成都四川师范大学附属中学语文新初一分班试卷

成都四川师范大学附属中学语文新初一分班试卷

1．读拼音，写词语。

huì( )( )；读书，使人胸襟开kuò( )，豁牪读书，使人思wéi( )活yuè( )，聪颖zhì

达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人思想chā( )上chì bǎng( )( )，感情zhàn( )开花lěi( )。

2．下列加点字的注音错误最多的一项是（ ）

牪A．手腕（wǎn） 锲（qì）而不舍 重荷（hé） 粗犷（kuàng） ．．．．牪B．殷红（yīn） 鲜（xiān）为人知 宰（zǎi）割 逮捕（dài） ．．．．牪C．磐（pán）石 怏怏不乐（yāng） 模样（mú） 踮脚 （diàn） ．．．．牪D．埋怨（mái） 气冲斗（dòu）牛 赫（shè）然 蓦然（mò） ．．．．3．下列词语中加点字的字音或字形有错误的一项是（ ） 牪A．半亩（mǔ） 吩（fēn）咐 ．．牪C．石榴（liǔ） 爱慕（mù） ．．

B．榨（zhà）油 便（pián ）宜（yí） ．．．D．茅亭ng） 空（tí（kòng）地 ．．

4．下列句子运用的修辞手法与例句相同的一项是（ ） 牪例：许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 牪A．地上草如茵，两岸柳如眉。 牪B．三月的桃花水，是春天的竖琴。

牪C．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

牪D．你会从一朵云，想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。 5．下面句子没有语病的一项是（ ）

牪A．村里的人们都冒着凛冽的寒风在田里收割麦子。

牪B．丽丽找不到书包里的十块钱，我估计那钱一定是她弄丢了。 牪C．通过这次深刻的教育，使我大大提高了交通安全意识。

牪D．面对西方文化的全面冲击，自觉传承华夏文明就成了每一个中国人义不容辞的责任。

6．下列句子里标点使用不正确的一句是（ ）

牪A．隔河遥望红墙、黄瓦、宫阙、角楼的任何一角都是宏伟秀丽，气象万千。 牪B．“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新……也没见他这么慌过！” 牪C．手脚很痒痒。眼睛里满满含着无限多的羡慕。

牪D．小丑，向爱丽卡的父母致意，然后把礼物送给爱丽卡——那是三本盲文书。 7．与“罗贯中——《三国演义》”最相似的一项是（ ） 牪A．宋江——《水浒传》 牪C．贾宝玉——《红楼梦》 8．排列下列句子的顺序，使语言连贯（ ）

牪①其实，这个难题并不难解决，这就是尽可能地掌握一些读书的技巧。 牪②怎样在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知识？ 牪③知识的海洋是无限的，而人的生命却是有限的。 牪④这是摆在我们每个人面前的难题。 牪A．③②④①

B．②①③④

C．②③④①

D．④②③①

B．吴承恩——《西游记》 D．鲁迅——《闰土》

9．按要求完成句子。

（1）牪、我们学校在“六一”的时候举办了隆重的庆祝活动。（缩句） 牪______

（2）牪、过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（仿写夸张句） 牪______

（3）牪、世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? （改为陈述句） 牪______

（4）牪、王军不好意思地对小明说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。” 牪（改为第三人称转述句） 牪______

（5）刷子李的绝活外行人不信。连内行人也不信，说要看一看。（使用关联词连成一句话） 牪______ 10．课内积累。

（1）牪、本学期，笛福为我们展现了一位_______________（四字词语）的鲁滨逊；我还知道马克·吐温笔下经历了多次历险的调皮男孩_______________（人名）。 （2）牪、司马迁说过：“人固有一死，_________________，_______________。” （3）牪、苟利于民，_________________﹔苟周于事，_______________。 （4）牪、_________________，事非经过不知难。

（5）牪、在一次外出游玩时，我发现一棵长在上的大树，它的生命力非常顽强，我不禁想起了郑燮“_________________，______________”的诗句。 （6）牪、________________，草色遥看近却无。

11．美国科学家弗兰克林说过这样一句名言：\"空袋子难以直立。\"

