《快乐的泼水节》教案
设计五篇
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《快乐的泼水节》教案设计五篇
泰国泼水节的快乐场景照彝族的风俗习惯，《快乐的泼水节》是一首主要表现彝族传统式节日---泰国泼水节的音乐。下边便是我梳理的《快乐的泼水节》教案设计，期待大伙儿喜爱。
《快乐的泼水节》教案设计1 【课程内容】： 《快乐的泼水节》 【课程目标】:
1、专业知识总体目标:能精确、有小表情的歌唱音乐《快乐的泼水节》,并能融合不一样的造型艺术艺术手法来演译音乐如民族舞蹈,乐器伴奏音乐等。 2、工作能力总体目标:根据音乐歌唱,塑造学员的歌曲主要表现工作能力、想像工作能力,根据小组合作学习,塑造团结互助的精神实质。 3、感情总体目标:掌握少数名族的节日主题活动,激起学员探寻傣家老百姓生活习性的兴趣爱好,及其对歌曲的亲切感。 【课堂教学重难点】：
关键：对泰国泼水节的掌握及其音乐中附点节奏的把握。 难题：对最后一乐曲中的节奏感把握。 【教学分析】：
四年级的学员思维敏捷、求知欲、接纳工作能力较强、针对新生事物有较强的兴趣爱好，在歌曲的音乐歌唱课堂教学中可以积极地应用歌曲演唱方法来歌唱，保证抑扬顿挫，但针对歌曲的数据量还不够，在剖析音乐与音乐的主要表现设计方案的工作能力还稍显不够。因而，老师要去激起她们的想像力、想像力，让她们在歌曲实践活动中感受、剖析音乐，详细地理学唱歌曲，让小朋友们不但学得乐理知识、专业技能，另外也感受到美的陶冶。 【课堂教学提前准备】：
电子琴、收录机、录音带、课件制作。 【教学环节】： 一、导进
学生们,热烈欢迎走入解教师的音乐课堂，大家喜欢音乐吗?你了解什么传统乐器呢?教师今日产生了一个传统乐器,想请一名同学们为大家弹奏一曲。(你了解刚刚演奏的是啥歌曲吗?详细介绍歌曲及其弹奏传统乐器)引进彝族的泰国泼水节。 每一年的清明时节前后左右彝族有一个十分尤其的节日，学生们了解是啥节日吗?
有关泰国泼水节还有一个传说故事呢?(放泰国泼水节传说故事ppt)
学生们大家想不想参与泰国泼水节?使我们伴随着歌唱走入一年一度的泰国泼水节吧!。泰国泼水节是否很有趣，今日大家入学一首最新歌曲《快乐的泼水节》(放泰国泼水节教学课件，师板书设计课题研究)
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二、提供课题研究，体会《快乐的泼水节》 视频观看《快乐的泼水节》。
看了视頻以后,你可以说说你的体会吗? 三、学唱歌曲
1、详细倾听音乐(教师范学校唱) 师:听完后这首歌曲,学生们感觉这首歌曲的心态是如何的? 速率是如何的? 2、打节奏再度倾听音乐。
大家一起来看一下这首歌曲的关键节奏感。 (提供节奏感 3、学唱歌谱 4、学唱歌词
a.唱第一段歌曲歌词 b唱第二段歌曲歌词 5、教唱完毕句
下边一起来学习培训一下本节课的难题完毕句，先看来节奏感，先听教师给学生们打一下完毕句的节奏感，老下边就跟随教师的琴声一起来歌唱一下完毕句 6、音乐解决，分方式歌唱。 老师学生接唱 男生和女生接唱
7、全体人员有情感的歌唱音乐。
学生们跟随教师的琴声，依照大家刚刚剖析，速率、心态，大家将整曲曲歌唱一遍。
8、使我们跟随伴奏歌曲一起用歌唱来表述开心的泰国泼水节。 四、主要表现泰国泼水节 1、用敲击乐器伴奏音乐。: 师:泰国泼水节是一个快乐的节日,大家想个办法让音乐越来越更为繁华一些,好么? 请同学们登台用敲击乐器为歌曲伴奏。 2、民族舞蹈。学生们,见到大家那么地幸福快乐。教师也忍不住了。使我们大伙儿一起唱起来,跳起吧!
