心理健康示范校发言稿

1、首设学校心理咨询室

早在1995年,学校领导已经意识到开展学生心理健康教育工作的重要性,鼓励教师在这方面进行探索。在当时听说心理辅导的人都不多,正确看待和接纳心理咨询观念的人就更少了。一提心理咨询就想到精神病,开展这项工作的难度可想而知!但是,老师们知难而进,1996年初 在学校领导和老师们的热心支持下,学校腾出地方,装上电话,挑选最热心最感兴趣的优秀教师尝试做心理辅导员选购相关书籍资料,温馨而简陋的心理室就这样诞生了经过初步接触,学生们发现这真是个解忧的好去处,从而深深理解了学校老师们的心声一一你快乐,所以我快乐!

2、首开心理公开课

在持续的电话咨询中,心理室的老师发现学生的许多心理困扰具有普遍性,例如如学习方法、考试压力、自信心、人际关系等等,同时相当部分的困扰都是可以预防的。假如有一种方式,能够广泛解决学生的困抗,预防问题的产生,那那该多好呀!最初想到了心理讲座,实践后发现单向沟通体验不深效果并不理想。之后,他们们想到了让心理活动走进课堂。2000年李虹老师首开心理活动公开课《唤醒你心中酣睡的巨人一一创造力的培养》,八十余位听课教对其新颖的教育方法、启发性的思维、创造性的点拨表示了极大的兴趣。李梅华老师的《因学习不好而抬不起头怎么办?》,杨英寨老师的《自尊心受到伤害时怎么办》等列课也遍地开花心理活动课以其教育面广互动性强收到了良好的效果,也受到了广大学生的普遍欢迎。 3、寻找专职心理教师

比学但但些意不虽然有热心、兴趣是责任心和好学精神,但毕竟不曾经历系统的心理学专业训练,心理室的老师们依然会遇到许多难解的困扰。xx中学领导毅然决定:尽快寻找优秀的心理专业人才来校担任专职心理教师。2000年北京师范大学心理系毕业生陈萍到校,在学校领导的大力支持和帮助下逐新成长。在华南师范大学教科院心理系和其他大学专家教授们的共同支持下,xX中学的心理健康教育日益成熟。在此带动下,。本地区心理专业的老师逐渐有机会重拾旧业,越来越多的学校踏上主动寻找心理学专业教师之路。XX年北京师范大学心理学院毕业生王剑平也同样的来到了xx中学,可以说,我校的心理方面的实力又得到了进一步的加强和扩充。、鲜明的特点:学校重视,全员参与 1、领导重视

(1)思想上高度重视,行动上主动参与

心理室建立之初校领导就明确指示:我们的心理健康教育旨在培养学生健康的心理和健全的人格提高学生的心理素质和促进学生全面发展,使之更好地适应当前的学习、生活,并为适应未来社会的发展打下良好的基础,同时以此作为大力提高学校教育教学质量的重要途径。联合国世界卫生组织指出:=“健康不仅仅指躯体上没有疾病,还包括心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态。”所以我们认为,没有心理健康的教有,是不完整的教有。学校安排负德育工作的区淑玲副校长分管心理健康教育,她不

仅代表学校领导积极支持,而且热心参与其中中在xX青少年心声热线义务咨询多年“区区,淑玲乐为青少年心事解铃人”被评为xX十大好事之一,她还参加了广东省中小学心理健 康教育A、B、C证学习,撰写的心理论文多次获得省级奖励和心理专业研讨会奖励多次被其他学校和一些部门请去作讲座和报告。(2)建设省内一流的心理室2001年我校改“心理辅导室”为“心理健康教育指导中心”。在学校经费不太宽裕的情况下,学校将科学馆三四两层全部规划成心理室,毅然投资几十万元,建成省级一流的标准心理室,包含多间功能室