牪这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏着一个深刻的道理，请说出这个道理。 牪_______________________________________________

12．文言文阅读。 牪愚人食盐

牪昔有愚人，适友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然过则非惟无益反害之。 牪（选自《百喻经》）

12、解释下列句子中加点的词。

牪①昔有愚人________ ②食之，甚美________ ．．

13、用“/”给文中加横线的句子断句。（限断两处） 牪天下之事皆然过则非惟无益反害之。 14、用现代汉语写出下面句子的意思。 牪愚人食盐不已，味败，反为其患。 牪__________________

15、这则短文给你怎样的启示？用自己的话简要概括。 牪__________________

13．阅读下面的非连续性文本，完成练习。

牪小公筷，大文明

牪公筷，即“公用的筷子”，是出于健康卫生考虑，放在菜盘上让大家用来夹菜，但不能放进口里的筷子。使用公筷就像使用口罩一样，既能防止别人把疾病传染给自己，也能防止可能的疾病从自己身上传染出去。使用公筷是尊重和关爱他人的真正体现，是时代进步的标志，是用餐文明的新风尚。 牪

牪围桌同餐，相互夹菜是中国人的饮食习惯，在其乐融融地共享美食时，我们有可能不小心“共享”了消化道传染病。比如，幽门螺旋杆菌是众多胃病的罪魁祸首，如有家人感染，其牙菌斑和唾液中会带菌，共餐时，筷子就可能成为病菌的传播媒介，增加其他亲人感染的概率。甲肝和戊肝更是典型的“病从口入”式消化道传染病，传递途径主要为粪口传播，如长期和患者共用碗筷，健康人也可能被传染。

牪“小公筷”带动“大文明”，为了自身和他人的健康，希望我们每个人都能从我做起，营造“舌尖上的文明”，让卫生、文明的用餐方式惠及每一个人。 牪16、文章中的文字与图片主要表达了什么观点？ 牪___________________________

牪17、请结合图文内容说明使用公筷的必要性。 牪_____________________________

牪18、本文开头和结尾两段，在这篇文章中有什么作用？下列选项中不正确的一项是．．．（ ） 牪A．总括全文 牪C．表达观点

中找到解决的方法，并作简单说明。 牪____________________________

14．阅读下面文章，完成问题。

牪一只空瓶子的温暖

牪①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。

牪②我______，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的。

牪③我知道女儿会______，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔·盖茨，在生活中也是反对浪费的。

牪④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。”

牪⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”

牪⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。

牪⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。 牪⑧它带去的，有温暖，有尊严。

牪20、请在第②、第③自然段的横线处填写恰当的词语。（填序号）

牪A．不置可否 B．不动声色 C．不厌其烦 D．不屑一顾

牪21、“看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。”对这句话的理解，不正确的一

B．抒发感情 D．提出倡议

牪19、在使用公筷的过程中，经常会出现公筷与个人的筷子混淆的问题，请在上文的图片

项是（ ）

牪A．“我”因为误解了女儿的行为而感到惭愧。

牪B．我为平时施舍一两块硬币的“慈善”行为、为自己浅薄的“爱心”感到惭愧。 牪C．“我”因为被女儿识破了想教育她的“圈套”而感到惭愧。 牪22、对文章的理解正确的一项是（ ）

牪A．文中“一个真正需要它的人”仅仅是指那个捡废品的老人。

牪B．“但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。”文中此处的“素养”具体是指节俭，不浪费。

牪C．文章融入了作者的心理描写：紧张——感激——惭愧。

牪23、“她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇”这句话描写的是女儿的______，表现了女儿完成任务后______的心理。

牪24、题目“一只空瓶子的温暖”中的“温暖”一方面是指______，另一方面是指______。 牪25、“帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。”说说你对这句话的理解。 牪_________________________ 15．快乐习作

牪心愿就像一粒粒刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。你的心底里藏着怎样的心愿呢？请围绕“心愿”主题，把心愿产生的原因或发生的故事写清楚，体裁可以是故事、书信、日记、诗歌等。题目自拟。

