名 “三多” 二 班主任 口北部湾职业技术学校 高晓兵 韦兰献 【摘要】从三个方面，探讨如何做 心理距离，润滑摩擦隔阂，消除埋怨误 开始相信自己仍是优秀的孩子。 一名“三多”班主任。 【关键词】中职快乐班主任 【中图分类号】Ｇ【文献标识码】Ａ 【文章编号】０４５０—９８８９（２０１５）０２Ｂ一 ００６４－０２ 《关于加强中等职业学校班主任工 作的意见》指出班主任要认真履行学生 思想、班级管理、组织活动、职业指导、 沟通协调这几个方面的工作职责，由此 可见班主任的压力是比较大的。基于此， 本文结合笔者的带班实践，探讨如何做 一名“三多”班主任，以此化压力为动 力，快乐地工作。 一、多一些微笑 笔者曾经带２０１０届的学生进行过 一次调查——《你喜欢怎样的班主任》， ５３人中有４７人选择喜欢“爱微笑的”；笔 者在授课时，也调查过《你喜欢／讨厌怎 样的数学老师》，有一个学生写道：“我 喜欢数学老师微笑着走进教室，讨厌看 到数学老师那张扑克牌的脸”；笔者正 带２０１４级会计３班，记得有一次上教室 时，拉着一张脸在讲台说事，突然一个学 生举手站了起来并说：“老师，我可以提 个建议么？”笔者示意后她继续说：“老 师，您能笑一个么？见您这么严肃，我都 不想听您讲了……”还记得有一次，笔者 没有带微笑进到教室，整节晚自修也没 有一个微笑，也没有带着微笑离开教室， 晚上一个学生在ＱＱＡｖ＿给笔者留言：“老 师，你今晚非常讨厌，你知道吗？我们怎 么惹你不开心啦，一个晚上，一个微笑 都没有……”由此，笔者不禁想到曾在书 店看到过一本书，书名是《微笑也是生产 力》。看来，微笑在班级管理中也是具有 生产力的，因为微笑可以拉近师生间的 解，所以班主任在带班时，多一些微笑 会给自己减去很多烦恼。而且微笑的那 份甜蜜还会滋润到心间，“脸上总是挂 着微笑的人，心里是幸福的”，所以微笑 是班主任通向幸福的一种自觉。当 然，微笑也应适度而止、适宜得体，过度 会让学生觉得班主任有“傻劲”，不得当 会让学生觉得班主任缺心眼。 二、多一些赞许 ． 近年来，虽然职业教育迎来了发展 的春天，但受“普高热”的影响，社会、 家长和学生仍心存偏见，招生仍是一个 大难题，所招学生多是“落榜”的孩子， 他们大都失去了家长、老师的认可。如 果班主任在面对这样的学生时，仍用先 前的眼光，很多学生都会成为“问题学 生”，管理的难度会很大，甚至管不下 去，班主任的不快乐感也会逐步增加。 因此。班主任应面对现实，用辩证的眼 光来看他们，用科学的方法来教育他 们，不可一味地埋怨、指责他们。笔者在 带班时，更多的是赞许、肯定学生，等待 学生的自觉成长。 一是赞许他们都是优秀的学生。不 论是在开班会、进宿舍谈心时，还是和 学生面谈、Ｑ聊时，笔者都告诉他们“你 们不是最差的，只是暂时没有掌握考试 的技巧和方法，成绩暂时落后了一些而 已，但你们有坚韧、不服输、肯拼搏的精 气神在”。笔者还在微信上发表过一个 微言“每一个学生都是优秀的，问题是 有不少学生正用不优的一面伪装、保护 自己，所以师者要持续地认可、鼓励、引 导他们，让他们自信地展现优秀并走向 更加优秀”，引得班级不少学生的点赞。 笔者借此专门开了一个主题班会——重 拾自信，走向优秀。从此，班级不少学生 。 二是赞许他们的每一个小进步。 “良言一句三冬暖”，对于长期缺乏表扬 的学生来说，老师的及时肯定显得很重 要，也很暖心。笔者在带班中提出“德能 同增，快乐共进”的班级理念，鼓励学生 在努力学习的同时，注重自己的德行修 炼。