心理阅览室常备国内有名的心理教育杂志;两问个体咨询室是私聊悄悄话的最佳去处,转椅沙发与蝴蝶兰令人舒适愉快;团体辅导室适合多人谈心,有家居风格,备感温馨宣泄室中跳舞机、举击设备、跑步机、呼拉圆等应有尽有,备受青睐放松室里,学生们躺在舒适的放松椅上,听听音乐,或者唱唱卡拉OK,让仪器帮助肌肉放松,常常流连忘返心理档案室有足够的空间容纳学生的资料和心理热线理科研室是老师们研计的好去处还有四楼天台静思园柔软的草坪,崎岖的“人生路”(石子路),灿烂烂的花塘,洁白的休闲桌椅,加上清风拂面,可静思,可观后山翠屏,可眺容桂远景;动乐园则提供一片快乐游戏的活动场地。这些精心的设计和布置,是校领导、心理指导中心教师们集体智慧和专家们多次修改的结晶来参观的专家与同行们都赞不绝口。尤其是华南师大教科院吴院长、郑希付 教投郑雪教授、王玲教极。。。等专家的悉心指导在这 里真诚表示感谢

没有领导的重视,这一切都只能是空想。此外,学校

支持心理室购置心理资料,目前已有心理书籍200多册相 关杂志10余种、标准心理量表20多种,而且还在不断充 实。随着学校对心理健康教育的进一步重视,xX中学心理 健康教育的路会越走越宽。

2、重视教师心理健康,全员参与心理教育 (1)“请进来,走出去”,全体教师学习心理教育 学校坚信:要做好心理健康教育工作,仅靠骨干教师

是远远不够的,还要解决全体教师心理健康、心理咨询观 念、心理学知识等基础问題。只有教师切实理解并应用相 关的心理学规律,教育教学工作才可能真正提高。落实了 这项工作,师生学校都是获益者。因此,学校多次组织全 体教师学习相关知识:北京师范大学心理学博导金盛华教 授多次应邀来校为老师、家长、同学开设讲座并和老师们 座谈;哈佛大学心理学博士、城市大学岳晓东教授多 次来校为师生作精彩讲座并赠送他所著心理教育普及书藉 《登天的感党》、《少年我心》等;华南师范大学心理系郑 雪、王玲等专家也多次来校作讲座;广州市现代教育科学 研究中心冯国文教授等与学校建立长期指导关系等等2001 年8月,我校又投入20多万元,选派40名骨干教师赴北 京师范大学参加培训,聆听了林柴德、谢维和、董奇、金 盛华等心理与教育专家的指点。据悉单独为一所中学开班, 在北师大尚属首次,在全国也属罕见。学校还非常支持专 兼职骨干心理教师抓住各种学习培训机会,参加相关的心 理研讨会,我校已有广东省中小学心理健康教育A证3人, B证4人,现在更加突出的是学校领导对心理学的充分重视, 在去年开始了具有深远意义的心理B证的全员培训,这种

大魄力的举措在整个广东省来说都是属于比较少见的 仅近三年学校就派代表参加了中国心理学全国第九届 学术会议(广州)、2001年全国中小学心理健康研讨会(浙 江)、广东省心理学会学校心理专业委员会2002年学术年 会(广东)、XX年全国心理教育研讨会(湖南、XX年广东 省心理健康教育现场会等,并在部分会议上提交心理论文 获奖。X年还送心理教师参加中类精神心理研究所主办的 心理咨询培训班(珠海)学习,有幸接触到美国心理学终

身教授李绍昆、张宝蕊夫妇带来的先进的心理咨询理念和 技术。

(2)每一位教师都关心学生心理教育

在多次心理教育学习中,教师们深有收获并主动运用 到自己的生活和教育教学工作中去,学校据此提出:心理 教育是每一位教师的责任,要渗透到学科教学与班主任工

作中去,真正实现“让每一个行动都带给学生光明”。传统 的师生关系开始有所改变,尊重学生、主动理解学生蔚然 成风。尤其是从教多年的部分老数师,从前总认为严师出 高徒,在学生面前面孔严肃得自己都累,如今多一些笑容, 学习要求的严与日常交往的亲有机结合,教育教学都变成 了快乐的事情,而这种快乐又感染学生学生更加努力,这 种良性循环对教与学都是极好的促进。