【参】

1． 维 跃 智 慧 阔 插 翅 膀 绽 蕾 牪【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

牪解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“维、慧、插、翅、绽、蕾”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2．A

解析：A

牪【详解】本题考查对字音的掌握情况。答题时需要注意多音字，更需要注意结合词义来回答。

牪A．腕（wàn） 锲（qiè） 荷（hè） 犷（guǎng） ．．．．牪B．殷（yān） 鲜（xiǎn） ．．牪C．怏（yàng） 踮（diǎn） ．．

牪D．埋（mán） 斗（dǒu） 赫（hè） ．．．

3．C

解析：C

牪【详解】本题考查对汉字字音和字形的掌握，要注意区分形近字和多音字。选项C有误，石榴（liǔ）应该改为：石榴（liu）。

4．C

解析：C

牪【详解】考查修辞手法。例句中“探出头来”把笋拟人化，所以运用了拟人的修辞手法。

牪A. 地上草如茵，两岸柳如眉。是比喻句。把草比作茵，把柳叶比作眉毛。 牪B. 三月的桃花水，是春天的竖琴。是比喻句。把桃花水比作竖琴。 牪C.“舞动着”是人的动作，这里把桃花水拟人化。

牪D. 你会从一朵云，想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。是排比句。

5．D

解析：D

牪【详解】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等.先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

牪A．分析句子属于结构混乱，将“割”去掉即可。

牪B．分析句子属于前后矛盾，“我估计”“一定”去掉一个即可。

牪C．分析句子属于成分残缺，“通过……使……”使句子缺少主语，将“通过”“使”去掉一个即可。

6．B

解析：B 牪【解析】略

7．B

解析：B 牪【详解】略

8．A

解析：A

牪【详解】此题考查排列句序，根据句子之间的联系进行排序即可。

牪第②句是一个问句，第④句说这是一个难题，其中的“这”指的是②句中的问题，故④紧跟②句后；第①句说了解决难题的答案，故①紧跟④后，因此这三句顺序为②④①；再看第③句，说的是“知识”和“生命”，而第②句提到了”生命”和“知识”的问题，故②紧跟③后，因此顺序是③②④①。

9．A

解析： 学校举办了活动。 我高兴得一蹦三尺高。 世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。 王军不好意思地对小明说，那次是他不好，不该弄坏小明的钢笔。 刷子李的绝活不但外行人不信，而且连内行人也不信，说要看一看。

牪【详解】本题考查的是句型变化，根据题干的要求进行相应的变化即可。

（1）牪、本题考查的是缩句，考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写为学校举办了活动。

（2）牪、本题考查的是仿写句子，①本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意句子结构。所以本句

话中使用的是夸张的修辞手法，仿写的时候要注意。

（3）牪、本题考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。

（4）牪、本题考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。所以本句话可以改为王军不好意思地对小明说，那次是他不好，不该弄坏小明的钢笔。

（5）本题考查的是用关联词语合并两句话，本句话中前后句之间的关系是转折关系，用不但……而且……连接。

10． 不畏艰难 汤姆•索亚 或重于泰山 或轻于鸿毛 不必法古 不必循旧 书到用时方恨少 咬定青山不放松 立根原在破岩中 天街小雨润如酥 牪【详解】本题考查诗词默写和课文理解。

（1）牪、本题出自英国笛福《鲁滨逊漂流记》，讲述了主人公鲁滨逊一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡的故事，表现了他不屈不挠、敢于冒险的特点。

牪本题出自美国马克·吐温《汤姆·索亚历险记》，写主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。

（2）牪、本题出自司马迁《报任安书》，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”意思是人本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。

（3）牪、本题出自汉代刘安《淮南子》，“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”意思是只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。

（4）牪、本题出自《增广贤文》，“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是到了实际要使用的时候，才懊恨书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。

（5）牪、本题出自清代郑燮《竹石》，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。

（6）牪、本题出自唐代韩愈《早春呈水部张十八员外》，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”意思是京城的街道上空丝雨纷纷，雨丝就像汁般细密而滋润，小草钻出地面，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。

