《轴对称》课堂导入教学设计
课堂导入设计这个案例以《轴对称》为例，面向博斯坦乡中心学校四年级1班学生，借助信息化教学平台，利用网络搜集了一些世界上有名的体现对称的建筑物图片，以及动画的蝴蝶，引导学生了解什么样的图形才是轴对称图形，什么叫对称轴，培养学生的审美。
导入目的：
本节课内容是在学生初步认识轴对称图形的基础上学习的，需要学生对轴对称图形有一个全面的认识，知道什么是轴对称图形、对称轴？如果直接将课本的图片出示，不能很好的唤起学生生活的经验，学生兴趣不浓，对概念的概括也很有难度。因此，通过世界上的建筑物图片和蝴蝶动画导入，学生的注意力比较专注，为轴对称图形、对称轴的概念总结起到很重要的作用。
导入环节：
1. 欣赏、感受轴对称在生活中所创造出的美导入新知识师：在上课之前让我们来看
一组图片，看完之后给你什么感受?
师：在我们的生活中有许多因为对称而让人觉得美得物体，今天我们就一起研究这些美丽的对称图形。板书课题：轴对称图形
2. 说一说你知道的轴对称图形
3. 借助蝴蝶动画概括轴对称图形的概念
师：什么样的图形才是轴对称图形呢？请同学们认真看动画总结概念。
媒体资源：
1. 世界各国建筑物图片
2. 蝴蝶动画
