《《孔乙己》教学设计3 孔乙己段子》
布置作业完成想象作《孔乙己死》
摘要：长衫──孔乙己贫困潦倒地位摆下从长衫客被挤出只能和短衣样着喝酒，启发学生想象孔乙己再次出场会是怎样情景，【设计图】运用新批评派细法指导教学以关键词语和重要句突破口引导学生理语句含义基础上揣摩、思、领悟、回味语言言外寄托
分析人物性格理说主题学习语言技巧体会艺术匠心 提高欣赏能力培养扎实功夫
【设计提要】设计共六部分观图得印象细明环境细知性格细出主题细悟布局想象深化 【设计实施】１、观图得印象思路细观插图借助１１段描述说说孔乙己模样了孔乙己次出场情况
板要坐、夹袄、跌、摸（下板容用横线标出） 拨这是说高潮正面描写孔乙己身残气微不复聊生惨状 他欺欺人至死不悟；突出掌柜取笑强调１９钱 社会冷漠人心私科举罪恶跃然纸上
说明容不作深究只使学生对孔乙己惨状有直观感性认识激发兴趣留下悬念 下面与孔乙己次出场比较、深入理课作铺垫
２、细明环境思路揣摩两种喝酒主顾不短衣──长衫柜外──房里喝──坐喝体会当社会分化、阶级对立
掌柜对长衫主顾唯恐侍候不对短衣则能欺就欺可见人心势利冷酷
凶脸孔没有声气说明人情冷漠拨这幅清代末年江南镇世俗画里透露是冷漠、虚伪、势利孔乙己世态炎凉环境里受嘲笑被欺凌没有人情和怜悯悲惨死 可见孔乙己悲剧是必然是社会悲剧
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说明短衣和长衫描写孔乙己不伦不类埋下伏笔突出笑造成悬念环境明晰分析人物性格水到渠成 ３、细知性格思路⑴ 外貌描写抓住长衫和夹袄细 ⑵ 动作描写从排摸入手 ⑶ 语言描写扣窃跌两分析
拨⑴ 长衫──孔乙己贫困潦倒地位摆下从长衫客被挤出只能和短衣样着喝酒 但创汇肯脱长衫因这件长衫是人身份标志
他既不能爬到上层又不甘居不层从事劳动这件长衫他精神上得到安慰这是他命清高表现 夹袄──孔乙己次出场没有穿长衫不是他觉悟了脱了长衫而是终连这件装门面长衫也没有了不得不只穿夹袄 边词写出了他穷酸潦倒 反映科举制对他思想毒害
⑵ 排──用手枚枚数着排放下既对掌柜表示他付酒钱是足够己是规矩人又暗含与短衣比视高人等命清高心理
表现出他作落魄人那种拮据而穷酸相
摸──从袋里摸着掏出不万分留恋产生艰难成分
可以想象也许他是不容易才凑了这几钱或许是他出乎外地发现还有这几钱可以下酒瘾 这两动作前对照突出了孔乙己巨变化说明他从精神到肉体所受摧残他已完全被封建科举制吞唾但他无怨无怒令人真正感到他可悲⑶ 窃──和偷义不言口语而已
孔乙己看不起劳动人民认别人是偷东西而人则是窃突出人身份以显示己高人等何等迂腐可笑跌──孔乙己不承认被丁举人打断了腿可见他死要面子欺欺人
从这两词可见他麻木不仁至死不悟始终不明白潦倒终生原因这正是他性格可悲东西
说明扣住外貌、动作、语言描写关键词语孔乙己前两次出场比较弄清他性格特征使学生由初觉得笑进而思作品深沉、冷峻味
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４、细出主题思路结合全细说结局约孔乙己确死了
系丁举人打、短衣笑细细揣摩从而归纳出主题思想揭露出封建社会腐朽和黑暗 拨⑴ 约表猜测因没有确凿根据；确表猜测结因当社会孔乙己只有死路条 ⑵ 打──细先写辩是打打了半夜再打折了腿句和坐着用这手慢慢地走了走
前者是打程和结反映举人凶狠和冷酷；走而不用爬说明孔乙己行动所有支撑力全都集到手上腿已不起任何作用了可见其受伤惨重
科举制造就了这样两种人少数爬上就像丁举人样横行霸道成残酷压迫者社会祸害；多数爬不上则像孔乙己样穷困潦倒成毫无价值废物悲惨牺牲品 这就归纳出说主题批判科举制罪恶
⑶ 笑──短衣质善良和孔乙己样受奴役但因封建统治阶级宣扬封建秩序推行愚民使民众麻木不仁剥削阶级损人利己思想又使人们变得私冷漠 所以当社会不但无力医治民族创伤姓反而围观、鉴赏这创伤 可见说也揭露病志社会冷酷
说明由到面从作品实际出发引导学生深入理说主题准确透彻理孔乙己悲剧深广义 初步掌握归纳学作品主题方法和程
５、细悟布局思路⑴ 笑声贯穿全快活空气欠１９钱反复出现 ⑵ 人称我 ⑶ 泛叙 ⑷ 用猜想结尾
拨⑴ 以喜剧手法表现悲剧主题；节奏回环往复势跌宕有致 ⑵ 伙计入世深感情及详略处理都可以恰到处 ⑶ 使故事集而凝练
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⑷ 给人想象空；更增加悲剧味
说明揣摩作者匠心挖掘说精妙处提高欣赏能力以发展智力对写作有所启发 可视学生程有所取舍
６、想象深化思路引导学生总结知识要
启发学生想象孔乙己再次出场会是怎样情景？布置作业完成想象作《孔乙己死》 拨⑴ 对照板课堂总结
⑵ 启发想象；孔乙己开始出场着次出场则坐着假如他再次出场肯定奄奄息──躺着那他穿什么？会说出什么话？动作怎样？丁举人怎样对待他？短衣又是怎样态？根据课容进行合理想象 说明这是课总结和深化
用想象作方式引导学生体会、领悟、欣赏课容迁移知识培养能力提高语素质
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