11．如果一个人没有知识，就会像一只没有装东西的空口袋一样，不能自立。一个人要自强、自立，必须有丰富的知识，要在激烈的社会竞争中生存和发展，惟有不断提高自己的本领。 牪【详解】略

12．12、 从前 十分，非常

13、天下之事皆然/过则非惟无益/反害之。

14、愚人不停吃盐，味觉遭到破坏，（美味的盐）反而变成他的祸害。

15、做任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面，真理再向前跨越一步，就变成了谬误。

牪【分析】从前，有一个愚笨的人，到朋友家去做客。主人就请他吃饭。可是他尝了几样主人烧的菜肴以后，愚蠢的人都觉得味道太淡。主人听了之后，立刻在菜里加上一些盐。他吃了后，感觉这菜肴十分美味。于是他对自己说：“之所以菜的味道好，是因为有了盐。”靠近傍晚天快黑时，他才回到家，母亲已经准备好饭菜。他说：“有盐吗？有盐吗？”母亲拿出盐，觉得很奇怪，只见看见自己儿子吃盐不吃饭菜。母亲说：“怎么可以这样？”愚人说：“我知道天下的美味都在盐中。”愚人吃盐不停，吃得以后口味败坏，反而变成他的祸害。天下的事都是这样，做的太过了就一点好处也没有了，反而只剩下祸害。 12、考查字词解释。识记文言文中重点字词的解释，有些词义含义较深，不能单从字面理解，必须深入思考，引申理解。

13、考查文言文断句。文言文的断句技巧包括看关键词、利用修辞断句、总分关系断句法、借助固定结构。

14、考查文言文翻译。具体方法：留、删、补、换、调、变。译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。

15、考查文言文的主旨。最后一句揭示了文章的主旨。任何事情都有个“度”，过与不及都

不合度，食盐的愚人之所以愚，就在于不懂得合度的道理。

13．B

解析：牪16、倡导使用公筷，共享卫生、健康文明的用餐方式。

牪17、使用公筷能防止疾病传播，是尊重和关爱他人的体现，是文明的用餐方式。 牪18、B

牪19、①使用比个人筷子更长的筷子，或是不同花纹的筷子作为公筷。②公筷摆放在固定位置上，用完后随手放回原位。 牪【分析】

牪16、同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。通过阅读原文我们知道，作者在文中倡导人们使用公筷，共享卫生、健康文明的用餐方式的观点。

牪17、通过阅读原文我们知道，使用公筷能防止疾病传播，有利于人们的身体健康，是文明的用餐方式。这是使用公筷的必要性。

牪18、同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思。通过阅读原文我们知道，作者在本文开头和结尾两段处，总括了全文，表明了自己的观点，同时又对人们提出了倡议；但并没有抒发感情。

牪19、本题考查的知识点为从文中和图片中提取信息。我们可以从文中和图片中找到①使用比个人筷子更长的筷子，或是不同图案和造型的筷子作为公筷。②公筷摆放在固定位置上，用完后随手放回原位。

14．牪20、B D 牪21、C

牪22、B

牪23、 动作 轻松、愉快、自豪

牪24、 女儿用空瓶子给老人带去的有尊严的温暖 爸爸看到女儿成长后内心感到的温

解析：牪20、B D 牪21、C 牪22、B

牪23、 动作 轻松、愉快、自豪

牪24、 女儿用空瓶子给老人带去的有尊严的温暖 爸爸看到女儿成长后内心感到的温暖。

牪25、（1）人与人之间要有爱，更需要给彼此足够的尊严。 牪（2）真正的帮助，不是施舍，是平等，是发自内心的尊重。

牪（3）劳动能使人有尊严的活着，劳动不仅仅是生存的需要，更是生命价值的体现。 牪【解析】

牪20、本题考查对词语的理解。

牪不置可否：是不说对，也不说不对。指不明确表态。

牪不动声色：指内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。 牪不厌其烦：指不嫌烦琐与麻烦，形容耐心。 牪不屑一顾：指不值得一看。形容极端轻视。

牪结合“但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。”可知，我“不动声色”，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。

牪结合“如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费”可知，我知道女儿会“不屑一顾”。 牪21、本题考查对句子的理解。

