教师招聘考试试卷语文学科知识部分
一、判断题(将下列各题的答案填在相应题号的下面，正确的打\"√\"，错误的打\"×\"。每小题1分，共10分) 答案
1.开卷有益，\"读一本好书就是和书中高尚的人对话。\"所以，阅读教学就是学生与文本之间的个性化的对话，不包括其他主体之间的对话。
2.语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
3.阅读教学重点应培养学生的感受能力、理解能力、欣赏能力和评价能力。
4.\"能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。\"是第三学段的阅读教学才有的教学目标。
5.在语文教材中 发现的主题、在校园活动中发现的主题、在社会大环境中发现的主题都可以成为语文综合实践活动的选题。
6.语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力和人文素养等，不包括语文知识、语言积累。
7.引导学生扎实地写字、读书、写文，培养学生的听说读写能力就是语文课堂应该坚持的根本任务。
8.语文课程资源是指为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成与发展的校内、校外一切课程资源。
9.知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观是新课改背景下的语文教学应该关注的三维目标。
10.根据《课程标准》，小学六年级学生毕业的时候要能在40分钟内至少完成不少于450字的习作。
得分评卷人复核人 二、试题解析(70分)
1.语言精华搜索。(根据要求完成各题。本小题11分。第(1)(2)(3)(5)小题各2分，第(4)小题3分。)
(1)古代诗人有很多咏春佳句，你记得几句?(再写两句) 例：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 _，_。_，。
(2)时间是极其珍贵的，可是有的同学就不这么认为，每当看到他们沉迷于各种游乐中的时候，我真想对他们说：(填名言)
(3)生活中经常出现当事者迷的情况，真是： (古诗名句)
(4)写一副你印象最深的春联，上联是：_，下联是：_，横批是：_。
(5)齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：\"_\"(填古诗名句)
2.课外阅读大检阅。(根据你的阅读经验，选择正确的答案。本题共12分，每题2分。) (1)李逵这一形象出自()。
A.《水浒传》B.《封神演义》C.《隋唐演义》D.《西游记》 (2)\"飞流直下三千尺，疑是银河落九天\"描写的是()的壮观景象。
A.泰山B.庐山C.黄山D.华山
(3)\"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红\"描写的是()
A.洞庭湖的美丽景象B.太湖的美丽景象C.西湖的美丽景象D.镜湖的美丽景象 (4)下面故事中()不是三国故事。
A.赤壁之战B.草船借箭C.三顾茅庐D.负荆请罪
(5)盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是()。 A.盘古B.女娲C.夸父D.后羿
(6)下面不是我国古代民间传说的故事是()。
A.《孟姜女哭长城》B.《罗密欧与朱丽叶》C.《梁山伯与祝英台》D.《白蛇传》 3.言语总生情。(本题共8分，每题4分。)
(1)把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意。 例：小溪匆匆走下山崖。 阳光_大海。高山_草原。 黄昏_村庄。春天_小鸭。
(2)用下面的这些词写一句话，使它充满童话色彩或诗情画意。 例：坐--小野菊坐在篱笆的后面，侧着头。 听-- 跑-- 回来-- 睡觉--
4.阅读与感悟。(本题共9分，第(2)小题3分，其他小题每题2分。) 绿手指
在法国的一个小镇上，有位老奶奶，长着\"绿手指\"。你可千万别奇怪，\"绿手指\"是当地人对好园丁的称赞。
一天，她在报纸上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思议。不过，我为什么不试试呢?她把自己的想法对儿女们讲了，遭到了一(致至)反对。大家说：\"你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢?\"
老奶奶决心一个人干下去。她(撤撒)下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的，老奶奶挑选了一朵颜色最淡的花，任其自然枯萎，把种子(精心精致)地收集起来，第二年把它们种下去，然后，再挑选颜色最浅的花的种子栽种…就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心的栽种着金盏花。
20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，而是雪白一样的白。
秋天，她把100粒种子寄到了那家园艺所。她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为要(检查验证)那些种子。终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她的种子开出的花，是雪白的。因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说：\"只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花?我也能种出来…\" 黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。 但愿你我也能长出新的\"绿手指\"！ (1)画去括号里不正确的字词。 (2)按要求摘抄句子。
摘抄文中描写老奶奶精心培育纯白的金盏花的句子。
摘抄文中最令你感动的句子，并简要说明理由。 (3)联系上下文，根据文章内容填空。
老奶奶的儿女们反对她培育纯白的金盏花是因为，老奶奶决定一个人干是因为。 (4)文章的题目是《绿手指》，你觉得好在哪里? 5.写作。(本题30分)
任选一题，写一篇不少于500字的作文。
题目一：你觉得上面的短文《绿手指》对从事教育工作的你有什么启发意义?请由此展开你的观点，并结合自己实际教学中的案例，写一篇文章。 题目二：在你从教的日子里，最值得回忆的事情是什么?请讲述一件你记忆中印象最深的教育故事。
得分评卷人复核人
三、教材分析与教学设计(20分)
根据提供的教材《黄鹤楼送别》(五年级上册)，按照第一课时的要求，完成下列题目。 1.写出本节课的教学目标，并简要说明理由。(本小题10分)
2.写出(第一课时)主要教学流程，并简要说明设计思想。(本小题10分)
