高中通用技术学科知识与能力试题

2019 年 3 月全国教资统考高中通用技术学科知识与能力试题答案

二、简答题 (本大题 1 小题， 15 分)

9.参照答案

(1) ①出汽孔 ; ②锅 ; ③重锤

(2) 该高压锅的压力控制系统属于闭环控制系统，其扰乱要素为气压。三、技术设计题 ( 本大题 1 小题， 25 分 )

10. 参照答案

文字说明： 1.支架的底板与背板用轴承相连，可折叠。

2.在地板前段，设置一块高

20 mm 的挡板，用于固定平板电脑。

3.支架地板靠后的地方，挖出一块小木片，由轴承相连，可折叠。

4.背板反面挖出四个凹槽，作为背板小木片的支撑槽，以此调理背板的倾斜度。

四、教课情境剖析题 ( 本大题 1 小题， 25 分) 11. 参照答案 (1) 长处：

① 教课目的明确，表现了对学生技术知识掌握、实践技术习得以及感情态度价值观发展状况的关注。

② 教师拥有以问引思的意识，重视培育学生的思虑能力。

③ 教师指导学生以行促思，重视培育学生的实践操作能力与合作研究能力。

(2) 不足：

① 讲堂教课评论未表现出对学生的有效指引。

② 教师所设置的问题缺少指引性。

③ 教课活动的设置未表现学生的主体地位。

④ 教师未合理利用多元化的教课方式，教课方式过于单调。

改良建议：

① 增添实时有效的讲堂教课评论，或指导学生进入课程教课，稳固所学内容，或指引学生对所学内容有所思虑，进行拓展延长。

② 讲堂发问应与学生直接的生活经验息息有关，激发学生 “思 ”的踊跃性，深入学生对课程内容的理解，着重理论与实践的联合。

③ 教课活动的设置应表现出以学生为主体、以教师为主导的特色，要求或指引学生主动实践操作，主动思虑合作研究，主动作出反应，主动进行总结。

④ 合理运用多元化的教课方式，如合作研究法、问答法、演示法等，重视对学生思虑与实践能力的培育，加强讲堂教课的理论性、实践性与兴趣性的联合。

高中通用技术学科知识与能力试题

五、教课方案题 ( 本大题 1 小题， 45 分 )

12. 参照答案一、教课目的

知识与技术：理解三视图的形成原理和投影规律;经过完建立体图与三视图对应关系的练习，

提升识读三视图的能力。

过程与方法：经历识读三视图制作模型的过程，提升学生的识读能力，初步学会模型的制作方法，发展学生的着手能力，提升学生的技术修养。

感情态度与价值观：在基本几何体三视图的学习中培育学生勇于研究的修业作风以及谨慎务实的治学态度，激发学生对技术的兴趣。

二、教课重难点

教课要点：三视图的识读

教课难点：投影规律的应用

三、教课方法

体验式教课、自主研究、合作研究

四、教课过程

( 一 )新课导入

( 二 )新课解说

( 三 )讲堂练习

( 四 )讲堂小结