《吃水不忘挖井人》教学设计
教学目标：
1．正确流利地朗读课文，在朗读中表达对毛的崇敬之情。
2．初步懂得饮水思源的道理。
3．在读中认识“忘念”等12个生字。
教学准备：
1．挂图。
一、激趣导入、解题
1、小朋友，今天我们来学习新课《吃水不忘挖井人》。〔板书课题〕谁知道“井”是什么样的？它有什么作用呢？想一想“挖井”是件容易的'事么？
2、齐读两遍课题，并认识“井、挖、忘”三个生字。再说说课文中的“挖井人”是指谁？“不忘挖井人”的“人”又是指谁？
3、出示毛的画像。提问：这位爷爷谁认识？请大家把课前布置收集有关毛的图片拿出来展示交流。
4、简介毛生平及主要奉献〔可以先让学生说〕并相机出示生字卡片“席、导、、解”。
二、朗读课文
1、自渎课文，借助拼音轻声读，标出自然段。要求：反复读，读准、读通、读流利。
2、反应情况：能读准，读通、读流利的同学举手。小组自评。
3、教师范读，学生听后评价。
4、学生模仿老师读课文。
5、分别指名3个同学，每个人读一自然段，要求读准音，相机指导全班朗读。
6、四人小组分自然段轮读，评价后组长奖励。
7、老师引读课文最后一段，感悟乡亲们对的崇敬之情。出示挂图，指名解说图意。
8、看图找出相应的自然段读。
三、有感情朗读课文
学生选读课文中的自然段，说说为什么喜欢这一自然段。
四、积累词语
1、出示课件显示“我会读”里的词语。
2、学生自由读，读准字意。
3、小组开火车比赛认读。
五、实践活动
读有关毛的故事，利用班会课进行故事交流。组织学生观看电影《开国大典》。
