湖北省黄冈市团风县七年级上学期语文期末考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 选择题 (共2题；共4分)
1. （2分） 填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。
①只能从雾破云开的空处，窥见乍现即隐的一峰半壑，要纵览全貌， 是不可能的。 ②这样岂不像住在竹筒里，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大， 令人耳朵过敏吧。 ③黄梅雨，朝夕不断，旬月绵延，湿黏黏的苔藓从台阶下 侵到他舌底，心底。 A . 基本 进而 径直 B . 基本 反而 一直 C . 几乎 进而 径直 D . 几乎 反而 一直
2. （2分） (2019·枣庄模拟) 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A . 司法大数据显示，近年来，10%的交通事故案件发生的原因为开车看手机造成的。
B . 央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。
C . 花香藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受食客喜爱。
D . 我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。
二、 句子默写 (共1题；共5分)
3. （5分） (2018八上·金华月考) 古诗文默写。古诗文名句默写。 （1） ________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （2） 树树皆秋色，________。（王绩《野望》） （3） 月下飞天镜，________。（李白《渡荆门送别》） （4） ________，路远莫致之。（《庭中有奇树》）
（5） 古诗文的反问句强调了作者的看法，突出了作者的情绪，读来很有曲折之美。崔颢的《黄鹤楼》中“________？________。”就是如此。
（6） 春天的花草给人以无限的生机，王维“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”，而白居易在《钱塘湖春行》中则是“________，________”，别有情趣。
（7） 曹植在《梁甫行》中的最后两句“________，________”咏叹家园荒芜，狐兔出没，深化了主题。
三、 字词书写 (共1题；共4分)
4. （4分） (2017·扬州) 根据拼音写汉字
走进江淮生态大走廊，便能感受到扬州生态文明，触摸到城市文化记忆：在万福大桥上远（tiào）________，树影婆娑，花团锦（cù）________，看不够“七河八岛”那滴翠的绿和浓（yù）________的红。在高邮湖上泛舟，
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天朗气清，惠风和畅，绘不尽那湖面粼粼波光和点点帆影。在邵伯老街上徜（yáng）________，青石斑驳，庭院深深，写不完老宅里那尘封记忆和千古幽情。
四、 语言表达 (共1题；共1分)
5. （1分） (2020八下·鱼台期末) 根据语意，仿照画波浪线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上填写句子，构成语意连贯的一段话。
母爱如细流，静静流淌在我们的生命中。一次次牵手，一声声叮咛，母亲的呵护似摇篮般的安适；________，________，________。人生拥有母爱的伴随，一路撒满温暖的阳光。
五、 课内阅读 (共1题；共8分)
6. （8分） (2017八下·衡山期中) 阅读文言文，回答问题。 记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 （1） 解释划线的词。 ①欣然起行：________ ②相与步于中庭：________ ③盖竹柏影也：________ （2） 翻译句子：
庭下积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（3） 文章中的作者去找张怀民的原因是什么？（用原文回答） （4） 下列对文章说法不正确的一项是（ ）
A . 本文篇幅短小，看似单纯写景，实则寓意深刻，耐人寻味。
B . 写月下庭中景物，用笔极为精炼，可见作者观察事物细致入微，善于抓住事物特征进行描绘。 C . 文章开笔交代夜游时间和原因，再写庭中景物，最后写作者的情怀。全文线索清楚，层次分明。 D . 文章语言清新朴素又活泼自然，简练而又含意深远，极具浪漫主义特色。
六、 课外阅读 (共1题；共12分)
7. （12分） 文言阅读与赏析，回答相关问题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
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子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
（1） 《论语》是记录 的一部书， 是 经典著作之一。孔子是 时期伟大的 家，教育家。
（2） 划分下面句子的节奏，只限两个停顿。 温 故 而 知 新，可 以 为 师 矣 。 （3） 解释下列句中的划线字。
①人不知而不愠（ ） ②与朋友交而不信乎（ ） ③学而不思则罔（ ） ④子在川上曰 （ ）
（4） 翻译句子。 ①为人谋而不忠乎？ ②见不贤而内自省也。
（5） 《论语》讲述了学习态度、学习方法、为人处事等方面的道理。请从选段选择一例，结合自己的经历，就某一方面阐述的道理谈谈对自己的启迪。
例： 。
启
迪： 。
七、 现代文阅读 (共2题；共25分)
8. （9分） 阅读下文，完成小题 ——给女儿的一封信 刘墉
①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了。原来你们中文班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实鼓励小朋友读不少中文书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢?
