第20课时
教学内容：教科书第95页例2，完成“做一做”和练习十八的第4～
7题。
教学目的：使学生掌握用竖式计算连减的方法，进一步巩固两位数
减两位数，提高学生的计算能力。
教学过程：
一、 复习。 1、口算。
15-6 20-7 61+50 34-9 45-8 61-20 45-15 22-9
2、提问：“下面各题应该怎样计算？先算什么，再算什么？” 7+8+5= 17-8-6=
3、先分步用两个竖式计算，再用简便写法计算。 32+19+18= 38+42+16=
二、 新课
1、揭示课题。
上节课我们学习了连加、这节课我们来学习连减。 2、教学例2。
（1）教师板书：例2 52-20-18=
教师：“这道题要我们算什么？怎么样算？” 根据学生回答，教师边口述边分步列竖式计算，板演：
5 2 3' 2 -2 0 - 1 8 3 2 1 4
提问：“如果用简便写法列竖式计算，该怎么样写？”
指名学生口述，教师板演：
5 2
-2 0 3'2 1 8 1 4
教师说明：计算两位数加、减两位数时，可以用竖式
计算，而有些题比较简单，就可以用口算。比如，例2中的第一步是两位数减整十数，52减20可直接口算出得32，第二步用32减18，再用竖式计算。以后我们做题时，能用口算的就用口算，不必每一步计算都写竖式。
（2）让学生做例2下面“做一做”的习题。
提醒学生注意，遇到哪一步可以口算的，就不必写
竖式。做完后集体订正。看学生哪一步没有写竖式，计算是否正确。
三、 巩固练习。
1、做练习十八的第4题。
让学生完成，教师巡视，指导学生需要写竖式的要用练习本写竖式，注意不要抄错数，不要算错。最后集体订正。
2、做练习十八的第6题。
要求学生用简便写法列连减竖式计算，把每一步的得数
填在方框里。 四、 小结。
本节课学习了什么？ 五、 作业
1、 课堂作业：练习十八第4、5、7题。 2、 课外作业：练习十八第5、6、7题。