五、赏析民族舞蹈《小卜少》 六、总结
学生们，大家今日了解了彝族的风景，教唱了彝族的音乐，学跳了彝族的民族舞蹈。在我国有多少个民族，56个民族亲亲热热始终是一家。让 大家在这里动人的歌声中完毕本节课。 《快乐的泼水节》教案设计2 南京古雄中小学 李剑 一.教材内容浅析
《快乐的泼水节》是沪教版歌曲教材五年级下册第五单元《欢腾的边寨》中的一首歌曲。音乐的节奏选用傣族民歌的典型性声调撰写。音乐轻快弹跳,主要表现了傣家泰国泼水节的繁华场景和小孩们在节日里的愉悦情绪，旋律颇具傣族音乐的特性,曲式结构为一段体构造。 二.课程目标
1.能精确,有小表情的歌唱音乐《快乐的泼水节》,并能融合不一样的造型艺术艺术手法来演译音乐如民族舞蹈,乐器伴奏音乐等。
2.根据音乐歌唱,塑造学员的歌曲主要表现工作能力,想像工作能力,根据小
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组合作学习,塑造其团结互助的精神实质。
3.掌握少数名族的节日主题活动,激发学员进一步掌握的心愿,探寻傣家老百姓生活习性的兴趣爱好,及其对歌曲的亲切感。 三.教学重难点:
关键:对泰国泼水节的掌握及其音乐中附点节奏的把握 难题:歌曲歌词“每个人都象只小小鸟”的节奏感掌握 四.新课课堂教学 1.导进(小故事)
传说故事，彝族地域有一个魔鬼，他罪大恶极，弄得农作物无收，人的内心不宁，生灵涂炭。大家恨透他，但是想想许多方式 都应对不上。之后有七位女孩们见到自身的同胞们过着凄惨的日常生活，信心寻找解决魔鬼的方法。聪慧的七姑娘从魔鬼得话中发觉了他的致命性缺点，即唯有魔鬼自身的秀发才能够置对于自死。一天晚上，魔鬼烂醉如泥后浑浑地睡过去，女孩们英勇地从他的头顶拔下一根头发，牢牢地栓住他的颈部。果真，魔鬼的头部马上便没了出来。但是头一碰地，地面上就点燃走红。眼见将酿出灾难，女孩们马上捡起头部，走红就灭掉了，魔鬼也随着消退。为了更好地防止走红重燃，伤害老百姓，姐妹们决策轮着紧抱魔鬼的头，每一年一换。在每一年换别人的情况下，大家都给抱头的女孩水冲，便于冲去的身上的血污和成年人的疲倦。之后，彝族老百姓为纪念这七位有勇有谋的女性，就在每一年的这一天相互之间洒水，此后产生了彝族送旧迎新的盛大游戏节日——泰国泼水节。 2.引进泼水节图片，视頻等。
泰国泼水节是彝族十分庄重的节日，是彝族老百姓的新春。节日里大家相互之间洒水，水泼的越大，送出去的祝愿就越大，大家就以这类洒水的方式表述心里美好的祝愿。今日教师就带大伙儿一起走入云南省，走入彝族，体会傣族泼水节的繁华情景。
3.最新歌曲教唱 (作品简介)
A. 应用柯尔文手势开展音阶练习(练声) 《快乐的泼水节》教案设计 《快乐的泼水节》教案设计
1=C 2/4 1-︱2-︱3-︱4-︱5-︱6-︱7-︱1-︱ 1-︱7-︱6-︱5-︱4-︱3-︱2-︱1-‖
B.倾听范唱，感受音乐的歌唱心态颜色，速率。 (轻快,开朗的,速率稍快的)
