中学信息技术课在网络时代的引导作用探究
【摘要】网络改变了人们的生活，特别对于青少年，网络更是他们学习、游戏、交友等方面的主要渠道。如何引导学生正确认识网络、正确运用网络、避免陷入网络陷阱等，作为一名信息技术教师，有责任充分利用网络本身对学生加以引导，使网络为我所用，助我学习，认识，避免上瘾。
【关键词】信息技术课 网络时代 引导作用
校园网工程、网络教室工程的建成，使得学生的学习空间大大地扩展，学习的内容与形式大大地丰富，学生严重依赖教师传授知识的现象一去不复返了。但是，在营造好的学习环境的同时，也出现了一些令人头痛的问题，如学生贪玩，迷恋网络等。学生们在“聊天”、“qq”、完成学习任务三者之间变化着角色，甚至在主业与副业之间出现了角色错位。
作为一名信息技术教师，看到学生飞快的输入速度、敏捷的才思和娴熟的软件操作技巧，感到非常欣喜，但同时也倍感责任重大。我们既要教给学生现代网络运用技术，也要发挥好引导作用。 一、正确认识“网络”与“洪水猛兽”
“玩”是青年人的天性，网络的出现让年轻人玩的内容与方法得到了淋漓尽致的发挥。网络是五彩缤纷的世界，有人“玩”出了精彩、“玩”出了一片赞扬声，也有人沉迷于其中不能自拔，“玩”得被家长“封机”。
于是，社会上便有了“学生上网利弊谈”的交锋，公说公有理，
婆说婆有理，难分上下高低。但是，网络时代是人类的进步，是工业时代转入信息时代的标志，网络不可回避，网络在人们的生活中越来越重要，网络不是洪水猛兽。有人说，农业时代是强者生存，工业时代是适者生存，信息时代是“惶惶者”生存。“惶惶者”指的是具有危机感的人。要想在网络时代站稳脚跟，紧跟时代步伐，唯有选择不断学习，作为求学阶段的青少年学生更是这样。因而作为教师，有责任把学生以网络技术运用中引向“不断学习”。 二、实现信息技术教育的真正内涵
信息技术课程的主要任务表述如下：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课，要使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；要培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
这就表明，在当今网络信息时代，一名合格的、具有高素质的信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、管理、运用，在潜移默化的教育中培养学生的信息意识。师生之间的关系不再是简单的主动的教和被动学的关系，教师所扮演的角色应该是一位热情的帮助者，甚至由于信息技术的特殊性可
能使一部分学生所掌握的技术超过了教师。萧伯纳（george b.shaw）说：“我不是你的教师，只是你的一个旅伴而已。你向我问路，我指向我们俩的前方。”这将是未来师生关系的最佳状态。 三、教学模式由传统单一转化为多种建构
传统的单一教与学模式下，教、学双方都感到厌倦，在厌倦的情绪中，那种运用设置任务（问题）构搭脚手架的方式，在网络的冲击下将以失败告终。因为网络的超链接容易将人一步步引至一些不着边际的问题，而以学生现有的信息素养很难在网络无边际的游荡中回到原先的问题。
信息技术这门课程借助学科优势一直走在课堂教学改革的前列，我们还须抓住“任务驱动”的要点，为每一个知识点设置一定的任务，提供给学生一定量的学习资料，通过分组学习、及时学习、及时反馈、相互评价等，构建系统的教与学的创新体系。应该说，这种在建构主义理论的指导下设计出来的以学生“学”为中心的课堂（乃至延伸到课外）学习模式让学生们摆脱了传统课堂的被动状况，是受欢迎的、有效的。
四、放学生自己飞，教会学生自主学习
网络世界拉近了人与人之间的距离，但同时也淡薄了现实世界中人与人的感情。学生们喜欢在虚拟世界中任意遨游，无拘无束，而作为学子主要任务还是学习科学文化知识。如何充分利用网络有效地组织学生学习，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，一直是我们信息技术课程研究的课题。
信息技术课程要与其他文化课程相结合，教会学生如何正确利用网络，发挥网络的正能量，在海量的网络知识宝库中搜寻适合学生学习的内容，为学生储备应有的知识、锻炼应具备的能力打下扎实的基础。要正确引导学生认识诸如qq、微博、微信、论坛、搜索引擎等网络神器，让神器们服务于学习，而不是诱惑学生、拽走学生。心动不如行动，教师可以引导学生建立学习qq群，开通班级微博群、微信群，创建学习专业论坛等，指导学生自主学习、合作学习，拓宽学习的面，拓展学习的度，使其大量的阅读与创新思维、培养能力相结合。我们坚持的时间越长，学生的学习效果就越明显。 信息技术教育是一种现代与未来的教育，在文化传承的同时更注重培养人的创造性。因而在信息技术教育中要以人为本，注重学生的个性教育，贯彻终身学习的思想。只有不断学习，才能不断创新。