班主任们的观念也改变了,以前看到不守纪律的学生 就恨铁不成钢,很容易气愤,双方硬碰硬,对于青春期叛

逆心重的孩子们来说效果往往适得其反。如今碰到这种情 况,就先了解学生为什么会这样,尝试走进学生心里,谈 心不单是说服教育育,更是理解支持并帮助成长,后进生转 化工作由此效果倍增,近三年转化率均在83%以上。感党有 比较难解开的心结,老师就推荐和帮助学生与心理教师联 系对于去咨询的学生给予鼓励和支持。对普通的同学,数 师也尝试利用心理特点进行针对性教育,例如对比较内向、 敏感的同学,就加强个别沟通,鼓励其他同学与其交往, 使其个性更完善;对爱以捣乱吸引注意力的同学,沟通之 后,交给他们一些任务,利用期望效应,使他们用好的行 为去吸引注意力,再加以强化。在行为表现上取得进步后, 再引导其向学业进步方向发展,这比直接藏励学习效果好 很多。例如初一学生杜某,入学成绩在班级中下游,上课 以热乱为乐,成绩迅速滑到倒数第二名,可是这个孩子看 上去很机灵。班主任没有把他打入另类,而是多次交心, 帮他寻找原因,后来终于得知他在小学曾经被某位老师的 误解伤害,从此不敢信任所有老师,以捣乱来表达心中的 委屈和愤怒。解开心结之后,他像换了一个人似的不仅纪 律进步,在成绩上也开始奋勇直追,还拿到了学习超前奖。 针对学生成绩参差不齐,相互比较容易挫伤后进生的

积极性与自信有的班主任依据教育心理学理论帮助学生设 立“跳一跳能够到”的合理目标,把学生分成许多小组, 每个小组成员实力相当,激发出进取热情,假如多次获胜 则可申请加入更高层次学习小组竟争,每个人都在某些方 面体会到成功,看得到自己进步的脚印,整个班级的学业 和心理素质也大步前进;周记也成为不少班主任选择的谈 心方式,每位学生每周都能通过书面与老师谈心,感受关 注和尊重等等。这些直传身教对整个学校的心理教育工作

起到了了机好的示范作用,学生不再害伯人笑话,因为这是件很普通的事,而且还被看作主动面对

困扰具有积极的人生态度。

3、点面结合让鲜花和小草都享有阳光

(1)心理课开到每一个班,针对性强,注重实效主动求咨询会被在心理课的尝试受到欢迎和取得效果后,学校从2000

年开始面向全体学生开设心理活动课,并以注重实效为原 则。例如初一、高一年级主要围绕新生的适应问题进行引 导,怎样熟悉环境怎样与新同学新老师交往怎样调整自 己的学习方法怎样面对暂时失利状态(不少新生在原先的 小学、初中备受瞩目,不再是尖子之后难以适应)等都是 热门主題,高二在重新分班后班级重组的融合问题上加强 指导;高三则着重于考试心理指导。尤其在中考、高考前 每个毕业班同学都要测量考试焦虑状况,根据情况给子 集体指导,个别同学再进行咨询,帮助学生顺利考试高三 填报志也有相关的心理测试作参考指导。总体上各年级 都穿插自我认识、自信、学习计划、人际交往技巧(包括 亲子交住、异性交往、师生交住、同学交往等主题)等方