在实际的交流相处中，笔者也很注 意发现学生的每一个小进步。有一个学 生在刚入学时，经常乱丢垃圾。记得有一 次，她在校道上边走边啃面包、喝牛奶 并很快吃完了。笔者下意识道：“不好， 她要乱丢了。”不料她小跑到离垃圾桶两 米多处的地方停了下来，然后将面包纸 和奶盒朝桶里抛过去，但没有抛中。笔者 以为她会直接离去，但想不到她竟然走 了过去，蹲下来捡起垃圾并将它们小心 翼翼地放进垃圾桶里。笔者见状后，快 步走近她并朝她竖了个大拇指。自那以 后，她再也没有乱丢垃圾了。当然，赞许 也是有讲究和限度的，失真会让学生立 觉“虚情假意”之恶，太频繁会让学生顿 生“废话连篇”之厌。 三、多一些温馨提示 在以前的带班中，笔者常要求学生 不要这样做而要那样做，可不论怎么强 调、讲多少遍，均事与愿违，学生就是无 动于衷，甚至抬起扛来。后来在《班主 任》上阅读到一篇叫《教育只是一种提 醒》的文章后，笔者改变了原来的办法， 践行了“温馨提示”的方法，效果果然好 了很多，管理也变得轻松起来了。一是温 馨提示学生克服困难。如有的学生有时 半天也不起床，班主任不宜直接去批评 他们，不妨多给一些包容，温馨提示一吓 并赞许他们会逐步做好的。二是温馨提 示学生养成好习惯。笔者所在学校食堂 温馨提示学生“好习惯，（下转第７６页） 和企业锻炼等活动，促进了教师专业发 积极参加企业生产锻炼。教师参加企业 生产锻炼，加强了校企联系，能使教师 了解行业企业的最新动态，接触到新产 品、新技术、新工艺并在教学过程中进 一综上所述，中职教师专业化发展是 展，全面提升了他们的业务水平和综合素 质。近两年来，学校教师７人获广西教师 个系统工程，必须全方位、多渠道、立 体式为教师专业发创设条件。、学 校和行业企业要合力加强宣传教育，健 全培养培训体系，开展教育科研，搭建教 师展示平台，创新企业生产实践锻炼机 制等途径，创设有利于教师专业发展的 技能比赛一、二、三等奖，１５Ａ获市级以 上信息化教学、信息化教学设计及说课、 优质课教学等比赛一、二、三等奖（其中 自治区级ｌｌ项）。 四、开展教研活动和教师自我反 思，促进教师专业发展 一行消化吸收，拉近了学校教学与工作岗 位的距离，促进了教师的专业发展。二是 大力开展校内实训基地实践活动。学校 要求教师要充分利用学校现有的实训资 社会环境，才能真正有效地促进中职教 师的专业发展。同时，中职学校教师要增 源，大力开展教学模式改革，实行项目教 是制定完善了《贵港市职业教育 学、案例教学、理实一体教学等，进而提 升专业实践能力，促进专业发展。 六、加强师风师德建设。促进教师 强专业发展意识，树立专业发展理想， 努力学习教育教学理论，积极参与企业 中心“三课”活动制度》，规定了“三课” 活动的要求，各类教师上公开课、示范 课以及听评课的数量等，为大力开展教 研活动打下了制度基础。二是大力开展 专业发展 加强师风师德建设，强化教师职业 道德教育，使职业教育成为教师的职业 追求，激发教师专业发展的内在动力。贵 实践锻炼，加强教育科研，开展教学模 式改革，进行教学反思，创新教育内容， 促进教师自身的专业发展。 集体备课、集体听评课活动，要求每位 教师主持（主讲）一次教研活动，使教师 在教研活动中互相学习提高，促进专业 发展。三是要求和指导教师在日常教学 和学生管理中积极进行自我反思，通过 【参考文献】 ［１］佛朝晖．四招破解中职教师专业 成长难题［Ｎ］．