启蒙第五课
教学内容：可逃之子与应弃之子
教学目标：
1. 理解“可逃之子”和“应弃之子”的概念
2. 在棋形中准确判断“可逃之子”和“应弃之子”
教学重点与难点：
1.真正理解“应弃之子”一定要放弃，不要硬逃
2.在复杂棋形中准确判断棋子是“应弃”还是“可逃”
上课流程
一、静坐
1. 双手放在后腰上，慢慢地揉，把腰揉直；
2. 上身放松；
3. 再把双手放在膝盖上；慢慢地闭上眼睛，保持这个姿势！
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注：静坐音乐：初雪、云水禅心等
二、规矩
1. 腰板挺直
2. 小手放腿上
3. 不准乱玩棋盘、棋子
三、复习禁入点
在棋盘上摆几道习题练习
四、学习可逃之子与应弃之子
例题讲解
老师：上节课内容小朋友都掌握的非常不错，那今天我们要学习新的本领啦。以前我们学习过棋子遇到危险要干什么呀？
学生：赶快逃跑。
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老师：非常棒，危险的棋子要选择逃跑，不过有的情况是可以逃跑出去的，有的情况是逃不出去。那我们在棋盘上来学习一下吧。
老师：我们一起看这道题，黑棋宝宝只剩下几口气了？危不危险那？
学生：黑棋宝宝只剩一口气，被打吃了，很危险。
老师：那黑棋要不要逃跑呢？
学生：有的说逃跑，有的说不逃跑。
老师：那我们来试一下，黑棋手拉手连接逃跑，逃跑之后几口气呀？
学生：两口气。
老师：只剩两口气了，白棋宝宝可以干什么呀？
学生：可以打吃黑棋。
老师：非常棒，白棋打吃黑棋，黑棋继续逃跑，逃跑之后还有几口气？还能逃跑出去吗？
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学生：逃跑之后只剩一口气了，会被提子吃掉。
老师：小朋友观察的非常仔细呀，黑棋宝宝再逃跑还是只剩一口气，最终还是会被提子。那这种情况，我们要不要选择逃跑呢？
学生：不要再逃跑了。
老师：非常棒，逃的越多死的越多。这种情况呢就不要再逃跑了。像这种逃出去，对方依然可以吃掉你，这种棋子就是应弃之子。应弃之子硬逃，最后就会死更多的棋子，将很难取得胜利。小朋友记住了吗？这种逃跑后还是会被吃掉的棋子叫什么呀？
学生：应弃之子。
老师：非常棒，那我们来看一下第二道题目。黑棋宝宝还剩几口气，可以逃跑出去吗？
学生：只剩一口气了，逃跑之后还是只有一口气，逃不出去了。
老师：那黑棋还要逃跑吗？
学生：不要逃跑了。
老师：那这三颗黑棋是什么呀？
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学生：应弃之子。
老师：非常棒，小朋友掌握的非常不错，那接下来我们再来看一下这道题。
老师：黑棋现在几口气？
学生：只剩下一口气了。
老师：黑棋宝宝要干什么呀？
学生：和自己的小士兵手拉手连接逃跑。
老师：黑棋宝宝逃跑后是几口气，是往什么方向逃跑了呀？
学生：黑棋宝宝往棋盘中间逃跑，逃出了三口气。
老师：三口气的棋子是安全的，还是危险的棋子？能不能被白棋宝宝吃掉？
学生：安全的棋子，暂时不能被吃掉。
老师：小朋友回答的特别棒，这两颗黑棋宝宝逃跑出去后，不能被吃掉，这样的棋就
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是可逃之子，一定要记得逃跑。小朋友记住了吗？这样的棋子是可逃之子还是应弃之子？
学生：可逃之子。
老师：小朋友简直太棒了，学习的非常快，接下来我们开小火车习题闯关吧。
五、例题练习
在棋盘上摆习题练习
六、实战对局
1.猜先
2.对局礼仪
3.两两对弈，以吃三颗棋子为一局，进行三轮比赛，获胜者得一张卡片。
七、课后总结
老师：今天我们学习了什么本领呀？
学生：可逃之子与应弃之子。
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老师：非常棒哦。什么是可逃之子呢？
学生：逃出去后，对方吃不掉你的棋，就是可逃之子。
老师：小朋友表现得太棒了。那什么是应弃之子呢？
学生：逃出去后，还是会被提子吃掉的棋，就是应弃之子。
老师：太厉害了，小朋友掌握得非常牢固啊，那回去之后记得给爸爸妈妈分享今天学习得本领哦。
七、发卡片和作业
各位家长你们好，我是小玉老师，今天我们学习的内容是：
1. 复习禁入点
2. 学习可逃之子与应弃之子
3. 实战对局
作业：
1. 完成练习册上可逃之子与应弃之子的题目
2. 在棋盘上下2~3盘棋，记得用正确的执棋手势，并且拍照发给小玉老师哦。
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