面的活动。在参与的活动中感悟收获,主要采用角色扮演讨论、表演、竟赛、游戏等方式进行学生很喜欢。课题设

计富有针对性,当班主任或年级组长发现该年级有某些不 良倾向时,心理课的主题也会随之调整。总体上各方协调 对全体学生这个“面”常抓不懈。 (2)心理宣传全面到位

心理健康教育要被学生接纳,仅靠教师言传身教是不 够的。我们从三个方面开展心理教育宣传:首先,心理教 师走进班级上课去除了神秘感,增加了亲切感;其次,自 编心理资料心理杂志《心灵之约》、《xx心理报》等广泛发 放学校广播节目与心理网页都有心理宣传,不定期全校心 理板报比赛;再次,组织“心理健康活动月”,学生在参与 的过程中不断了解和接受心理学和心理轴导,心理专家的 精彩讲座也吸引和激励了不少同学。现在,经经常有学生会 打听心理学专业如何报考,什么心理书籍比较好等等。在 教学开放日,心理活动课吸引不少家长的目光,于是干脆 邀请家长参与课堂,分发资料给家长们扩大了心理教育的 影响面和果道。

(3)心理活动丰富多彩

2001年2月28日,学校请华南师大郑雪、王玲等专

家携弟子来校帮助举办了第第一次“心灵之约”大型现场心 理咨询活动,家长、学生积极参与场面热烈,各级领导亲 自视察,兄弟单位的领导也名前来,在本地区尚属首次 当时引起了《厂州青年投、《佛山日报》、《x报》、xx电我

台,容桂电视台等多家新间媒体的关受到师生长热烈欢迎,这次活动取得了成功。2001年10月针对新生的

适应问题,现场心理咨询活动再次进行,这次北师大博导 金盛华教授及其弟子宋兴川博士也在现场提供咨询服务, 适逢广东省心理健康教育指导中心领导来校视察对此非常 满意。《x报报还以《北师大博导解心结为题作了报道。此 后,这种活动每学年都有,目前已举办了了5次,均收到良 好的效果,我们将继续改进并坚持下去

2002年9月22日在欢快的音乐中又迎来了130多人参 加的“x中学师生家长大型沟通活动”。众所周知,学生成 长的心理环境非常重要,老师、家长又是对其成长影响最 大的两个角色。怎样才能使孩子、老师、家长三方好好沟 通呢?家长会比较枯燥常有“告状”之嫌;个别谈心时间 精力难分配。这些沟通的结果会极大影响学生的心境,对 学生的学业影响尤大。经过精心设计,这次活动隆重举行。 活动设计时就考考虑到关键不是解决一个人在沟通上的某件 具体的事,而是解决彼此间相互理解、信任、主动沟通的 态度和技巧问题。因为事情还可能发生,只有改变了态度 学会了技巧,才能真正解决间题,达到心理学上的“助人 自助”。亲身体验才发现信任的力量和相互支持的潜力真 是太大了。整个活动从上午9:00到下午5:00,大家都积 板参与,玩得假开心,同时回味道

“作为家长我能参加此次活动,感到非常有价值我

要向全社会的家长呼吁找点时间,找点空闲,抓住机会带 你的孩子尽量参加这种有意义的活动。这比你苦口婆心的 说教式教育强百倍,这也是一副你与孩子逾越代沟、化解 隔、达到彼此间共识的“灵丹妙药'” 也觉得收获板大。事后家长们回味道

“作为家长我能参加此次活动,感到非常有价值我

要向全社会的家长呼吁找点时间,找点空闲,抓住机会带 你的孩子尽量参加这种有意义的活动。这比你苦口婆心的 说教式教育强百倍,这也是一副你与孩子逾越代沟、化解 隔、达到彼此间共识的“灵丹妙药'”“我深深地谢xx中学,是你们给我和孩子上了一 堂别开生面而又难忘的课。我坚信,有了你们这样火热的 心,我的孩子一定会身心健康地成长!”

