部编五年级语文下全册知识要点汇总
第5单元 知识要点归纳
一、字词盘点 1.字 (1)难读的字
召(zhào) 诺(nuò) 怯(qiè) 缶(fǒu) 弩(nǔ) 丞(chéng) 迸(bènɡ) 踉(liànɡ) 泄(xiè) 猕(mí) 挠(náo) (2)难写的字
瑟:下面是“必”,不要写成“心”。 荆:左右结构,不要写成上下结构。 忌:上面是“己”。
延:半包围结构。“”共4画,末笔是竖折。 援:右部是“”,不是“爱”。 (3)多音字
当{𝑑ā𝑛𝑔(当心)𝑥𝑢ē(瘦削)𝑙é𝑖(擂鼓)𝑑à𝑛𝑔(上当) 削{𝑥𝑖ā𝑜(削铅笔) 擂{𝑙è𝑖(打擂)𝑧ℎé(打折)
都{𝑑ō𝑢(都是)𝑡𝑖ǎ𝑜(挑战)𝑑ū(都市) 挑{𝑡𝑖ā𝑜(挑选)
折{𝑠ℎé(折本) 𝑧ℎē(折腾)遂{𝑠𝑢ì(遂愿)𝑦ǐ𝑛(一饮而尽)𝑠𝑢í(半身不遂) 饮{𝑦ì𝑛(饮马) 2.词
擂(léi) (1)必须掌握的词
召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯 推辞 拒绝 能耐 诸位 妒忌 推却 都督 迟延 探听 幔子 私自 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 和氏璧 军令状 无价之宝 理直气壮 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力 自有妙用 神机妙算 (2)近义词
着急～焦急 商议～商讨 理屈～理亏 允诺～承诺 抵御～抵挡 能耐～本事 削弱～减弱 称赞～夸赞 才干～才能 妒忌～嫉妒 推却～推辞 紧急～紧迫 惩罚～处罚 迟延～拖延 疑惑～怀疑 吩咐～命令 晌午～中午 吓唬～恐吓 诡计～阴谋 耻笑～嘲笑 光滑～平滑 开辟～开拓 迸裂～裂开 炎热～酷热 呼唤～召唤 安身～安家 宽阔～宽广 (3)反义词
进攻→撤退 胆怯→勇敢 失信→守信 拒绝→答应 抵御→进攻 推辞→应允 削弱→增强 理直气壮→理屈词穷 推却→答应 惩罚→奖赏 齐全→短缺 疑惑→相信 秘密→公开 支援→抵制 恶意→善意 耻笑→尊重 敞开→关闭 光滑→粗糙 酥软→僵硬 炎热→寒冷 欢喜→难过 宽阔→狭窄
顽劣→乖巧 (4)词语归类
①形容人物智慧的词语:神机妙算
类似的词语:足智多谋 料事如神 集思广益 ②形容团结一心的词语:同心协力
类似的词语:和衷共济 精诚团结 风雨同舟 ③含有人体器官的词语:抓耳挠腮
类似的词语:交头接耳 口是心非 拳打脚踢 ④量词积累:一封信 一面旗 一架桥梁
⑤动词积累:侮辱赵王 故意迟延 大声呐喊 支援水军 ⑥修饰词积累:理直气壮地说 隆重的典礼 天造地设的家当 二、佳句积累 1.语言描写
(1)蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”
一个“拼”字反映了蔺相如过人的胆识,足以看出蔺相如为维护国家的尊严,完全不顾自己的生死,表现了他的勇敢与无畏。
(2)周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!” 这句话不仅照应了文章的开头,而且反衬出周瑜彻底认输,同时发自内心地佩服诸葛亮。
2.反问句
我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?
这句话写出了石猴充满自信、敢作敢为、当仁不让的特点。 3.感叹句
如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!
蔺相如对手下人的误解晓之以理、动之以情的回答,表现出他顾大局、识大体,以国家利益为重,不计较个人得失的博大胸襟。
三、考试热点
1. 《将相和》第8～18自然段常以分析重点句和课内阅读的形式出现。
2. 《草船借箭》第7～9自然段在段落赏析中时常出现,有时也作为课内阅读出现。
3. 《景阳冈》第9～11自然段常作为课内阅读出现。
4. 《猴王出世》第1、2自然段作为课内阅读出现的时候较多。其中重点词句的理解常以填空的形式出现。
四、推荐篇目 《三顾茅庐》 《鲁提辖拳打镇关西》 《三打白骨精》
