行走小班健康教学设
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行走小班健康教学设计
夸奖单独行走，不推不挤，没有行走的情况下发言脱队的儿童，激励必须手牵手行走的儿童。半途在空闲地适度的歇息。下边由我来为大伙儿梳理了行走小班健康教学设计，供大伙儿参照。 行走小班健康教学设计1 (一)活动目标：
1.训练一个跟随一个走。
2.激起儿童对户外活动的兴趣爱好。 (二)主题活动提前准备： 1.学好童谣
2.场所上画一个小圆。 (三)主题活动全过程： 1.导进，学习培训童谣
“今日我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前，大家先要学习培训一首儿歌。”
走走走，走走走，跟随教师往前走。
不脱队，不乱走，全是聪明的最好的朋友。
儿童四散地立在老师身边。开始游戏，一起说童谣：“走走走，走走走，跟随教师往前走。不脱队，不乱走，全是聪明的最好的朋友。”老师边说童谣边激励儿童排成一路纵队，训练一个跟随一个走，走稳圆形或别的不一样的样子。 活动流程：
儿童务必一个跟随一个在老师领着下，顺着场所走平行线或圆形。 行走小班健康教学设计2
小班健康教学设计：拍一拍走一走 活动目标
1、喜爱参加团体活动，并与伙伴分享生活工作经验。 2、坚持不懈领着儿童开展户外体育主题活动。 主题活动提前准备 1、照片--小孩子 2、歌曲
主题活动全过程 一、导进
听歌，/做拍巴掌韵律，开展节奏练习。 二、进行 1、提供照片
请儿童观查界面并讲出图上几个小孩子?她们在干嘛? (具体指导小朋友们用左手的无名指开展等级，等级的情况下从左侧一次推导开展，双眼要紧跟手指头。)
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2、老师：那使我们也学着她们的模样出去走走吧。 3、听着歌曲念着童谣摆脱活动场所。
走走走，一个跟随一个走，不推不挤都不闹，我们是最好的朋友。 孩子们走的真棒，团队排出去好齐整啊，后边的小孩子不必脱队啊，听好啦，小孩子，歌曲要发生变化。 (1)听歌更改步伐的速度。
如：歌曲快的节奏感，脚步就加速，歌曲柔的节奏感脚步就减缓。 儿童随意训练。
(2)听歌边拍巴掌边行走。留意左脚右脚的更替要一致，手和脚要一致。 4、听歌转换对形走。
5、原地踏步走，转换手的姿势，激起儿童编创姿势的兴趣爱好。 6、团体做中班音乐游戏。
正确引导儿童依据音准的转变，转换步伐和拍巴掌的速度，听见高音区就快拍巴掌快步走，
听见中音域就按两球拍的速率拍巴掌行走，听见底音区就减慢速率。 (1)儿童随意开展训练。
(2)排序赛事开展，看哪一组协作的好。 三、抽奖活动
1、交谈，体育文化游戏的好处。 2、文化教育儿童多开展室外锻练。 行走小班健康教学设计3 【主题活动提前准备】
1.儿童配戴有利于健身运动的服饰、鞋。 2.考虑前垫上吸汗巾。 【活动目标】
1.上体刚正不阿、两脚更替当然地走，能向特定方位走。 2.能一个跟随一个走，了解横穿马路要走人行横道。 【主题活动全过程】 一、热身运动。
1.老师查验每一位儿童的服饰，尽可能轻便外出。有吸汗巾的小孩子教师事前帮儿童垫上。
2.在音乐声中伸展人体，为后边的寻趣主题活动充分准备。 二、交待规定。
师：今日我们要去幼稚园外边参观考察，要一个跟随一个走。看一下幼稚园周边都有一些什么? 三、步行路。
1.老师机构儿童安排好队一个跟随一个走。 2.边走边观查马路边的车辆、树等景色的转变。
3.告知儿童横穿马路要走人行横道，行走要走在人行横道上、靠右走。 4.教师小结：夸奖单独行走，不推不挤，没有行走的情况下发言脱队的儿童，激励必须手牵手行走的儿童。半途在空闲地适度的歇息。 四、回幼稚园。
释放压力儿童的四肢，用心去感受回幼稚园。
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