“以前觉得孩子不会体谅做父母的心,现在我终于明 白了,是我没学会站在孩子的角度想问题,没有信任孩子 学生们事后也感受颇多

“老师!在今后的日子里,我们一定会更加尊重和爱 戴您;一定会听您的话,不惹您生气;一定会让您有我们 这班学生而感到骄做!妈妈!这12年来您对我的养育之思, 是用一亿个谢谢也不能表达出来的。您给了我生命,给了 我一个温暖的家。您是我最好的启常老师,您让我懂得了 做人的道理。可我有时还和您项嘴、生气。今天我才体会 到“母亲”这两个字是多么伟大。我把12年来的一切法缩 成一句话:妈妈我爱您!”

“这一次活动,使我更加懂得如何做人,如何真重父 母、老我想,它将影响我一生”老师们也感慨不已,给 纷表示学生的潜力真是大大了以后要更多去售任他们,彼 此好好沟通。这种大型的心理活动在今天也是继续觉下去 ,相相关准各工作都是现在进行时。 (4) 心理形式多样

为了提供更多的咨询机会,解决心理图扰较重的个别 学生“叔的问题,学校在心理咨询方式上采取了多样化策 略,除了上面描述的现场心理咨询活动外,个体咨询面谈 热线电话、心理信箱、网上咨询全面开通,小团体辅导活 动(10人左右)、朋辈咨询等方式也正在尝试中。高考是学 校声誉的生命线,近些年学校高考一直处于进步中,而且 有趣的是模拟考试常常并不突出,高考结果却捷报频传, 导致有些学校疑惑地猜測学校是不是留了什么秘密武器。 其实根源就是心理健康教育。对于高三学生,除了正常的 心理活动课帮助学生学会减压、应对考试焦虑外,还有许 多额外的关心:测量考试焦虑后,针对班级特点和个体特

点制定干预措施并落实:进行高考过程心扮演等形式共同找出需要意的问。可能发些约意外与应对策略,让学生对高考抛程心理习惯化,多神标与 陌生的恐惧感,建立自信高考考程校领导与心理数师及级 组教师继续作为心理后盾,每场考考试前后都都一一探望,及 时了解情况处理心理危机,这样总体安定作用与个别客询 结合,考生感受到了强大的支持力量;而且校长每天都去 探望老师和学生,了解他们的困难及时解决,让考场师生 都感受到关心和温暖,大家都觉得彼此是同舟共济的一家 4大家好,才是真的好m心理教育的示范辐射作用

14/21理模拟,以角色扮演等形式共同找出需要意的问。可能发些约意外与 应对策略,让学生对高考抛程心理习惯化,多神标与

陌生的恐惧感,建立自信高考考程校领导与心理数师及级 组教师继续作为心理后盾,每场考考试前后都都一一探望,及 时了解情况处理心理危机,这样总体安定作用与个别客询 结合,考生感受到了强大的支持力量;而且校长每天都去 探望老师和学生,了解他们的困难及时解决,让考场师生 都感受到关心和温暖,大家都觉得彼此是同舟共济的一家

4大家好,才是真的好m心理教育的示范辐射作用2001年12月30日,xx心理健康教有现场会在x中

学召开,北京师范大学教有心理学院副院长伍新春。心理 系博导金盛华,广东省中小学心理健康教育指导中心领导 吴发科,那希什王玲等华南师范大学教育心理学院的教 们,哈佛心理博士岳晓东,xx各镇(区)教有办负责德有 工作的领导,市属中学,完全中学职业中学负责德育工作 的副校长,各初级中学校长,各铺中心小学校长等均到会 精彩的心理公开课《竖起盾牌》采用多煤体教学方法课堂 气氯活跃,受到专家领导和教师们一致好评,Xx中学心理 健康教育VCD观摩、现场心理吝询热闹场面,校长经验报 告、书《让我们同行一一xx中学心理健康教育师生文集》 标准的心理室等都使来访者感到受益匪浅。此后不少学校 都开始重视心理健康教育工作,这次活动起到了了良好的示

范和辐射作用。此后,xx区心理健康教育C证培训训词班开办,在已结東 的两期中,学校心理教师应邀担任《心理咨询原理 与会话技术》和《学生心理问题处理方法与技术》两门课 程的讲授,心理公开课观摩和心理室参观也由学校承担, 对地区心理教育发展起到了较好的支持作用。

