换把椅子坐一坐
设计者：吴兴区飞英小学 姚利英
一、趣味猜图：
1、同学们，上课前让我们看两幅画，猜猜画的是什么？（出示杨桃图，生自由说）
2、师小结：其实，这两幅图画的都是杨桃，但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。 二、妙手抄写：
1、热身游戏：再让我们来做个游戏。请大家看屏幕，以最快的速度抄写下面的内容：
出出出山山出出山出山山出出山山
650392847938278403985461383 （教师计时，并给予鼓励） 2、提问：刚才的游戏，你有什么感受？
3、小结：是啊，同学们，同样是抄写这件事，每个人的看法却不一样。那么，在生活中当大家的看法不一致时，我们该怎么办呢？让我们从这两把椅子中寻找答案。（出示课题：换把椅子坐一坐——齐读） 三、小测试：
1、过渡：假如你带着5种动物一起到野外去，它们分别是猴子、老虎、兔子、狗、大象。可是随着旅行的进程，你发现同时带着它们变得越来越困难，你不得不逐一丢掉它们，最后只能留下一种动物陪你，你会如何选择呢？ 2、要求：
（1）每个人自己思考、选择并填好表格； 丢弃的顺序 1 2 3 4 保留 动物名称 理由（用一、二个词语简单说明） 1
（2）小组讨论，互相发表自己的意见，最后看看小组能不能商量一个共同的意见，并请小组里的一名代表发言。（注意：等组内的每个学生思考以后，再进行小组讨论，看看能不能商量一个统一的意见，当然坚持自己的意见也是可以的。）
（3）听到铃声停止讨论。
3、各组相互讨论，交流各组的意见（小组代表发言）
4、教师小结：每个小组的意见都不一样，那到底丢谁、留谁？其实这并不重要。让大家做这个游戏是想让同学们在思考、讨论的过程中体会到，对一件事而言： （1）每个人都有自己的看法并且都有自己的理由。
（2）小组在短时间内很难统一意见，要统一意见的话每个同学就必须从他人的角度去考虑问题，尊重他人的意见。
（3）在这个游戏里，我们还会发现人们思考问题的角度有两个：一是从自己的角度出发。如丢掉老虎，因为它威胁到我，都围绕着“我”的需要出发。二是从他人的角度。如丢掉老虎，因为离开我，它才能生存下来。
当然，平时我们从自己的角度去思考问题比较多，这并不是不可以，只是我们生活在集体里，避免不了要与他人交往。如果人人都要坚持自己的意见，不考虑对方或他人意见，那就会出现争吵、冲突。不信，我们走进心理剧场去体验一下。
四、心理剧场：
1、出示课件：心理剧场——篮球风波
故事情节：放学后，篮球场上明明和同学们在打篮球，一不小心，篮球砸到了天天身上。他们是如何交谈的呢？
（1）（倾听片段一：站在自己的角度）提问：站在自己的角度，明明强调自己没有错，明明和天天的关系如何？
（2）（倾听片段二：站在他人的角度）提问：站在他人的角度，明明设身处地地感受天天受伤后的痛，明明和天天的关系又如何？ 板书：
站在自己的角度 冲突 站在他人的角度 理解
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2、小结：从上面的故事中，我们可以体会到：考虑问题只从自己的角度出发很容易引起冲突和矛盾；如果站在他人的立场想一想，许多问题就很容易解决，并且也让双方都感到愉快。我们常常把这种从他人的角度看问题，设身处地地感受他人的心理叫做“换位思考”。 五、心语训练场：
1、过渡：接下来，让我们尝试用换位思考的方法来帮助下面这位同学解决问题。 出示图片：小明长得很胖，小刚经常开玩笑叫她：“小胖猪”， 小明非常生气。小刚觉得很有趣。提问：换个位子，如果你是小明，你会怎样想？
2、过渡：刚才我们帮助他人解决了问题，现在自己也来试试看，想一想：最近与同学之间的一次矛盾、冲突。
当时我是这样想的： “换位思考”后我想： 3、学生填写，可以相互交流，互给意见和建议。 六、总结：
出示图片：同学们，看，图片上的柱子是什么形状的？（方形）那么这根呢？（圆形）是啊，同一件事情从不同的角度看，结果也不一样。如果我们能换把椅子坐一坐，换个角度想一想，那么许多矛盾就会比较容易，比较好的解决，你们觉得呢？ 板书：
换把椅子坐一坐
站在自己的角度 冲突、争吵、 站在他人的角度 理解、体谅
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