中国教育报，２０１２－０３—１４ 港市职业教育中心以开展师风师德建设 年活动为契机，制定并实施了《贵港市 职业教育中心师德建设年实施方案》， 通过开展《教师法》学习、“创先争优”、 师德先进个人评选、“学生在我心中”等 活动，强化了师风师德教育，教师的职业 道德水平明显提高，校园内逐步营造了 关爱学生、服务学生成长，热爱职业教 育，为职业教育做贡献的良好氛围。正是 这种热爱中职学生、热爱职业教育的情 ［２］张扬群，吕红＿中等职业学校教师 专业发展探索［Ｊ］冲国职业技术教育， ２０１３（２７） 加强学习，不断解决教学和管理中存在 的问题，不断适应中职学生发展变化的 需要，不断提高自身研究问题、解决问题 的能力，促进了教师专业发展。 五、鼓励教师积极参加实践活动。 促进教师专业发展 【作者简介】罗乃侃，男，责港市职业 教育中心讲师，研究方向：中职汉语言教 育教学；杨立，女，贵港市职业教育中心 讲师，研究方向：计算机应用教育教学；潘 声堆，男，贵港市职业教育中心高级讲师， 研究方向：计算机应用教育教学。 （责编江月阳） 积极参加实践活动，是中职教师提 升自我，促进自身专业发展的有效途径 之一。贵港市职业教育中心鼓励教师通 过实践活动促进自身的专业发展。一是 怀，激发了教师专业发展的内在动力，促 使教师不断积极主动地加强学习，不断 提高Ａ身专业发展水平。 （上接第６４页）是一生用不尽的财富；坏 初期，很多女生都不爱绑头发，笔者也 之．女生都自觉养成了绑头发这一习惯。 总之，笔者在带班的实践过程中， 一习惯，是一生偿不完的债务”，笔者巧借 这个句子，通过温馨提示，帮助女生养成 了“晚上２２点前回到宿舍”的好习惯。三 是温馨提示学生避免上当受骗。有些学 曾在班上强调过多次一定要把头发绑起 来，每天都进行“督导教育”，可是效果 一直努力保持多一些微笑、多一些赞 直不佳，同时惹得几个女生很不爽。 许、多一些温馨提示，得到了学生的理 后来，笔者想到了温馨提示，于是在早操 时，较平和地提醒没绑头发的女生：“你 好，你的头发好像忘记绑了哦”，可一些 解，等到了学生的自觉成长，体验到了在 班主任这一岗位上的快乐。 生刚开始远离家庭来到学校，自保意识 和能力不够，因此，班主任应适时温馨 提示—下他们。笔者在新生注册时给每 女生仍是爱理不理。后来有一个女生说 道：“老师，您一直在那儿温馨提示，可 【参考文献ｌ ［１］余国良．“差秧苗”也能长出好谷 个学生发一张“注意保管好钱财”的提 示纸条，在学生离校时发一条“注意交 是人家都忘记带胶圈了……”于是，笔者 就去买了一包有１００个一次性的胶圈，在 早操时带着这些胶圈去温馨提示学生。 当遇到没绑头发的女生时，主动递上去 并说道：“你好，老师免费赠你一个胶 圈，谢谢使用”。这样，没带胶圈的女生 会不好意思地接过胶圈并立即绑头发， 带了胶圈的也自觉绑起头发来。久而久 子［１］．教育与职业，２０１２（１６） ［２］余国良．中职教育需要更多“等 通安全，不要搭三无车辆”等提示飞信， 在年关时举行类似“防诈骗、防小偷”等 含有温馨提示内容的主题班会或发相关 内容的飞信，以温馨提示学生避免上当 受骗。 待”［７］．教育与职业，２０１１（２２） ［３］高晓兵，周小霞，王增祥．中职生 行为养成教育的实践探索［Ｊ］．广西教育， ２０１４（２６） 这里举一个案例。笔者所带的２０１４ 级会计３班有３个男生，４９个女生。带班 （责编 苏 洋） 。
