：上午班 教师： 活动活 动 安 排 项目 1.接待：热情接待每位幼儿跟家长，观察来园幼儿身体状态。 2.区域游戏：建构区（拼拼搭搭）生活区（学习洗手）美工区（手工：撕长条；晨间 绘画：涂色）阅读区（《幼儿画册》等图书）等。重点指导建构区，要求幼儿能够尝试整齐地；垒高积木的游戏。 1.韵律活动：《魔术国的节奏》《我不上你的当》《公共汽车》。指导要点：请幼儿认识自己做操时的点子。 2.基本动作：钻 晨锻 游戏：钻山洞 要求：幼儿能够进行弯腰钻的运动。 3.分散活动：纸球、小尾巴、奶粉罐滑板、纸蜻蜓等。要求：纸球从地面滚动游戏，不可以投掷。 活动一 一、教学内容：小班语言《冬爷爷的礼物》 二、教学目标： 1.初步体验人和大自然相互关爱的情感。 2.初步感知冬天的基本特征，并能简单地说出自己对冬天的感受。 3.能理解故事的主要情节，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。 三、教学准备： 1.幼儿已初步观察过冬天的主要特征。 2. 《冬爷爷的礼物》课件。 四、教学重难点：了解冬天会下雪，喜欢上雪花。 教 五、教学方法与手段：直观感知法、练习巩固法、讲解演示法。 六、教学过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 学 1．幼儿听故事录音，初步欣赏故跟着音乐和老师一活动的开始以幼儿感兴 事。 起拍手坐坐好。 趣的音乐律动来吸引小 （1）播放故事录音，幼儿安静倾朋友们的兴趣，调动幼活 听。 儿学习的积极性。可以 （2）提问：故事里有谁？发生了加深幼儿对音乐内容的 什么事情? 印象。 动 （3）幼儿交流各自对故事内容的理解，教师倾听幼儿的想法。 2．出示《冬爷爷的礼物》课件，1.认真观察图片。 通过对故事情节的理再次讲述故事，帮助幼儿理解故2.观察冬爷爷是怎解，加深幼儿对冬天的事内容。 么样的。 印象。 (1)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，再次讲述故事。 (2)提问：冬爷爷一来，天气就变得怎样了？花草树木又变成什么样子了? 丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽
怎样了? 3．提问讨论，迁移作品经验。 在舒缓的音乐声中通过上一环节对图片的（1）提问：你希望冬爷爷送什么回答老师的问题，欣赏后，可以帮助幼儿礼物给你？ 进行谈话 在听故事的过程中更熟（2）幼儿自由表达，教师巡回倾悉、理解、掌握，更好听指导。 更快掌握。 （3）请部分幼儿在集体中表达自己的想法。 4．幼儿到户外感受冬天。 教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着， 如果是下雪天还可以感受冬天的雪景，请幼儿跟同伴或教师交流自己的感受。 4．幼儿到户外感受冬天。 感受冬天的风 大自然是最好的老师，教师带领幼儿走到户外，感受冬让幼儿进行直观感受 天的气温、冬天的风、人们的衣着， 如果是下雪天还可以感受冬天的雪景，请幼儿跟同伴或教师交流自己的感受。 七、教学反思： 《冬爷爷的礼物》简单易理解，内容贴切，特别是对于刚入园的小班孩子很学习，依次已经流传了很多年，首先，我还是确定本次活动的目标：让幼儿班知道生病的坏处，并且学会在冬天里如何保护自己，因为考虑到有的孩子可能比较内向，对环境适应的比较慢，提起他们的兴趣很重要,让他们先听听同伴或者看看同伴的回答，慢慢的也能主动参与进来。 自 主 性 游 戏 活动二 一、教学内容：体育《室外表演》 二、教学目标：加深常规意识。 幼儿能够将玩过的玩具放回相应的篮子里。 三、指导要点： 引导幼儿认识到物品摆放整齐的必要性，玩玩具时注意保护玩具，玩好后进行归类摆放。 游戏主题： 建构区 游戏准备： 1.增加幼儿对区角的认识和了解 2.进行保护游戏材料的知识灌输 指导要点： 自助创造发挥，不损坏游戏材料。