此外,学校专兼职心理教师还多次应遂为兄弟学校和 社会作讲座,例如区淑玲为青少年热线新咨询员作《电话 心理咨询》讲座,陈萍为x义工作《少儿心理辅导》讲座, 15/21

16를假为社区中小学生作《告别坏习惯》讲座,为容奇医院 女职工作子女数育方面的讲座,为文华中学全体教师作教 师心理健康方面的讲座,还为勒流中学,桂都中学。新地 中学等学校的初三年级作考前心理辅导讲均取得良好数 由于学校在心理教育方面的特色突出,《xx报》“教离 周刊”特别开办“心灵之约”专栏,由心理数师xx量写帮 助中小学师生与家长进行心理教育的文章,从2002年初至 XX年末每两周一篇,获得了广大读者的喜爱连续两年被评 为优秀讯员,据报社讲,很少有专栏能够持续超过一年。 5、心理教料研星现料新气象

XX中字课题“中学生心理素质的发展与培养”是广东东 省带教规划重点课题一级子子课题,总课题为雪教投负责 的“中小学生心理素质的发展与培养”,该课题在xx中学 14/21成功开展,并取得较大成效,目前已成功结题。并获得多 项科研奖,例如x首届科研成果一等奖,xX科技创新奖等, 并被推荐参加广东省科研成果奖的评比。

此外,学校成功申报了广东省十五重点课题《中中学生 良好学习品质的结构及培养研究》,已对该课题进行了正式 的开题会,同时落实有关的科研工作、实验班级、实验教 师等等,还进行了教师座谈,编制问卷调查学生生,搜集了

16/1许多有益的信息。子课题的申报工作已组织,把本课题与 课堂教学和班主任工作结合起来,进行课题特色的教学比 武,充分调动全体教师的积极性,总体上课题进展顺利。

学校还多次邀请冯国文教授来校座谈,指导科研工作, 作了题为《开展校本教研,反思教学课例,突出学生主体, 真正提高质量》的讲座。自我发展课题组搜集了学生评价 方面的课题资料,积极撰写论文并已修改上送,课题进展 顺利。元记忆课题的研究也在进一步探索。中学生自我发 展方面的课题也逐步走向了正轨。科研情况得到了稳步的 进展。

三、显著的效果

在学校心理使康教育特色推动下,学校各项工作进展 顺利师生精神风貌焕然一新,学校的教育教学质量和社会 知名度不断提升。

1、学生的心理素质提高,学习、生活适应能力增强, 考试心态更好

在各项心理健康教育活动中,学生的潜力被发掘出来,

他们发现原来自己也可以做好许多原先不相信自己能做的 事,例如心理课“优点表炸”游戏之后,某班最不受欢迎 的同学张某被同学发现了许多优点,他感动得不知说什么

好,此后对同学的态度不再刘,终于获得了期待已久的友谊,从此敢于参与班级甚至学校的各项活动,不再因担

心自己会被轰下台而踌躇不前,还在文艺汇演中参加表演 为班级赢得一等奖,学习上也由于多了激励和帮助的力量 进步了许多。又如测量初一高一新生心理健康现状后针 对性采取措施,不少学生摆脱了入学成绩落后带来的自卑, 脱颖而出,名列前茅。心理活动课和心理辅导在毕业年级 极受欢迎,毕业生考试之后也总结道,学校的心理教育帮 助他们顺利考试,较好地发挥出自己的水平。

2、教师对学生心理素质培养的意识增强,教育教学中

处处可见心理学规律的应用学校数师积极探宗学生培养方案,并沸透到学科教学 班主任工作中去,提高了教育教学水平在探索的过程中, 科学性成为新的热点,教育科研蔚然成风,水平与论文数 量质量都显著提高。仅心理教育方面,就有两篇论文被收 入总课题成果专著《广东学生心理使康教育探索》(郑雪主 编,暨南大学出版社,2001年11月),心理论文获全国征