那样能够更强的主要表现她们心里的愉悦,彝族老百姓经常在自唱的另外敲起唢呐锣鼓和象脚鼓。 C.教师范学校唱 小磨练：根据倾听和剖析曲子，大伙儿找一找这首歌曲一共有好多个乐曲?(四个乐曲) 大伙儿再找一找，哪2个乐曲的节奏感同样，节奏类似呢?(第一乐曲和第二乐曲)
D.节奏练习
2/4 _._ __ ︱ ___ _ ︱ _._ ___ ︱ _-‖
(教师边练边搞出上边的节奏感，学员开展效仿训练) E.再度倾听，留意节奏感一部分 F.全曲学唱
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①应用“lu”这一音标发音来哼曲第一段，找到难题
(提醒：学员在使用 “lu”音标发音连唱是要融合音乐的具体心态反映出弹跳的觉得)[哼曲两侧]
剖析歌曲歌词，找到能反映快乐的词语，乐曲。带进歌曲歌词歌唱 ②第二段歌曲歌词的教唱 (难题：“每个人都像只小小鸟”恰当的节奏感掌握)
③音乐的末尾 (留意“哎啰”前后左右的八分休止附，多加练习) G.整曲连唱，留意歌唱心态(快乐，开朗) 转换演唱形式，如接龙游戏唱等。老师与学员中间开展互唱歌曲，感受快乐。 五.扩展汇总
赏析民族舞蹈：杨丽萍《雀之灵》 《快乐的泼水节》教案设计3 课程内容：
歌唱《快乐的泼水节》。 课程目标：
1.能精确、有小表情的歌唱音乐《快乐的泼水节》，并能融合不一样的造型艺术艺术手法来演译音乐。
2.工作能力总体目标：根据音乐歌唱，塑造学员的歌曲主要表现工作能力、想像工作能力，根据小组合作学习，塑造其团结互助的精神实质。
3.感情总体目标：掌握少数名族的节日主题活动，激起学员探寻傣家老百姓生活习性的兴趣爱好，及其对歌曲的亲切感。 课堂教学关键、难题：
对泰国泼水节的掌握及其音乐中附点节奏的把握。“每个人都像只鸟类”的节奏感掌握。
课堂教学提前准备: 教学课件电子琴 教学环节： 一、导进：
1.收看照片《播放快乐的泼水节情景和歌曲》。
(1)收看完照片，学生们从图上看到了哪些?(彝族一年一度的泰国泼水节) (2)那大家了解有关泰国泼水节的传说故事吗? 2.师解读：有关泰国泼水节的传说故事。 3.好，刚刚大家赏析的是一首彝族青少年儿童在泰国泼水节里唱的一首歌曲，名称叫《快乐的泼水节》，使我们共同奋斗学好这首歌曲，走入这一开心的节日。 二、学唱歌曲：
1.如今先听教师把这首歌曲歌唱一遍。 听完后这首歌曲，学生们感觉这首歌曲的心态或是情感颜色是如何的呢?是轻快、开朗的或是忧伤、厚重的?(轻快、开朗的)。
是轻快、开朗的。此外，她们为了更好地更强的主要表现她们心里的愉悦，彝族大家经常自唱的另外，敲起铓锣和象脚鼓。下边大家也来学习她们吧! 2.节奏训练：
_.___∣____∣_.____∣_-‖(板书设计)
(教师边念边打，搞出之上节奏感，学员再效仿) 3.学生们刚刚都进行得非常好。把握了这种节奏感之后，大家再听一下音乐，
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大伙儿在听的另外可参考谱子，听完以后教师有什么问题要问哦!
