项目 全册教材简析 教材分 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课析： 文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这 些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶 到放的设计思路。 教材设计了八个专题，依次是：走遍千山万水、以诚 待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、 执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示” 和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专 题的学习内容与形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例 由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2 篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语， 将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据 教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链 接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。 语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口 语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网” “趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别 在全册8个语文园地中各安排两次。 教材的主要编写特点： （一）加强整合，围绕专题组织教材。 （二）安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准 提出的目标。 （三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。 （四）丰富课本内容，拓宽学习资源。 项目 全册教材简析 教学目本册学习要达到的主要目标： 标 1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 2．会使用字典、词典，有识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4．体会课文中关键词句表达情意的作用。 5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 教学重重点： 难点 1、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 2、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料 难点： 1、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 2、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 课时安第一单元8课时 排 第二单元6课时 第三单元6课时 第四单元6课时 第五单元6课时 第六单元7课时 第七单元6课时 第八单元6课时 第一单元
单元教材简析本单元课文有《古诗词三首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》《七月的天山》。《古诗词三首》表达了古代是人对祖国河山的无限热爱和赞美之情。《桂林山水》表达了作者热爱祖国锦绣和善的思想感情。《记金华的双龙洞》歌颂了祖国的大河河山。《七月的天山》表达了作者对天山美景的喜爱和赞美之情。 本单元课文外，还在“语文园地”中安排了内容丰富、形式多样的语文实践活动，如描摹自然风光的古诗名句，收集自然风光的图片、文字资料。通过这些语文活动，进一步拓宽学生视野，让学生感受大自然的美。 教学目标教学重难点1. 认识2个生字，会写 5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 2. 有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，并会默写。 3. 学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 4. 感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。 重点： 1、反复诵读课文，品味与感受课文中语言的魅力，领略祖国山河的壮美。 2、搜集有关信息，更多地了解这些地方。 难点： 1、体会作者的语言表达特点，感受祖国山河的壮美。 2、激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。 《古诗词三首》 3课时 课时安排审批意见 《桂林山水》 2课时 《记金华的双龙洞》 2课时 《七月的天山》 1课时
