Ｎ０．１ 青春岁月・学术版 Ｙｏｕｔｈｆｉｌｌ Ｙｅａｒｓ・Ａｃａｄｅｍｉｃ Ｖｅｒｓｉｏｎ Ｊａｎ．２０ｌ３ 第１期 ２０１３年１月 ・教学研究・ 理清脉络抓中心，赏析语言悟感情 ——中考散文阅读解析 张文静 （河北省嚣县青兰中学，河北景县０５３５１１） 【考点透析】 散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文学作品，它的独 一、理清行文脉络，把握文章中心。 例１．（２０１２黑龙江哈尔滨卷《母亲的心》）文章以螃蟹为线 特之处就在于：能够让我们通过一个十分精粹、亲切的形式，读到 索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～ 殴 作者对于人生或自然的感悟。所以，近年来，散文阅读一直是中考 的主要情节。 语文阅读考查的重点。综观２０ｌ２年全国各地中考语文试题．选取 ＝＝塞：：望 些竺Ｈ Ｈ Ｈ苎童堡曼堕竺Ｈ ｌ 散文作为现代文阅读材料的考区占相当大的比例。 例２．（２０１２四川南充卷）诵读选文，结合文意说说“大爱不言 阅读和欣赏散文，既要细心领会作者对人生或自然的感悟， 愁”在文中的具体含义。 又要认真分析作者用以表达这种感悟的形式。散文阅读的考点主 要包括以下方面：理清行文的脉络；概括文章的大意，把握文章的 【思路点拨】 中心；理解重点词句含义、品析散文的语言特色；分析人物形象； 例１是一道要求考生补写情节的题目。所谓情节是指文章的 揣摩作者的思想感情；分析文章的写作技巧；谈谈阅读感受等等。 主要事件及其发生、发展和转化的过程。解答本题时，要理清文章 【分类解析】 的情节，即作者的思路。文中作者是按照事件发生的顺序来组织 想，分类讨论思想，数形结合思想，运动思想，转化思想，变换思 ３．熟记一些数学规律和数学小结论．使自己平时的运算技能 想。有了数学思想以后，还要掌握具体的方法，比如：换元、待定系 达到自动化或半自动化的熟练程度 经常对知识结构进行梳理， 数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。在具体的方法中， 形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化，使知识结构一目了 常用的有：观察与实验，联想与类比，比较与分类，分析与综合，归 然；经常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类 纳与演绎，一般与特殊，有限与无限，抽象与概括等。 到统一；使几类问题归纳于同一知识方法。 （二）注意解题策略与技巧 ４．阅读数学课外书籍与报刊，参加数学学科课外活动与讲 解数学题时，也要注意解题思维策略问题，经常要思考：选择 座，多做数学课外题，加大自学力度，拓展自己的知识面。及时复 什么角度来进入，应遵循什么原则性的东西。高中数学中经常用 习，强化对基本概念知识体系的理解与记忆．进行适当的反复巩 到的数学思维策略有：以简驭繁、数形结合、进退互用、化生为熟、 固，消灭前学后忘。 正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅等。 ５．学会从多角度、多层次进行总结归类。如：①从数学思想分 （三）逐步形成“以我为主”的学习模式 类②从解题方法归类③从知识应用上分类等，使所学的知识系统 数学不是靠老师教会的，而是在老师的引导下．靠自己主动的 化、条理化、专题化、网络化。并且经常在做题后进行一定的“反 思维活动去获取的。学习数学就要积极主动地参与学习过程，养成 思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什 实事求是的科学态度，思考、勇于探索的创新精神：正确对待 么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法， 学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠， 在解其它问题时。是否也用到过。 