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②还记不记得两三年前，有一次爸爸妈妈带你去自然历史博物馆，进门时，有人发个小本子给你，说“欢迎参加发现之旅”。原来他们在博物馆各个角落，设立了许多站。每到一站就可以盖个章。一整本都盖满章的小朋友，则能得到一份小奖品。爸爸也非常欣赏博物馆的美意，知道他们希望借着这个方法，使小朋友能到每个展览室去参观。只是，那天没见到几个细细参观的小朋友，倒是见到不少家长，疲于奔命地跟着孩子跑来跑去——包括你的爸爸妈妈在内。你也得到一份奖品。但你想想，我们去博物馆那么多次，你那次是不是最累，却最没看到什么东西?读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却浪费了时间又搞坏了身体。在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”、“习”、“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“习”，还是“思”?你的答案大概只有“学”吧!
③孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本教种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么都有已经结了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭长一大堆杂草，是不可能有好的收获的。
④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说： “爸爸!你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢!
（1） 第1段画线句用了 的修辞手法，其表达效果
（2） 第2段作者讲了孔子关于“学”、“习”、“思”的2句话，请任选一句，用孔子的原话表述。 （3） 谈谈对第3段画线句中“死”与“活”的理解 （
4
）
作
者
因
为
女
儿 的原因，例举了 和 的事例和借鉴了孔子关于读书的言论，提出了希望女儿做个快乐的读书人的想法。
（5） 对于做个快乐的读书人的理解，下列哪种说法与文意相符一项 。
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A . 咀嚼书里的意思，欣赏美丽的插图，获得读书的乐趣。
B . 既可 “精读”，也可 “浏览”，还可像参加“发现之旅”比赛那样读。 C . 慢慢地读，悠闲地读，重在劳逸结合。 D . 快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。 9. （16分） (2017八上·高阳期末) 阅读下文，回答问题 纸飞机
①今年春天下了很大的雨，惊雷滚滚，雨落如注，大颗大颗的雨滴狠狠地砸在地上四分五裂，最终又汇成一条条蜿蜒的小流，向着不知名的地方流淌开去。
②我和弟弟坐在田垄上，沉默被雨声塞满。地里的蒜薹（tái）被雨水冲刷得很干净，绿油油十分可爱。然而可惜，今年菜价便宜，尤其是蒜薹——这一大片的收成，还不够请人收割的工钱。弟弟无言地看着田野，我顺着他的目光看向远方的青山，它们面色铁青，肩并肩连成一片，把所有的出路堵成死胡同。雨“哗啦啦”地下个没完，水流打着漩从我们脚边流过。“走吧，哥。”弟弟的声音穿过雨幕，传到我耳朵里也是湿漉漉的。
③我抬起头看那黛青色的天，如银针般的雨丝自上而下刺入我的眼睛，又从眼里流出来。雨，大雨，满世界都是雨，如果没那么多雨就好了。要是没有那么多雨，爸骑车的时候就不会滑在地上摔成骨折；蒜薹也不会疯长以至于贱到赔本……要是没有那么多雨，市里比赛时空气湿度就不会那么大，我和弟弟就可以拿到第一，第二名了。市里有规定，比赛第一，第二名可以免费参加国家航模比赛，而其他每位晋级的同学，还要再多交上1000元材料费及路费。
④而现在，我们只能沉默不语地瞪着绿色的蒜薹。家里已经明确地说了，只能拿出1000元，今年收成不好，爸又摔伤了。
⑤那1000元正攥在我手里，弟弟走在前面，我紧紧跟着他。无论如何必须下决心了，明天一早报名统计截止，过期不候。弟弟的身影在雨里显得有些瘦弱，我想起他投掷飞机时的模样：双眼目视前方，飞机稳稳托在右手上。清风乍起的时候，他适时地松手，风从机翼下穿过，飞机便乘风而上，带着漂亮的上升弧线，划出潇洒的滑行轨迹。弟弟在后面跟着跑，少年的衣服像鼓起的风帆，他张开双臂，就像鸟儿舒展着羽翼。