观察： 建构游戏是我们班孩子现阶段比较喜欢的游戏，大家都渴望到里面去游戏。但是今天到里面游戏的孩子却出现了争吵甚至不想玩的现象。子涵在建筑工地玩拼插玩具，怎么也不能把玩具连接在一起，就在他要放弃的时候，我来到他身边，蹲在他身边问：“需要帮忙吗？”“我想插一个盒子”我问“是什么样的盒子呀？”他指着放一个盒子：“就是那样，你帮我插吧“我没有帮助他插，也没有教给他插的方法。而是从展台中拿出那个盒子。我问“你要插的是这个吗”“是的”“你看他是怎样插的？边和边是怎样对齐的？”他看了一会，好像突然明白了什么，继续拼插他的盒子，不一会就插好，而且孩子一个盒子上面又插乐一个盒子。“老师你看我插了一个双层的楼”“你真棒！真能干！” 分析： 如果老师没有看到这一切，吴润桐小朋友可能会放弃努力；如果老师只是讲方法告诉他，孩子只是被动地接受，他就会失去自己发现的机会。老师借助其他小伙伴的作品暗示他，能使孩子在老师提供的支持下，凭借自己的力量最终活动成功。
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时间：1月7日 第十九周 星期：三 班级：小二班 班次：上午班 教师： 活动活 动 安 排 项目 1.接待：热情接待幼儿，与幼儿问好，关注幼儿的衣着、情绪和身体状况。 2.区域游戏：阅读区（幼儿画册等）美工区（幼儿设计楼房、牛奶盒制作房子等）晨间 建构区（幼儿自由拼搭玩具）益智区（小区的拼图、楼道走迷宫游戏等）重点指导阅读区幼儿阅读图书。 1.韵律活动：《魔术国的节奏》《我不上你的当》《公共汽车》。指导要点：请幼儿认识自己做操时的小点子。 2.基本动作：平衡 晨锻 游戏：小羊过河 要求：能够双臂伸直走过独木桥。 3.分散活动：呼啦圈、沙包、小尾巴等。要求：重点指导幼儿尝试每次只拿一样玩具进行游戏。 活动一 一、教学内容：小班美术活动《彩链真漂亮》 二、教学目标： 1.巩固对色彩的认识。 2.运用涂色和粘贴技能为节日准备彩链。 三、教学准备： 同样长度的白纸纸条、胶水、蜡笔。 四、教学重难点：掌握制作从彩链的方法 五、教学方法与手段：直观感知法、练习巩固法、游戏体验法。 六、教学过程： 教 学 活 动 教师活动 一、出示五颜六色的彩链，引起幼儿对绘画涂色的积极性。 二、每个幼儿按一定规律的绘画涂色做出彩色纸条粘贴彩链，数数自己粘了八个圆环，每组的彩链接在一起。 三、活动结束： 小朋友互相欣赏。 幼儿活动 认真观看图片 认真回答老师的问题。 设计意图 利用问题的不断深入， 让幼儿对课题感兴趣。 通过实物操作，让幼儿直观的感受制作方法。 幼儿互相欣赏作通过集体欣赏，增加集品。 体意识。 七、教学反思： 橡皮泥制作无疑是孩子们最喜欢的活动之一，今天也一样，孩子们兴高采烈的开始活动，每个人都有自己的想法和设计，在遇到问题时候和小伙伴们一起讨论，看到这样的他们，真的觉得长大了很多，最后做出的成品非常漂亮、孩子们互相欣赏交流，愉快的结束了本次活动
自 主 性 游 戏 活动二 一、教学内容：常规教育《上课前》 二、教学目标： 能够安全地进行滑滑梯的游戏，养成不推不挤的好习惯。 三、指导要点： 鼓励幼儿尝试在人多的时候要排队进行滑滑梯的活动，不推也不挤别的小朋友，注意滑滑梯时的安全。 游戏主题： 自由图画区，宝宝书店，小小演播厅。 游戏准备： 1.整理各区域的材料，有序摆放。 指导要点： 1.观察幼儿在角色扮演区对待材料的情况，指导根据所玩的区角内容，有序地玩、摆放角色材料。 2.指导幼儿确定自己的角色，尽快进入角色扮演中去。 观察： 今天的游戏主题贴切于动手制作类，让孩子使用蜡笔，可是有的孩子小肌肉能力不是很好，拿蜡笔都困难，因此，让孩子们多用手指点画来完成作品，我们班陈怡诺不会用蜡笔画画，我专门为她准备了一个小印泥，结果她很喜欢，在上面印啊印，旁边跑来了两三个小朋友也喜欢，我说那我们一起来印画吧。孩子们都很喜欢，在熟悉了印手指画的同时，我还提醒了孩子们在手指印上填画。 分析： 学习的过程就是由易到难，在没有很能接受的能力中，还要一步登天，灌输式的教孩子，反而不行。所以在兴趣中学习能更有效果。更让孩子接受。