耐挫折的优良心理品质；在学习过程中，要遵循认识规律，善于开 ６．养成归纳总结的习惯，提高概括能力。每学完一节一章后， 动脑筋，积极主动去发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满 要按知识的逻辑关系进行归纳总结，使所学知识系统化、条理化、 足于现成的思路和结论，经常进行一题多解，一题多变，从多侧面、 专题化，这也是再认识的过程，对进一步深化知识积累资料，灵活 多角度思考问题，挖掘问题的实质。学习数学一定要讲究“活”，只 应用知识．提高概括能力将起到很好的促进作用。同时还应注意无 看书不做题不行。只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要 论是作业还是测验。都应把准确性放在第一位，通法放在第一位， 能钻进去，又要能跳出来．结合自身特点，寻找最佳学习方法。 而不是一味地去追求速度或技巧，这是学好数学的重要问题。 四、针对自己的学习情况．采取一些具体的措施 最后．要有战胜困难的决心和勇气，在开始学习高中数学的 １．记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律， 过程中，肯定会遇到不少困难和问题，同学们要有克服困难的勇 教师在课堂中拓展的课外知识。记录下来本章你觉得最有价值的 气和信心，胜不骄，败不馁，有一种“初生牛犊不怕虎”的精神，愈 思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其 挫愈勇，千万不能让问题堆积，形成恶性循环，而是要在老师的引 补上。 导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题和解决问题的能力。 ２．建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载 总之，同学们要养成良好的学习习惯，勤奋的学习态度，科学 下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反 的学习方法，充分发挥自身的主体作用，不仅学会，而且会学，只 面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石 有这样，才能取得事半功倍的效果。如果这样你将很轻松的学好 出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。 高中数学 ・１５・ 第１期 ２Ｏ１３年１月 青春岁月・学术版 Ｙｏｕｔｈｆｕｌ Ｙｅ８ｒｓ・Ａｃａｄｅｎｉｌｅ Ｖｅｒｓｉｏｎ Ｎｏ．１ Ｊａｎ．２０１３ 材料．结构全文的。我们把事件发生的过程概括出来即为答案。 例２既考查了标题的含义，同时也考查了文章的中心思想。 面描写解答。 例６考查了理解事物蕴含了作者怎样的情感．解答时，抓带 解答此类题目，首先要通读全文，理解文意，弄清楚文章写了什么 有明显感情色彩、心理描写、品质特征的词句；抓文中的议论抒情 事情。进而把握文章的主旨。我们通读全文，了解本文描写的是林 句：抓主要人物的语言、动作、神态以及心理活动描写，它往往体 丹在生活中，向父母报喜不报忧，以免父母担心自己，表达了他对 现了作者的感情倾向；抓景物描写，借景抒情、以景衬情是较为常 父母的爱。父母坐在荧屏前，一直默默地关注着儿子每次比赛的 用的手法。结果，关注儿子的欢乐悲伤，这是父母对孩子的爱。从以上两个方 【参】 面的分析即可得出答案。 ５．答案要点：慈爱、有教育智慧，要有具体的分析。６．①自古 至今倍受重视的喜悦自豪；②与父亲相依为命的苦涩；③感受父 １．母亲翻找螃蟹；母亲发现螃蟹：母亲放下螃蟹。２．指林丹认 亲温暖的感动；④被闲置的无趣和寂寞；⑤被遗忘的失望与伤心。 【参】 为自己生活在激烈的竞争环境，不想父母为自己担忧，不想父母 四、领会写作技巧，拓展探究文意 例７．（２０１２四川泸州卷《又是一年粽飘香》）既然作者对超市 跟着自己受煎熬，因而只向父母报喜不报忧，来表达自己对父母 的爱：父母也用一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的 的粽子感到失望，为什么还要花笔墨进行细致描写？ 