牪结合“平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。”可知，“看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。”中的惭愧是因为：“我”因为误解了女儿的行为而感到惭愧；“我”为平时施舍一两块硬币的“慈善”行为、为自己浅薄的“爱心”感到惭愧。故错误的是：C。 牪22、本题考查对文章内容的理解。

牪A选项，“一个真正需要它的人”不仅指那个捡废品的老人，还指向捡废品的老人一样靠这种劳动生活的人；理解错误。

牪B选项，“但瓶子问题折射出来的是一个人的素养”文中此处的“素养”具体是指节俭，不浪费。理解正确。

牪C选项，文章中，作者的心理历程为：紧张——惭愧——感激。理解错误。 牪23、本题考查对句子的赏析。

牪结合“她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇”句中的“跑”“拉”可知是对女儿的动作进行描写；表现了女儿完成任务后的轻松、愉快的心情。 牪24、本题考查对课题的理解。

牪短文主要讲了父亲因为自己曾经施舍老人而感到羞愧，为自己误解女儿的意图感到羞愧。女儿做了好事之后，是那么轻松愉快和自豪。我们应该像女儿一样尊重靠劳动生活的人。这只空瓶子一定会给老人带去温暖和尊严。爸爸为女儿的行为感到温暖和欣慰。 由此可知，“温暖”一方面是指：女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖；另一方面是指：“我”看到女儿成长后内心感到的温暖。 牪25、本题考查对句子的理解。

牪通过读短文，可知，“帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。”的意思是：每个有尊严的人都不会愿意接受别人的施舍，他们需要的不是怜悯，而是通过劳动获得财富的权利！ 15．范文： 牪我的心愿

牪心愿，像一粒种子，播种在心中的土壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的花朵；心愿，像一条小溪，尽管它涓细，却可以浇灌绿色的希望。 牪我有一个小小的心愿，是一个不可用金钱来衡量的。我 解析：范文：

牪我的心愿

牪心愿，像一粒种子，播种在心中的土壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的花朵；心愿，像一条小溪，尽管它涓细，却可以浇灌绿色的希望。

牪我有一个小小的心愿，是一个不可用金钱来衡量的。我的太公今年94岁了，对我来说太公的身体就像用铁打出来的，从来没有生过什么病，对人总笑呵呵的，这次太公不知怎么了，生了一场大病，住院了两次，让人看得直揪心，住院期间太公心里总惦记着太婆，不肯好好治疗，闹着要回家。外公和阿姨为了安抚好太公，坚持不回家，全程陪伴。其实太公已经知道自己得了脑萎缩，可是他却笑对人生，不希望别人伤心难过。

牪我在市里上学，离太公远，无法及时了解他的病情，听妈妈说太公病情好转了，我放下了心中的石头，只能默默为太公祈祷。

牪因为离得远，我们一年回去一次，没有更多的时间去陪太公。我外公在几个月以前也生了场大病，可把我妈妈吓坏了，放下手中活，不顾一切就回去照顾外公，妈妈为了太公的身体又憔悴了许多，我还小不能做的事太多了，又不能帮他们分担些责任。让他们的病赶紧好起来吧！这就是我的心愿，就是让死神离我们远远的，不要来破坏我们这个大家庭。 牪不管我的心愿会不会实现，我依然相信，只要努力过了，付出过了，即使是一个电话，在家人心里都是一句暖暖的问候。即使是一个小小的动作，在家人眼里也是一个大大的关怀。

牪【详解】本题考查学生的语言表达能力。

牪认真审题可知，本次习作为话题作文，可以先给文章拟定一个标题，然后再进行写作。文中体裁可以是故事、书信、日记、诗歌等，但要注意格式。写作时要注意： 牪（1）文章开头可以直接开门见山交代自己的心愿是什么。

牪（2）中间部分可以讲述心愿产生的原因或发生的故事写清楚，要按顺序进行描写，写清楚事情的来龙去脉，将事情写完整。要突出重点，把事情的场面或过程详细具体地写出来，并适当加入人物的语言、动作、心理等描写。

牪（3）结尾处可以总结全文，点明中心或表达某种情感。