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时间：1月9日 第十九周 星期：五 班级：小二班 班次：上午班 教师： 活动活 动 安 排 项目 1.接待：热情接待幼儿，与幼儿问好。 2.区域游戏：阅读区（幼儿画册等）美工区（幼儿设计楼房、牛奶盒制作房子等）晨间 建构区（幼儿自由拼搭玩具）益智区（小区的拼图、楼道走迷宫游戏等）重点指导阅读区幼儿阅读图书。 1.韵律活动：《魔术国的节奏》《我不上你的当》《公共汽车》。指导要点：请幼儿认识自己做操时的小点子。 2.基本动作：跳 晨锻 游戏：青蛙过河 要求：能够双腿并拢完成跳跃动作。 3.分散活动：呼啦圈、沙包、小尾巴等。要求：重点指导幼儿尝试每次只拿一样玩具进行游戏。 活动一 一、教学内容：小班健康活动《预防感冒》 二、教学目标： 教 1.使幼儿了解感冒的起因及人体的影响。 2.让幼儿知道预防感冒的小常识。 三、教学准备： 学 挂图一幅音乐＜健康歌＞ 四、教学重难点：让幼儿知道预防感冒的小常识，提高幼儿预防感冒的意识，从 而更好保护好自己 五、教学方法与手段：多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等 活 六、教学过程： 动 教师活动 一、引导幼儿观察画面： 教师：图中天下雨了，乐乐不爱打伞，总喜欢到房子外面去幼儿活动 1.认真观察图片 2.回答问题 设计意图 通过图片，增加幼儿兴趣。
淋雨，还到处跑来跑去，把身上的衣服全部淋湿了，妈妈看见了很生气的批评乐乐。 小朋友你们知道乐乐为什么被妈妈批评？ 幼儿答：因为乐乐出去淋雨把衣服淋湿是不对的，会感冒的。 教师答：好，真棒！ 二、教师联系幼儿日常生活中亲身经历提问：那小朋友们有没有患过感冒吗？为什么会感冒呢？ 认真观看课件，根据教师提问回答问题 通过课件给幼儿直观的感受，知道怎么样才会预防感冒。 幼儿答：我晚上踢被子， 着凉了会感冒；冬天衣服穿少了会得感冒；夏天洗冷水澡也会感冒、吹风、尿裤子湿了没换、跑出汗后去游泳、、、、教师提问：小朋友得了感冒会怎么样呢？ 幼儿答：鼻塞、流鼻水、发烧、不想吃饭、想睡觉、、、教师提问：患了感冒怎么办？ 幼儿答：冷了多穿些衣服、睡觉时要盖好被子，不能洗冷水澡、、、 三、教师小结：我们的小朋友年认真听老师小结 纪小，是还在长身体的时候，抵抗力差，容易感冒，感冒还会影响学习。因此小朋友要注意天气的变化，冷了多穿衣服，热了减衣服，睡觉时要盖好被子，不能到外面淋雨，还有感冒了不能对着别人打喷嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖听医生的话，按时吃药，打针，多休息，多喝温开水，感冒很快就会好了，最重要的是我们的小朋友一定要多晒晒太阳，平时多跑跑步，多普及日常预防感冒小知识。
锻炼身体，增强我们的身体抵抗力，这样我们就会变成“健康小超人”。 七、教学反思： 本次教学活动非常适合本季节预防感冒，许多孩子不懂得照顾自己，通过本次活动让孩子知道如何预防感冒的小知识，在生活中注意保护自己的身体健康，从而能每天健康快乐的来园进行活动 自 主 性 游 戏 活动二 一、教学内容：养成教育《橡皮泥的家》 二、教学目标： 通过对故事的欣赏养成热爱劳动的初步意识。。 三、指导要点： 指导幼儿安静、认真的听故事。 游戏主题： 自由图画区，宝宝书店，小小演播厅。 游戏准备： 1.整理各区域的材料，有序摆放。 指导要点： 1.观察幼儿在角色扮演区对待材料的情况，指导根据所玩的区角内容，有序地玩、摆放角色材料。 2.指导幼儿确定自己的角色，尽快进入角色扮演中去。 观察： 在本次游戏中，我分发了彩泥每人一个，孩子玩的不亦乐乎，毛毛拿到彩泥，就搓搓搓，搓成一个粗粗的条，结果拿着那个条，哔哔哔哔的说，把他当成了，让孩子们都很喜欢的是彩泥可以搓成不同的形状，我发现小班的孩子还不会有手去捏彩泥，要么搓成棒棒，要么就搓成个圆形，要么就压成个饼。很有意思。其实适当给孩子简单的模型，更让孩子喜欢捏压，大脑形成一个立体的东西。提高智商。 分析： 彩泥是孩子们很喜欢的玩具，能变出不同的形状。闻上去香香的，小班的孩子还是需要在小手小肌肉的锻炼了。手眼协调更能帮助孩子提高注意力。老师也不是在旁边当旁观者，也可以引导孩子，给孩子的作品填上想象力。
