大班主题美丽的球的活动设计4页)
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总
(大班主题美丽的球的活动设计
这是一篇由网络搜集整理的关于大班主题美丽的球的活动设计的文档，希望对你能有帮助。
1、 了解皮球的外形特征及各种玩法。 2、 培养观察、想象及口语表达能力。 3、激发幼儿的好奇心及科学探究精神。 活动准备：
1、各种各样的球：羊角球、皮球、排球、足球、篮球、塑料球、弹性球、小皮球、海洋球、玻璃球 2、盛有水的水盆两个 3、磁带：《大皮球》
4、各种装饰皮球用的材料：及时贴、皱纹纸 活动过程：
(一)看一看：认识球体
老师转动圆纸片和乒乓球，让幼儿观察比较形状怎样，发现了什么不同。（圆纸片是扁扁的，乒乓球是圆圆的）圆纸片，正面看上去是圆形，转动后成一条线，再转动后又成了圆形。乒乓球无论怎样转动，看上去都是圆形。像乒乓球一样，无论怎样转，看上去都是圆形的物体叫球体。
请幼儿在盆子里找一找球体的实物，用手摸一摸，说说有怎样的`感觉，启发幼儿说说生活中还有哪些东西也是球体。
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介绍：蒙特梭利说过“我听见了，我忘记了，我看见了，我记住了，我做过了，我知道了。”我们不仅要要让孩子听到、看到更要让孩子做到，这样孩子的对事物的印象会更深刻。
(二)比一比：感知大小、软硬等特性
圆圆的球宝宝摸上去是什么感觉。你想不想来摸一摸。
这些球宝宝一样大吗？按从大到小或从小到大的规律给球宝宝排队。 介绍：蒙氏中通过让孩子用手触摸来发展孩子的触觉，触摸能让孩子的皮肤与球接触，产生感觉，从而使孩子的触觉更灵敏。给球宝宝排队，能感知球体的大小。
(三)猜一猜：让球宝宝动起来 1、引起兴趣。 （出示一只刺猬球）
这只刺猬球是什么样子的象什么 2、猜测“让球动起来”的方法。
引导语：这只小刺猬球一动也不动，如果不用手来帮忙，你有什么办法可以让刺猬球动起来呢？ 3、验证想法。
幼儿人手一只刺猬球，进行验证。教师巡回观察、指导。
介绍：法国“做中学”中指出，孩子学习科学是通过提出问题、提出假设、验证假设、得出结论这几个过程。让孩子猜想有利于孩子思维能力的发展。设计这个环节，旨在让孩子通过自己的操作验证自己的假设，获得知识、提高能力。
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(四)玩一玩：感知特性
提示：球可以怎么玩呢？想一想。和家长一起来想出更多玩球的方法：拍球、抛球、抛接球、滚球、投篮、踢球、赶小猪等。
家长介绍：孩子都是在玩中学的，要更深刻了解球的特性，就要让孩子玩一玩球，并在玩中学习简单的玩球技能。 (五)唱一唱：大皮球
1、皮球娃娃还会跳舞呢，它是怎样跳的？让我们一起来看一看。 2、教师演示皮球跳舞的情景。（教师引导幼儿观看用力拍或轻轻拍时皮球跳跃的不同高度）
3、皮球娃娃是怎样跳舞的？幼儿用语言或动作表现皮球娃娃跳舞的样子。
4、听音乐表演
初次欣赏：这首歌曲听上去感觉怎样？ 再次欣赏：歌曲里讲了什么？
拍得轻或拍得重我们应该用什么声音演唱？ 幼儿随音乐演唱并用不同的动作或声音表现。
提醒幼儿在拍得重和拍得轻的时候要用不同的力度、不同的声音表现。 家长介绍：音乐可以培养孩子的节奏感，借助音乐的力量使孩子有美的感觉。
(六)试一试：感知沉浮 1、想一想，猜一猜。
(1)这里有些什么？你有没有想过
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把它们放到水里会怎样呢乒乓球放到水里会怎样弹力球、网球、玻璃球呢
(2)孩子设想争论。 2、玩一玩、比一比。
这些球放到水里到底会怎样呢？我们一起来试试。
操作观察，引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较，并正确用“沉、浮”来表达。 3、讲一讲，议一议。 (1)谁把自己的发现告诉大家。 (2)有没有什么不明白的问题提出来。
家长介绍：通过实验让孩子了解沉浮，知道有的东西放进水里会沉入水中，而有的东西会浮在水面上。培养孩子探索兴趣。在家里也可以提供更多的东西给孩子玩一玩，感知沉浮。 (七)做一做：装饰球
“这么多球真好玩，我们和它交个朋友吧！请大家帮你的朋友打扮一下，给它添上好看的眼睛和嘴巴，使它变得更可爱。（幼儿操作，老师指导） 活动结束：
家长介绍：可以培养孩子的美感，可以让宝宝根据自己的意愿来装饰球，培养孩子的动手能力。
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