全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录 参赛作品名称 喜羊羊与灰太狼 参赛作者 观察目标 观察对象 观察时间 单位名称 最近班上的孩子钟情于喜羊羊和灰太狼，不管是它们的布偶、玩具模型还是动画片，都很喜欢，有时在活动中还会听见他们自己哼着歌呢。 帅帅 2015.3 今天昊昊一早就来园了，而且带来了2只“灰太狼玩偶”。并对我说：“，我今天带来了“灰太狼”，我要和小朋友一起玩。” 课间，孩子们纷纷拿出自己的玩具与同伴分享。突然昊昊过来告状“老师，帅帅把钻钻的手抓开了。” “手抓的？” “不是，是灰太狼。” 我心理一紧张，马上随声而去，只见帅帅一人坐着，且手中拿着一只灰太狼玩。钻钻则揣着手坐在桌边，观察自己的伤情。 “钻钻，怎么样了？疼吗？”我立即看了“伤口”，并无大碍，便放心了。 询问结果：昊昊将“灰太狼”借于帅帅，钻钻想玩，但帅帅不同意，就用手中的“灰太狼”将钻钻推出门外，这一推便观察分析 年龄段/班 中班 推出了“伤口”。 马上组织展开紧急谈话活动。 我将情况与大家伙通报。“班内发生这事如何解决？”大伙都一致将矛头对向帅帅。帅帅一下子不知所措，哭了：“我不是故意的”。 我看见了“灰太狼”，想到了妙法。 于是我将矛盾转移到灰太狼，“请问，这几个是什么呀？”孩子们齐呼：“灰太狼”。 “灰太狼是好？坏？它们干吗的？”“不好的，欺侮人” “灰太狼与谁打架？” “与小朋友。” “你是正义和勇敢的化身，应该阻止灰太狼去欺侮小朋友，现在你却利用它在欺侮人？” 我在提出了问题后，将问题抛给了孩子们。“大家说说该怎么办？”
大家伙纷纷提出自己的想法。 “帅帅的做法是错的，应该大方些，把东西借给钻钻一起玩呀。” “你手中的玩具也不是你的，昊昊可以把自己的玩具借给你，你也可以与钻钻一起玩” “钻钻也可以马上躲避的，就不至于被灰太狼尖尖的爪子抓伤” “钻钻，谁欺侮你，你就抓住它的手，不让他动，然后告诉老师……” 孩子们想了一堆的主意。 最终，这只“灰太狼”被“喜羊羊”抓进“监狱”，不能参与小朋友的游戏。 大家达成的协议是哪只“灰太狼”欺侮人类，我们请“喜羊羊”，将其收监，哪位幼儿欺侮人，将邀请“喜羊羊”特警将其带走，停止某个游戏。 帅帅是个文气但又有些倔的男孩子，喜欢海洋生物，很少与男孩子们一起玩耍。因此，此次“灰太狼”伤人事件纯属意外伤害，但又不能轻易放过，以免以后有更多的人利用“玩具”伤人。 我就利用了孩子们熟悉的、身边的“喜羊羊”作为切入采取措施 口，引导幼儿想正义、助人的方向发展，又在一种游戏的环境中解决了一项孩子们自己没法解决的问题。不，事实上是孩子们自己相互帮助解决了问题。我仅利用了孩子们自己的资源，引导他们自己协商解决了问题。对于中班来说，给了孩子们一个解决问题、共同探讨的机会。 从中孩子们知道遇到此类事件后应该如何解决，有了类似经验，并学了一些自我保护的方法。从矛盾的发生──矛盾的提出获取成效 ──商讨方法──解决问题，即孩子的自我发展、自我学习及同伴间相互学习的过程。我认为如此解决问题比一般的说教好的多，更实际。 幼儿园班级月工作计划表
班级： 教师： 时间： 年 月 生活常规 教育重点
家长工作 主题活动 主要目标 主题环 境创设 健康 语言 幼儿各领域发展要求及预设 科学 社会 艺术 幼儿园班级月工作计划表
班级： 教师： 时间： 年 月
