第八课 日月无私照教案
知识目标：了解平等的真谛，知道同情、尊重、帮助弱势群体是每个社会成员的责任和义务。
能力目标：培养学生组织材料、运用材料分析问题的能力。
情感目标：培养学生的平等意识，引导学生在日常生活中践行平等的真谛，维护社会的正义。
教学重点：平等的内涵，怎样正确认识我国社会中存在的不平等现象？
教学难点：培养学生维护平等权利的道德责任感。如何正确认识我国“让一部分人先富起来”的策略？
教 学 过 程 第1课时： 关注弱势群体
[知识预习]
1.我国人口众多，经济、社会发展不平衡，同时受到历史、自然等诸多因素的影响，地区之间、城乡之间的发展水平存在较大的差距，一些人在生存和发展方面还有较大的困难。这些弱势群体产生的原因。
2.弱势群体，是指依靠自身的力量或能力无法维持个人及家庭长最基本的生活水准 ，需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。
3.弱势群体具有三个方面的特征：其一，弱势群体是其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本的群体；其二，弱势群体依靠自己的力量无法改变目前的弱势地位；其三，要改变弱势群体的生存状况 ，需要国家和社会力量给予帮助或支持。
[快乐课堂]
一.社会生活中的弱势群体
1.我国存在社会群体的原因是什么？
答：（1）我国人口众多，经济、社会发展不平衡；（2）同时受历史、自然等诸多因素的影响，地区之间、城乡之间的发展水平存在较大的差距，一些人在生存和发展方面还有较大的困难。
2.什么是弱势群体？
答：弱势群体，是指依靠自身的力量或能力无法维持个人及家庭长最基本的生活水准，需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。
3.弱势群体有什么样的特征？
答：弱势群体具有三个方面的特征：其一，弱势群体是其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本的群体；其二，弱势群体依靠自己的力量无法改变目前的弱势地位；其三，要改变弱势群体的生存状况 ，需要国家和社会力量给予帮助或支持。
4.弱势群体包括哪些范围？
答：在我国，弱势群体包括农村贫困人口、城市下岗失业人员、残疾人以及遭遇车祸的人群等。
5.弱势群体的主体是什么？
答：在农村没有解决温饱的贫困人口、在城市收入水平处于最低社会保障线的居民等。
[拓展一]弱势群体分类是怎样的呢？
答：两类：生理性弱势群体和社会性弱势群体。
二.走近同龄人
1.联系实际想想作为同龄人，你有什么感受？
[拓展二]你的周围有哪些少年儿童处于不利的境地？
[中考再现]1300亿元的地震灾后重建资金，7161亿元的“三农”投入，2930亿元的社会保障资金，3318亿元的医疗改革投入……财政XX年的民生大单，凸显了我国（ a ）
a致力于实现社会的公平正义 b实现社会绝对公平的决心
c努力实现人民生活的同步富裕 d把民生问题摆在各项工作首位
[当堂训练] （1）选择题《动感课堂》b19 （2）简答题《动感课堂》b20
[教后反思]