4.根据倾听和剖析谱子，大伙儿感觉这首歌曲一共有好多个乐曲啊?(四个乐曲)
音乐一共有四个乐曲，学生们找得很非常好。大伙儿能够发觉，哪2个乐曲的节奏感彻底一样，声调也基本相同?(第一和第二乐曲) 音乐的第一乐曲和第二乐曲的逐渐一部分节奏是同样的，仅仅末尾略有不同。 5.好，学生们跟教师唱一下这两个乐曲的谱子。
6.下面教师想跟学生们来做一次乐曲的接龙游戏，教师唱前两小标题谱子，请学生们接后两小标题谱子，使我们来试一试。
7.下面请同学们听教师详细地歌唱第一段，心里能够跟随教师缓缓的哼曲。 8.请学生们跟随音乐的伴奏音乐，我们一起用“la”的响声，哼唱歌曲的第一段。
9.如今就跟随音乐的伴奏音乐，大家来尝试唱一唱第一段的歌曲歌词。 10.使我们再说听一搜歌曲的第二段和完毕句，学生们还可以跟随音乐的伴奏音乐轻轻地哼曲。
11.在第二段之中，请学生们一定要留意“每个人都像只小水鸟”的节奏感，这有一点点小小转变，请学生们跟随教师训练一遍。 12.使我们把这一句连到完毕句一起来唱唱看。
13.大伙儿一定要留意音乐完毕“哎啰”这两个字，这两个字前后左右有两个八分休止符。好，如今教师用打打节奏，学生们跟随教师的节奏，把完毕句再唱一遍。
14.使我们跟随伴奏歌曲一起用歌唱来表述开心的泰国泼水节。 15.学员用各种各样方式歌唱，如：接龙游戏唱。 三、主要表现泰国泼水节——学跳舞蹈： 1.泰国泼水节是一个快乐的节日，大家想个办法让音乐越来越更为繁华一些，好么?
2.编创好多个好学的舞蹈姿势。 3.伴随着歌曲班里演出。 4.请某些学员登台演出。 四、总结：
学生们，大家今日领略到了漂亮的彝族风景，体会感受了彝族歌舞表演，过去了一个快乐的泰国泼水节，用自身轻快的歌声，唯美的舞步表述了感情，另外教师也发觉了学生们的聪明智慧和民族舞蹈才可以，大家简直好极了!就要大家把这种美送到我们的日常生活和学习中去吧。 《快乐的泼水节》教案设计4 课程目标
《快乐的泼水节》音乐教案 1、可用中等水平速率、轻快的心态颇具小表情地歌唱音乐《快乐的泼水节》。 2、掌握彝族的泰国泼水节及其别的少数名族的节日。激起学员爱国爱党名山大川的感情。向学员渗入民族大团结的观念。
3、赏析彝族的歌舞表演，基本了解彝族风韵的歌曲和民族舞蹈。在观查和效仿的基本上学好好多个彝族的舞蹈，能够随音乐专业。 课堂教学关键
能有情感地歌唱音乐，歌唱时音准、节奏感精确，吐字咬字清楚。
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课堂教学难题
附点八分音符在强拍和弱拍中的更替发生和完毕句中的弱起(后半拍起唱)。 教学工具提前准备
电子琴、教学课件、影象材料。 教学环节 一、导进：
师：今日教师给大伙儿产生一组节日的界面，请大伙儿边看边赏析，也要想着你看到了哪些?你体会到哪些?(播放视频泰国泼水节的录像片段)
师：在中国云南西双版纳地域有一个多才多艺的中华民族是彝族，彝族有一个十分庄重的节日，那便是泰国泼水节。刚刚大伙儿见到的界面便是彝族老百姓一年一度的泰国泼水节的丽景。到那一天她们欢歌笑语，相互之间洒水，相互之间祝愿。今日大家就来学习培训一首歌曲，《快乐的泼水节》。 下边大家简易了解一下泰国泼水节。了解彝族传统乐器铓锣和象脚鼓。(外挂字幕播放视频)
二、学唱歌曲《快乐的泼水节》(电子教材歌曲)