1﹒加强幼儿的常规教育。 2﹒开展《图形宝宝》的主题活动，幼儿对图形特征都有了明确的认识， 本 月 并能关注身边的具有图形特征的事物。 重 点 3﹒请家长配合，引导幼儿发现生活中的图形，并有意识地与幼儿共同 选购有图形特征的食品或玩具。 4﹒引导幼儿积极参加晨间锻炼，并能遵守活动规则。 1﹒加强幼儿晨锻的安全教育。 常规教育 2﹒引导幼儿能关注身边的具有图形特征的事物，了解各种图形的特征。 活动重点 3﹒教育幼儿集体活动时能遵守纪律，不随便讲话。 4﹒教育幼儿安静午睡，养成良好的午睡习惯。 1﹒主题活动《图形宝宝》。 2﹒布置与主题相对应的主题墙饰，将幼儿的美术作品布置在墙饰里。 主题活动及 3﹒开展《图形宝宝》的主题活动，幼儿对图形特征都有了明确的认识，主题环境创设 并能关注身边的具有图形特征的事物。、 4﹒开设“送图形宝宝回家”的益智区游戏，巩固对图形的认识。 游戏活动及 游戏活动：益智区、娃娃家、生活区、美工区等。 区角材料投放 投放与主题有关的材料在各个区角中。 1﹒引导幼儿关注生活中的图形，并有意识地与幼儿共同选购有图形家长工作及 特征的食品。 家长园地更换 2﹒为幼儿的活动提供感知、表现、表达的机会，这样有助于幼儿的学习。 领域 活动名称 目 标 1、会观察有图形组成的“小鱼”，认识 幼 三角形。 快乐的小鱼 2、 乐意用各种形状的积木进行搭建活 积木娃娃本领大动。 儿 健康 图形展览会 3、尝试用自己的方式发现物体圆的面或 图形食物品尝会 平的面，有兴趣参加收集、探索、分类的 活动。 发 4、愿意将自己的食品与大家共同品尝， 体验与同伴分享的快乐。 展 1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形 物体的形象，仿编出新的儿歌。 红红的小东西 2、认识多种红红的、圆圆的物体，感受圆、圆、圆 要 语言 圆形物体可以滚动的特点。 方脸盘和圆脸蛋 3、 了解故事的 主要内容和情节。 求 找圆形 1、 认识图形，能从许多图形中找出 科学 瓶子和盖子 圆形。 图形宝宝找朋友 2、 了解瓶盖的作用，会根据瓶口的特
有趣的图形 给图形排队 征选择合适的瓶盖。 3、 能够形状特征进行图形分类与排列。 4、 能从各种各样的图形中找出图形、三角形、长方形、正方形等图形。 艺术 社会 小鱼吐泡泡 1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表拉个圆圈走走 现大大小小的圆圈泡泡。 吹泡泡 2、喜欢用动作表现、模仿吹泡泡的游戏图形灯笼 情境。 转一圈，摸摸地 3、学习将相同图形对齐粘贴制作灯笼，糖葫芦 体验用自己的作品布置环境的快乐。
幼儿园周教学计划表 班级: 周次: 第 周 日期： 月 — 月 日 教师: 本周工作 重点 个别教育 星期 一 二 三 四 五 区角活动 目标 内容 户外活动 目标 内容 教学活动 内容 游戏活动
生活活动 家园联系
幼儿园周教学计划表
班级: 大 班 周次: 第 周 日期： 月 — 月 日 教师: 本周 工作 重点 主题内容：我升大班了 1、观察大班环境的变化，感受升大班的快乐和自豪。 2 、了解大班孩子应该遵守的日常行为规范，增强自律意识。 3 、认识新的环境和小组群体，知道同伴间应友好相处，学习协商等合作方法。 个别教育 喜欢上幼儿园，与同伴友好相处。 星期 一 二 三 四 区角 阅读区：请幼儿每人带一本书，放在阅读区，互相交流阅读。 活动 科学区；提供1-10数字卡片及供幼儿操作的豆类或棒类。 目标 建构区：提供插塑积木 内容 户外 桌面游戏 区角活动 根据幼儿园提根据幼儿园提活动 供的玩具活动 供的玩具活动 目标 培养幼儿合作培养幼儿操作内容 分享能力 能力 活动一： 活动一： 活动一： 活动一： 教学 熟悉新环境、新科学：数楼房 诗歌 弟弟妹妹故事：小红花找活动 朋友 活动二： 怎么了 朋友 内容 活动二： 音乐：滑滑梯 活动二： 活动二： 诗歌：别说我小 小组标记 五 根据幼儿园提供的玩具活动 活动一： 认识手 活动二： 美术：小手的秘绘画：美丽的花 密
打敌人 智力游戏： 语言游戏： 体育游戏： 游戏 走迷宫 说相反。 稻草人 活动 学习滚球的灵 发展幼儿语言培养幼儿躲闪 活性 能力 能力 生活 1知道口渴了要及时喝水。 活动 2学习自己整理物品，不能乱放东西。 家园联系 1请家长帮助孩子养成早睡早起、按时来园的习惯。 2有空时让孩子学学写自己的名字。 音乐游戏： 找朋友 通过游戏熟悉同伴。