文、广东省教育厅、广东省心理学会、广东省心理学会学 校心理专业委员会等各级奖励12项,获区镇级奖21项 例如陈藻周惠英的心理教案分别获得广东省中小学心理健 康数育教案征集评奖一等奖、三等奖;陈萍、区淑玲、曾 爱民的心理论文分别获得广东省中小学心理健康教育优秀 论文一、二、三等奖,该次评奖学校参赛心理论文达20多 121篇,在全省都不多见;陈萍的论文《高考的心理调节》发 表于《xx教育》XX年第二期等

3、教育教学质量提高,心理健康教育促进了学校全面 发展

近年来,高考上线人数和高考升学率大幅升,例如

2002年高考,xx中学上第一批重点本科院校分数线人数居 全区各镇属完全中学第一位,上本科线以上人数比2001年 增加41%上省大专线以上人数比2001年增加33%,岑朝晖 同学以827分的优异成绩荣获x区综合科状元,有七位同 学的单科成绩进入全区前十名,创学校高考历年之最;美 术高考更是独领风,28人参考考,27人上本科线。XX年高

考优生考上重点线和本科线的百分比均居xx区镇(街道)属完中第一名,黄轩益同学以812分的优异成续荣夺佛山

市地理科状元,总分及单科达800分和700分以上的人数 刷新了xX中学历史最高纪录。近三年来全校有833人次获 国家、省、市级奖励,学校多次荣获佛山市文明学校、xx 先进学校等荣誉称号,多年来学生违法犯罪率保持为零 整个学校处于良性循环状态。

X年的高考成绩更是令人兴奋不已。上重点大学分数 线55人,比去年净增24人,是去年的倍。上本科分数线 1921

20以上的人数223人比去年净增127人,是去年的倍。上省 大专线A线的有329人,比去年净增177人,是去年夺得 倍。参加高考人数4人,总上线人数是470人。体育类 考生实现我校历史性突破在体育生考试之前,心理健康教 育指导中心的陈萍老师针对以往考试时候场地陌生,环境 不熟悉,考生之间容易心理焦虑的问题,对这些体育考生 进行了团体辅导考试成绩出来以后,10人参加高考,6人 考上本科线,其中两人考上重点本科线。不能不说心理健 康辅导在某种程度上发挥了重要的作用。 4、交流机会的剧增,促进了学校教育教学工作

学校心理健康教育目前已达到全省领先水平并产生一定影响,成为广东省第一批(第一批全省17所中小学被评

上)、x第一所心理健康教育示范学校。在广东省内心理健 康教育方面具有一定的知名度,在xx区内更是中小学心理 健康教育方面的先行者和楷模。广州青年报、x报、xx电 视台等媒体多次报道x中学心理健康教育工作,容桂电视 台还做过专题节目反映学校心理教育,造成较大的社会影 响。近两年,来自深圳、广州、东莞、香禹、佛山、珠海 以及xx各镇100多所兄弟学校至少800多人次慕名到xx 中学参观、学习、探计、交流,促进了广东省心理健康教 育的发展。例如佛山六中49位领导与骨干教师来校交流并 听心理公开课,XxXx中学、xx中学学各50多名教师来校交流等。作为一所普通的镇属完全中学,学校在接待来访者

的过程中获得的交流机会剧增,这些开视野的交流反过 来给学校的教育教学工作带来了新的活力

总之,学校的教育教学实践不仅是运用心理学知识的 重要场所,而且是心理学知识丰富的源泉。心理学在学校 中将得到长足的发展,学生也会在心理学的不断发展中得

到更加良好的身心发展。运用科学的方法,不断探素和总 结开展心理健康教育的规律,对于促进学校教育事业的发 展有着十分重要的意义。今后,我们将一如既往做好这项 工作,为培养综合素质良好的一代新人作出自己应有的贡 献。