(1)播放音乐范唱音频，使学员基本掌握音乐的內容，体会音乐的心态、节奏感和速率。
师：这歌主要表现的歌曲心态如何?速率怎样?(分组讨论、班里沟通交流) (2)老师有小表情地范唱，使学员进一步了解音乐。
(3)处理难题：节奏练习，附点八分音符在强拍和弱拍中的更替发生。 (4)正确引导学员剖析第一、二乐曲的谱子，看一下有什么同样和不一样的地区?(2个乐曲节奏感彻底一样，后一句的`声调不同样。)
(5)应用听演唱技巧或视唱练耳法，教唱第一、二乐曲(前八小标题)的歌谱。 (6)老师演奏音乐的节奏，学员在伴奏音乐下有节奏感的诵读歌曲歌词。 (7)学员随琴声用“啦”模唱歌曲的基调。用跳音演唱技巧，响声要有延展性，中等水平速率。
(8)学员跟音频教唱几次音乐第一段词。老师随时随地改正发生的不正确。留意音准、节奏感要精确，吐字、咬字要清楚，速率不适合太快。歌唱时，心态要轻快，突显“笑眯眯”和“喜洒水”的情感。
(9)发觉难题并多方面改正。老师可不断示范性、较为。完毕句中的“花”字可以用数拍的方式 唱够三拍，“哎罗”二字是弱起(源于第
二拍的后半拍)，可以用击拍摄手法或指挥手势给予提醒。此外，也要留意多处“给出”节奏感的不一样和后边的四分休止符及其“每个人都像只小水鸟”这句话节奏感的精确。
(10)有小表情地歌唱全曲。
(11)用不一样方式推进训练，互相点评。 三、赏析傣族舞蹈
师：在我国地域辽阔、中华民族诸多。少数名族的大家大多数多才多艺，因此在她们的节日里一直免不了歌舞表演。除开彝族的泰国泼水节，蒙古也有那达慕节，大家还了解什么中华民族的节日?请学生们回来搜集中华民族节日的相关材料，一二节课大家再次沟通交流。 《快乐的泼水节》教案设计5
《快乐的泼水节》音乐欣赏课的课堂教学导进及思考 情景导进，激起兴趣爱好：
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1、在我国的少数名族大多数多才多艺，有意思的是她们基本上每一年都是有一两次盛大游戏的中华民族聚会活动，在这里盛大游戏的聚会活动里歌舞团演出和民俗传统式体育文化演出是不可或缺的。(提供照片)学生们了解这些中华民族的节日呢?(音乐背景《快乐的泼水节》伴奏音乐)
2、随意表达意见，说说自身掌握的少数名族的节日，及其节日的隆重开幕，引出来泰国泼水节。让学员展现课堂收集的材料。在快乐的泰国泼水节里，青少年儿童也添加了洒水的队伍，今日大家教唱的音乐便是主要表现彝族老百姓共度泰国泼水节场景的 思考：
在上课的全过程灵活运用了歌曲语言表达去正确引导学员，启迪学员，让学员在歌曲正确引导中当然地开展学习培训。1、在导进本节课课堂教学以前，用照片导进，并配上《快乐的`泼水节》歌曲做为音乐背景，让学员基本以倾听本歌。2、在详细介绍泰国泼水节的来历经，请学员展现自身课堂收集的材料，这也是对学员学生自主学习工作能力的一个查验。
本节课充分发挥学员学生自主学习的工作能力，以歌曲为保守主义进行各类歌曲社会实践活动。由学员研究式学习培训(课堂收集)，每一处都呈现了老师核心、学员行为主体的民主化课堂教学气氛。最大限度使学员在轻轻松松、开心、和睦的氛围中完成了学习任务。这首歌曲具备独特的民族特色，学员能在课堂教学中用心教唱，她们也一定会课外的時间累积、注意民间音乐的有关专业知识。
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