四年级第二学期名人课例教案
走进文学名人----雨果
育园小学 张福荣
四年级第二学期名人课例教案
走进文学名人----雨果
总体思路：1、寻找相关内容，了解雨果正直、善良、乐观、豁达的品质。
2、用雨果的名言名句贯穿整个课堂，通过各种适合学生的教育方式，达到
学生对雨果品质的初步认识。
一、 教学目标：
（一）知识目标：
1、通过了解《生命的奇迹》和《我的赞誉》两个小故事，感悟雨果的品质。 2、欣赏《悲惨世界》的精彩片段，了解雨果赋予作品人物的品质。 3、积累名言警句。
（二）能力目标：
1、培养学生能听，会表达的能力。 2、培养学生边读边记忆的能力。
3、培养学生搜集整理释放资料的能力。
（三）情感目标：
1、以课堂为点，激发学生课外阅读雨果资料的兴趣。 2、学习雨果正直、善良、乐观、豁达的品质。
二、教学手段与方法：
1、制作ppt链接文字、图片，音频，视频，声像结合、动静结合，充分调动学生各种感官激发学生兴趣。
2、充分挖掘学生身边的资源，听录音讲故事。
3、上网搜集《悲惨世界》电影，剪切电影精彩片段代替阅读。 4、设计精湛过渡语，激发学生兴趣。
三、 教学过程：
教学过程
教师活动
辅助手段
出示2月26日
出示照片
出示名字：维克多.雨果
出示《生命的奇迹》
出示第一组名言
出示圆明园的效果图
出示圆明园遗迹
学生活动
举手回答
回答自己所想
静静地听《生命的奇迹》谈感受
读雨果名言
再读名言 猜测
设计意图
猜测引入，激起学生兴趣
激起学生主动探究的欲望
让学生知道雨果的典型事例
从雨果面对困难时的态度体会其品质
让学生猜测圆明园的复原图，感受一种美，然后出现现在圆明园的残岩断臂，使学生产生一种强烈的视觉对比，
一、 激趣导入
1、1949年10月1日是什么日子？每年的6月1日呢？2月26日呢？不对---不对---你们肯定猜不到! 它就是一个人的生日，就在1802年的2月26日，一个普通的婴儿降生了，可在他的一生中却创造了许许多多不普通的奇迹，他曾经奇迹般的战胜了病魔，他曾经创作出了惊人巨著，在2002年的2月26日他诞辰200周年之际，全世界的人在同一时刻都在纪念他，他就是照片上这位老人，你能猜出他是谁吗
2、这就是今天我们要走近的文学名人，法国著名作家------维克多.雨果，今天你想了解些什么？
二、 感受名人
1、雨果究竟是一个什么人？有什么魅力使全世界的人们在同一时刻去纪念他呢？今天张老师带来两个小故事，答案就在其中。
2、是呀，雨果就是这样一个乐观的人，当他生活中遇到困难时，他会用他的行动告诉自己
3、当我们生活遇到困难时，他也会这样告诫我们。
4、接下来听第二个小故事之前，我们先来看一张图片 ，你能猜一猜这是哪里吗？你们猜的可能都对，但这个建筑曾经就在中国，他历经清朝六代皇帝150多年才建成，但是他现在却变成了这样，这是哪儿？你对这段历史有什么了解?
5、一场大火毁灭了建筑史上一颗璀璨的明珠，也让历史记住了他法国上尉巴特莱，当他带着从中国抢来的宝物回国后，给雨果发了一封信，想让雨果评价一下他的战绩，于是雨果给他回了这封信，信名叫《我的赞誉》赞誉是什么意思？让我们来听听雨果是如何夸赞他的。
6、不是夸赞而是斥责，雨果曾经在不同的场合这样斥责过这场战争【这个神奇……】他作为一个法国人，评价法国参与的战争，却是十分愤怒的说【这个神奇……】你心中什么感受？谁再来读读这段？你现在觉得雨果是一个什么样的人?
7、当年雨果是站在正义的立场批判这场战争的，你们看这是什么？这12件圆明园宝物的其中两件在刚刚过去的2月份还在被法国公开拍卖，倘若雨果活着，他会说些什么？
8、是呀，雨果就是这样一个正直的人，在大事大非面前，他会这样告诫我们
9、雨果的正义、善良、乐观不仅体现在生活中，也在他的作品中展现的淋漓尽致，他常说：书籍是造就灵魂的工具。他一生中最大的贡献就是创造了两部世界名著《巴黎圣母院》和《悲惨世界》，后人曾多次把他们编成歌剧，话剧，拍成电影广泛流传，今天我还给同学们带来《悲惨世界》的电影片段
10、 片中的主人公冉.阿让，是一个贫苦的人，他为了帮助姐姐养活他的孩子们，砸了面包房偷走了几片面包，结果被判了19年苦役。他被放出来后，没人
出示圆明园毁灭前后对比图
出示法军上尉巴特莱的名字 出示《我的赞誉》
出示雨果斥责的语句
出示圆明园宝物12生肖青铜兽首
出示第二组名言
以导语形式出示第三组名言
出示两本图书封面 出示《悲惨世界》剧照
边听《我的赞誉》配乐朗读，边看ppt展示的图片
谈感受
齐读 指名读
读雨果名言
听、看 为下面情绪变化埋下伏笔
雨果是站在世界的角度，站在正义的角度写这封信的，从而体会雨果其品质
让学生借雨果的口谈想说的话，来检验学生对雨果其人的认识程度
体会雨果的品质
雨果的作品小学生难懂，教师先叙述前因，为后面
敢收留他，有人建议他去米里哀主教家……今天看的电影片段就是他第一次来到米里哀主教家发生的故事。请同学们认真看，看完后说一说这个片断中谁给你留下的印象最深刻，为什么？
11、 是呀，米里哀主教也给我留下了深刻印象，我忘不了主教的善良仁慈，更忘不了他对冉.阿让说：不要忘记……
12、 正像同学们说的一样，米里哀主教不但是个善良仁慈的人，他还是一个乐观豁达的人呢，在他的眼里，一切都是美好的，他常对他周围的人这样说：美像有用的东西一样 ……
13、 确实世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀，正是米里哀主教的宽大的胸怀拯救了冉.阿让的灵魂。但是《悲惨世界》的结局却是冉.阿让又一次的回到了监狱，再后来是在他的亲人的误解中孤寂的死去了。面对这样的结局你有什么疑问？
14、 相信这一个个小小的问号已经深深地映在了你的脑海里，课上的时间是有限的，那你们可以课下从这本书中或整部电影中去找答案了。
三、 总结提升
诵读1
今天我们走进了法国大文豪维克多.雨出示总结雨果品
果。了解了他的正直、善良、乐观、豁达。 格的结束句反复
课下你们愿意继续搜寻雨果的足迹并读
向他学习吗？那么我相信这些词语你一
高声诵读2
定也会拥有：正直、善良、乐观、豁达。
在你未来的人生中，人们也会这样评
价你也是这样的一个人：正直、善良、乐
起立诵读3
观、豁达。
出示《悲惨世界》电影片段
出示主教对冉阿.让说的话
出示影片中精彩旁白
导语形式出示第四组名言
出示推荐图书的名称
看电影片段谈体会
自由读、指名读
自由读、指名读 积累名段
积累名言 质疑
的电影做铺垫。
使学生在直观印象中了解雨果赋予米里哀主教的善良
体会作品要宣扬的主题
感受雨果的这种比天大的胸怀
通过对雨果品质的总结使学生对雨果有一个整体的了解。
培养学生的自信
