“教育崛起，教师为基” 师德主题教育活动参评论文
真心倾爱 铸造师魂
“教育是基础，教育是支撑，教育是民生，教育是后劲，教育是形象，教育是未来。”这是卢展工深入教育系统调研时的精辟论述。“教育是民族振兴、社会进步的基石。”这是总曾经说过的话。参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。而教师，是所有这一切的奠基者，是决定教育质量的关键因素，是教育发展的基石。 我很幸运，我是一名教师，一名普普通通的小学教师，但是我能够为中原教育事业的发展真切实际的尽自己的一份绵薄之力。 我们学校处于城乡结合处，一条火车路下面的涵洞是我们通往城区的要道。我们学校的学生大多数父母都外出务工。像我任教的一年级，就有很多孩子是跟着老人在家的。老人给孩子提供的仅仅是温饱和冷暖，还有溺爱。所以对孩子的教育问题，基本全部放在老师身上。 一年之计，莫如树谷。十年之计，莫如树木。终身之计，莫如树人。教育孩子，培养孩子，教师责无旁贷。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。低年级，这小小的三个字，意味着更多的琐碎，更多的艰辛，更多的付出。这么多年来，那种累并欣慰的感觉也许只有自己才能深刻体会到。但是，我却深深地爱上了这三个字，在简单而繁琐的工作中，把学生的成长当成最大的快乐，在不
断地琢磨与感悟中，享受着这份工作带给自己的那份难以言喻的欢乐其间。
有位教育家曾说过：没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱学生是对老师最最基本的要求。用心爱每一个孩子，说起来容易，但是真的做起来却并不容易，低年级的孩子，他们是很调皮的，而且有时也是不听话的，昨天讲过的校规班规，今天就忘到九霄云外，昨天还是刻苦学习的好学生，今天玩的不想提笔。我为他们的调皮而埋怨过，为他们的退步而伤心过，因他们的违纪而生气过，但内心深处更多的是一种强烈的责任感：我是老师，是学生的领路人。家长把孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？
我们语文界的老前辈叶圣陶先生在《论师、为师、尊师》中说过， “我如果当小学教师，决不将到学校来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为‘小朋友'。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调地喊一声，而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快，小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快，我将永远保持它，有了忧虑我当设法消除它。对朋友的忠诚本该如此；不然，我就够不上作他们的朋友，我也不配当老师。
我坚信，我也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。孩子是一棵棵幼苗，有了爱的雨露的滋润他们会更加茁壮地成长。孩子的心灵是一张纯洁的白纸，就看老师怎么引导，怎么涂画。孩子是纯真的，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。因此不论在生活上，还是在学习上，我都给予关心和帮助。抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，共同游戏，这样很快缩短了师生距离。学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。我给他们讲的规则纪律他们也愿意遵守。虽然还有违反，但已经是很大的进步了。
记得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西”。一年级的同学小，每天都打扫教室的卫生，有的同学根本不知怎么扫，有一些同学虽说能帮助老师扫，但扫不到两下，就丢下扫帚去玩。这样，教室的环境卫生非常差，即使扫好了，同学们也不知道保持。看到这一点，我每天早上、中午就到教室里，叫几个同学一起打扫，教他们怎样扫，平时该怎样保持。有时写字时一点粉笔掉在地上，或一小张纸掉在地上，我都亲自把它捡起来送到垃圾箱中，同学们看在眼里，记在心里。现在每天，有的同学早早就来到学校，帮助打扫卫生，平时也不乱丢乱扔。凡要求学生做到的，我自己首先要做到。可见榜样的力量是无究的。如果说教师是旗帜，那么学生就是如影随形般地追随者；如果说教师是路标，那么学生就是毫不迟疑地顺着标记前行者。就因为学生小，所以总是以老师做为模仿效法的对象，老师的一举一动，一言一行都会在学生的心灵深处留下
烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。在学生的心灵深处才会产生巨大的影响。
教育是我们一生的事业，教书育人是我们神圣的职责。 谁不知，有这样一位女教师，一次偶然代课，她在大山深处巴掌大的学校一“代”就是23年。因为她的坚守，山村没有一个孩子失学。茅草教室不能遮风避雨，她和丈夫上山采石，用架子车一车车拉回；拿出全部代课工资买来水泥、木料，耗时3个月，硬是盖起了3间石头教室。她就是女教师徐云玲。
选择了教师，也就选择了无怨无悔，任劳任怨。用青春和生命谱写无怨无悔的人生。
谁不知，有这样一位教师，在一辆狂奔而至的车辆面前，奋不顾身地用身躯护住路过的学生，从“虎口”下夺回了六七位小朋友的生命，而她却被车辆撞飞25米远，最后光荣牺牲。她是殷雪梅老师。
生，人人之所欲；死，人人之所畏。但在突然来到的生死抉择中，人的精神境界却高下有别。在这迅速作出的选择背后，是对学生义无反顾的爱。
又有谁不知，从教室垃圾桶里拣起被同学丢掉的半个大饼，师大附中张老师当着大家的面，一口一口地吃下去。他用这个震撼的动作，教会学生：要甩掉贫穷，但别丢掉节俭。那位扔饼子的学生被老师的
行为深深地感动了，当场向老师承认了自己的鲁莽行为，并和老师一人一半将饼吃掉。在场的学生们大都感动的哭泣，这件事情可能会影响他们一生。拣饼、吃饼一个动作，留给我们是对富足和节俭的深思。
如果没有牺牲精神，如果没有强烈的职业责任，如果没有对学生真心的爱，他怎么可能这样做？
他们来自我们祖国不同地方，但他们有一个共同的名字------人民教师。 “为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习,科学管理,不断创新,就一定能取得更大的成绩.走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。做为一个教育工作者，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格。
著名作家雨果说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照
亮了一片清纯的天地。 我愿用语言去播种，用彩笔去耕耘，用汗水去浇灌，用心血去滋润，在平凡的岗位上恪尽职守，无私奉献，照亮孩子们求知的道路。