⑥“哥，你想去吗？”弟弟突然打破了单调的雨声问我，却没有回头。“这时候了，还问这干什么？”我回答他的声音散在雨水里。得到晋级通知的时候，谁不想去呢？看着烂在地里的蒜薹的时候，谁不想去呢？到更遥远的地方去，怀揣着骑马仗剑浪迹天涯的意气风发，去见识更广阔的山川星河，谁不想去呢？我仍记得第一次参加社团活动，第一次用高级泡沫和进口的黏合剂，第一次把那小玩意儿放出手去兴奋得好像麻雀。
⑦我们慢慢地走着，雨水冲刷着眼前的路，偶尔有戴草帽的人奇怪地看看我们，不知道这是一场慎重的仪式——有关到世界去的一场严肃抉择。其实路不太远，可我却感觉是我短短__岁人生中走过的最长的路。
⑧雨中小路上还有许多人向我们走来，在雨里模模糊糊得看不真切。我郑重地擦干手，从书包里取出两张纸来：既然为了飞翔，就让飞翔来抉择吧。两张纸，两架纸飞机，谁的飞得时间久，就算谁赢。谁就可以去那个群山外面的世界，那个巨大的、有无限天空的世界。叠飞机的时候，弟弟光顾着各种折叠技巧，丝毫没有注意到我用的那张
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纸上斑斑点点，白纸黑字十分明显，明显得可疑。
⑨从一开始，我就没想过去参加比赛。两张纸，一张用来给弟弟飞翔，而另一张是我的报名表。我是哥哥，要照顾家，农田，以及不再年轻的爸妈。但弟弟，你是不一样的，我知道你生来就要去飞翔的，到天空去，到宇宙去，到世界去，你的飞机一定会冲出雨幕飞向蓝天的！
——本文选自《中国青年报》有删改
（1） 本文主要写了一件什么事？简要概括。 （2） 从全文看，第①段从“雨”写起有何作用？ （3） 请对第⑤中划线的句子进行赏析。
（4） 第⑥段主要对“我”进行了什么描写？有什么作用？
（5） 第⑦段“其实路不太远，可我却感觉是我短短17岁人生中走过的最长的路。”如何理解这句话？ （6） 文章以“纸飞机”为题，有什么用意？
八、 作文 (共1题；共1分)
10. （1分） 按照下面要求，写一篇500字以上的文章。
小草也美丽，因为它因报给春天以美丽；落叶也美丽，因为它依恋树根的深情；残月也美丽，因为它驱散深沉的黑暗。不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。挫折是美丽的，因为它教会了你坚强；失败是美丽的，因为它教会了你奋斗；苦难是美丽的，因为它教会了你珍惜……请以“________也美丽”为题写一篇文章。
要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限（除诗歌外）；（3）字数在500字以上；（4）文中不要出现自己的姓名和校名。
九、 名著阅读 (共1题；共11分)
11. （11分） (2018九上·温州期中) 下面连环画的内容取材于古典小说《________》，讲述的________的情节，反映出林冲由当初隐忍到现在反抗的思想性格转变。后来，林冲毅然投奔了梁山。他的这段经历体现了这部古典小说________的主题。
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参
一、 选择题 (共2题；共4分)
1-1、 2-1、
二、 句子默写 (共1题；共5分)
3-1、3-2、3-3、3-4、
3-5、
3-6、
3-7、
三、 字词书写 (共1题；共4分)
4-1、
四、 语言表达 (共1题；共1分)
5-1、
五、 课内阅读 (共1题；共8分)
6-1、6-2、6-3、
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6-4、
六、 课外阅读 (共1题；共12分)
7-1、7-2、7-3、
7-4、7-5
、
七、 现代文阅读 (共2题；共25分)
8-1、8-2、8-3、
8-4、8-5、 9-1
、
9-2
、
9-3
、
9-4、9-5
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、
9-6
八、 作文 (共1题；共1分)
10-1、
九、 名著阅读 (共1题；共11分)11-1、
、
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