四年级数学下册《买菜》导学案

教学目标：

1、我能正确进行小数的加减混合计算，并会用竖式进行计算。 2、我能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，提高解决问题的能力。 教学重点：

正确进行小数的加减混合计算，并会用竖式进行计算。 教学难点：

我能正确用竖式进行小数的加减计算，还能选择简便的方法进行计算。

一、自主学习

自主学习第11页“买菜”情景图

问：你能发现哪些数学信息?能提出什么数学问题? 二、合作探究，解决问题 1、学生列式并说明理由。 1.25+2.41= 3.66—1.25=

2、在计算前，先让学生估算计算结果，并说一说是怎么估算的。 3、学生自主探究算法，并在小组内相互交流自己的算法。 4、汇报。 (1)分步计算。

可将整数部分分别相加减，再将得数相加。

(2)列竖式计算。(指两名学生板演自己的竖式) 1．2 5 3. 6 6

+ 2．4 1 + 1. 2 5

5、 为什么要将小数点对齐?

6、小练笔

4.8－2.8＝ 1.3+2.5＝ 3.1+2.22＝

26.2-13.1＝ 12.3+11.2＝ 35.82-13.3＝

三、课堂检测

1、课本第12页“练一练”第1题。 (1)指名板演。 (2)集体订正。 2、课本第12页“练一练”第2题。 (1)学生完成。 (2)集体订正。 3、课本第12页“练一练”第5题。(1)学生完成。（2）全班交流 4、课本第12页“练一练”第6题。 (1)先思考，再小组交流。 (2)集体订正 四、课堂总结

你能说一说这节课你有哪些收获吗?

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