英语学术论文写作能力的构成及培养探讨

英语学术论文写作能力的构成及培养探讨

文_瓦冰

摘要：当前，高校英语专业教学面临最重要问题之一是英语专业学生英语学术论文写作能力的提高，高校必须通过英语写作教学将学生的英语学术论文写作能力提高上去。本文通过对英语学术论文写作能力的构成进行分析，并提出了如何培养英语学术论文的写作能力的几点建议，希望对高校英语教学中学术论文写作能力的提高有些许帮助。关键词：英语学术论文；写作能力；构成与培养

引言：英语学术论文的写作能力高低直接反映出学生在学术研究方面的水平的高低，近些年来，我国高校学生的学术论文写作能力逐渐受到外语界的普遍关注。学生在本科阶段绝大部分都缺乏系统英语学术论文写作训练，平常所写的英语文章都是出现考试过程中，同时与学术论文的要求差距很很大，导致了学生的英语学术论文写作能力普遍较低。因此，如何提高高校学生的英语学术论文写作能力已经刻不容缓。

一、英语学术论文写作能力的基本概念目前全球化不断加剧，世界各国之间的交流趋于频繁，相互之间的联系更加紧密，英语作为国际官方语言，重要性越来越受到人们的重视，英语在人们的日常生活中逐渐占据非常高的地位[1]

。因此，这种情况的出现必然导致国际间学术的相互交流，然而学术的相互交流又需要一个载体，英语学术论文正好符合这个载体的要求，在这种大背景之下，英语学术论文写作能力这个概念逐渐被人熟知并流传开来。

二、英语学术论文写作能力的构成

英语学术论文写作能力的构成主要包括两个方面，分别是英语学术论文写作能力的构成和英语学术论文写作能力的要求。

1、英语学术论文写作能力的构成

通常看来，英语学术论文的写作能力包含了许多方面，其中最主要的5个方面有语言、技术、语篇思维以及社会。进行英语学术论文的写作时，要从论文的语言、语篇、技术、思维和社会进行构思，全篇布局[2]。所以这5个方面自然而然是5种写作能力的体现，学生在进行英语学术论文的写作时，要做到精准的语言、严谨的文章结构、很强的论文处理能力、导向性的思维能力以及与社会形成交流。

2、英语学术论文写作能力的要求

学术研究不同于一般的文章写作，学术研究

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在进行问题的处理时要求非常高，学生在进行英语学术论文写作的时候必须尽可能做到完美，发现问题并及时解决问题，这样一来学生必须拥有很强的学术思维能力。因此，学生在进行英语学术论文写作的时候，应当结合所学的知识去尝试解决研究中出现的问题。同时，学生必须不断加强理论知识的学习和掌握，以便于在进行英语学术论文写作的时候可以有理论知识可以对研究方向进行把控，所以，对于理论能力的运用和掌控也是英语学术论文写作中非常重要的一项基本能力。此外，学生应当具备优秀的语言组织能力，优秀的语言组织能力有助于学术论文严谨、连贯。实践应用能力是英语学术论文写作过程中极其重要的一项能力，对学生的要求也非常高。学术论文的写作通常都需要亲自参与实践，通过实践可以而出一些事数据，掌握一些实例，学生可以将这些数据补充到学术论文中去。还有就是专业能力，学生进行英语学术论文写作针对的某一领域进行研究的，因此，学生要想有独特深厚的见解就必须对这一领域有非常好的认识，掌握该领域所涉及的基本知识。

当然，以上几点并不是代表全部的能力要求，在高校学生英语学术论文的写作过程中还有许多能力需要掌握，例如文献资料的检索能力，与导师沟通交流的能力。英语学术论文写作能力有着综合性、系统性以及实践性的特点，对于学生的能力要求非常高。

三、英语学术论文写作能力的培养

1、学校以及教师方面要重视英语学术论文写作能力的培养

虽然高校可能受到传统的应试教育思想影响比较少，但是仍然存在。教师在进行英语教学的时候注重的听和读，往往将写放在最后，最明显的就是英语考试试卷，通常听和读占据了试卷的80%，而写作部分却可能20%的比例都没有。这往往导致了学生出现头重脚轻的现象出现，好多学生的听力和阅读能力不错，但是在写作能力上却非常欠缺。另外，受到就业压力的影响，高校的进行英语专业教学的时候看重的也会学生听和读，甚至认为学生学习英语就是为了与别人交流而不是从事写作。

2、英语课堂教学中学术论文写作能力的培养目前我国高校的英语专业教学过程中，通常有两种教学活动，一种是教学写作，一种是写作教学。写作教学目的是让学生通过学习掌握英语写作技能，从而得到解决学术论文写作时候碰到的问题。

教学写作目标则是学习并巩固有关英语知识，不断提高语言的运用能力。

在平常的英语专业教学过程中，教学写作主要通过测试学生对具体词汇知识以及语法结构的掌握，涉及到学术论文写作的结构以及策略很少。而写作教学则不同，写作教学涉及到的就是学术论文写作的实战训练，包括英语写作基础课程、专业英语写作课程以及英语学术论文写作课程，这三种课程是一种由易到难的过程，学生在这个过程中逐渐提获得学术论文的写作知识和技巧，从而通过训练，不断提高英语学术论文的写作能力。因此，高校英语专业教师必须从教学写作和写作教学两个方面入手，结合学生实际，培养学生的英语学术论文写作能力。

3、英语写作教材中要有英语学术论文写作能力的概述

英语写作教材是教师进行写作教学活动的重要依据，教师通常都是根据里面的要求进行教学活动，教材中的许多内容都是教师写作教学理念的直接体现。虽然目前市场上存在着各式各样的高校英语教材，有听力，有阅读，有口语等等，但是涉及到英语学术论文写作的教材却相对较少。所以，对于高校英语专业的教师来讲，要挑选专门的英语写作教材进行针对性的写作教学，同时，教师也可以适当自己编写一些比较有代表性的实例运用的教材当中，逐步培养学生英语学术论文的写作能力。

四、结语

随着国际交流的日渐紧密，英语在其中扮演的角色越来越重要，英语学术论文的写作能力构成和培养对于英语教学具有十分重要的意义，高校必须重视学生的英语学术论文写作能力的培养，提高学生英语学术论文的写作能力。

（作者单位：毕节八中）

作者简介：瓦冰（1969～），女，回族，任教于毕节八中，研究方向为英语教学。

参考文献

[1]齐彬.英语学术论文写作能力的构成与培养[J].未来与发展,2014,12(07):112-113.

[2]孙蓝,陈纪梁,邢鸿飞.研究生英语科技论文写作能力培养的探索与时间[J].学位与研究生教育,2013,24(07):143-144.