心境，彼此之间，这是一种大爱。（意近即可） 二、品味重要词句。赏析语言特色 的“美丽”和“丑陋”的含义是什么？ 例８（２０１２湖北襄阳卷《那些未曾感谢过的人》）本文向我们 请写出你阅读本文后最深的感受。 例３．（２０１２湖北恩施卷《泥泞》）阅读文章②③两段，说说雪 传达了一种积极的人生态度，例４．（２０１２浙江宁波卷《留几本书在窗台》）下列句子形象生 动，富有表现力．请加以赏析。 意怡人。 【思路点拨１ 例７考查了写作技巧及其作用。解答此类题目，我们首先要 理解各种表现手法的内涵，把握各自的作用，比如设置悬念，可以 故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣；对比和衬托，可以突 出主体事物或要表达的思想感情。同时要注意从文章的主题及写 作目的的方面去分析写作技巧。例子中，就是采用了衬托的写法， 因为阅读．匆忙枯燥的时间被文字的墨细细研磨了，书香适 激发读者的阅读兴趣；照应，使文章结构严谨，中心突出；伏笔，使 【思路点拨】 意结合词语所处的具体语境，只有这样才能准确把握重要词语的 例３考查了品味重点词语的含义。解答此类题目，一定要注 结合文章的主题我ｔ＇１１￣容易就可以明确答案。 例８．是一道文意探究题目。此类题目，是对文章主旨的个性 含义，从而做出合理全面的理解。要回答词语在语段中的含义，必 化解读，开放性比较强，但是一定要立足文本进行探究。我们在充 须通篇把握文段的中心意思。解答时，准确领会段落的主题，结合 分理解文本的基础上，弄清作者的写作意图和要表达的主题思 主题回答词语的含义：根据该词前后的相关内容来推断其含义。 想．然后在进行创作。 例４考查了赏析散文的语言特色。解答此类题目，我们可以 从以下方面人手：从句式入手；修辞角度人手；从用词的角度人 来分析，“研磨”一词形象地表现出对文字慢品细读的过程，“细 【参】 ７．这是衬托（烘托）的写法。以超市粽子虽好．但缺少一份天 ８．示例：赠人玫瑰，手有余香；帮助他人，不一定要大声说出 来；世界也因那些默默帮助他人的人而更加美好。（意对即可） 手：从表达方式人手。比如这道题目．我们可以从用词的角度人手 然玉温情，来突出母亲包的粽子非同一般的美好。 细”一词，更强调阅读使时间不在匆忙枯燥。 【参】 ３．美丽：冰清玉洁或“无与伦比的壮丽或者是苍凉”；丑陋：雪 融化后呈现出来的乡村自然景象。 【备考指南】 １．理清散文的线索：散文有一条贯穿全文的线索和明晰的脉 络。我们首先要认真阅读全文，了解作者的写作思路，注意抓住两 ４．该句把阅读形象地表现为文字研磨的过程，其中“研磨”一 条线：一是明线叙述线索可按场景的转换、观察点的转移、事情的 二是作者的感情线索，这是暗线往往蕴含着作者的 词强调了对文字的细细品读．形象地写出了阅读使时间不再匆忙 发展等展开；枯燥，生活因此充实润泽，更富有文化味。 三、把握人物形象，揣摩作者情感 或多或少的感情在里面，作者对人态度的变化、对景的喜好程度、 对事情的判断，我们要抓住。在此基础上整体感知，有助于我们把 例５．（２０１２湖南娄底卷《出售欲望的孩子》）请结合全文，分 握住文章的精髓所在。析祖母的形象。 ２．品析散文的语言：散文语言优美’，我们的品析时，首先要坚 持“字不离词，词不离句”的原则。把品析的语言放在具体的语言 例６．（２０１２山东临沂卷《流泪的蓑衣》）蓑衣的泪水里蕴含着 环境中：其次注意把握好角度，一般从准确性、严密性、句式、修 哪些复杂的情感？试简要分析。 辞、意蕴等角度分析。 ３．抓散文的重点句：一是起始句，它往往出现在文章或段落 【思路点拨】 的开头紧扣主题，蕴含着作者的感情，容易把握作者的情感；二是 往往是场面的变换、叙述角度的变化的过渡，抓住它能理 例５考查了把握文意和人物形象的能力。解答此类题目，主 过渡句，它常常出现的文章的末尾，抓住 要从人物的外貌神态、动作语言、心理活动等人手，了解人物在故 清文章的脉络；三是点明主旨旬，事中的矛盾冲突，从而认识到人物的个性特征，同时注意结合侧 它能把握住文章的主旨。 １６・ ・
