部编版语文一年级下册类文阅读14篇（含答案）
1、小 池 塘
池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇，像长长的睫毛。 白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。
1.这篇短文共有 个自然段。文中描写了天空中的 、 、 和 倒映在水里的样子。
2.照样子，写词语。
弯弯的 3.模仿短文的句子写一写。
倒映在池塘里，像 。 4.“美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。”这句话中的“大眼睛”是指（ ）。 A.小朋友的眼睛 B.天上的星星 C.明亮的小池塘
参：
白云 太阳 月牙 星星 2.示例：白白的 美美的 黑黑的 3.示例：蜻蜓 一架小飞机
2、小 池 塘
池塘边是几棵柳树，长长的柳枝垂到水面上，就像是一位少女在梳理她的长发。池塘里
铺满了碧绿碧绿的荷叶，一片挨着一片，好像一个个大圆圈。荷叶间不时露出几朵粉嫩的荷花来，有的半开半掩，有的含苞待放，似乎还在害羞呢。水面下活泼的小金鱼正在追逐嬉戏，一眨眼的工夫，又消失在荷叶下了，只留下层层涟漪缓缓荡漾开去。
1.短文描写的景物有： 、 、 、 ……
2.文中画“ ”的句子是打比方的句子。这句话把 比作 。文中还有一个打比方的句子，我能用“ ”画出来。
3.读了这段话，你能想起一首和池塘、荷花有关的古诗吗请写出来。
参：
1.柳树 荷叶 荷花 小金鱼
2.荷叶 大圆圈 池塘边是几棵柳树，长长的柳枝垂到水面上，就像是一位少女在梳理她的长发。
3.提示：《池上》或者《小池》。
3、荷 叶 姐 姐
下雨了。
荷叶姐姐就像一把翠绿的伞立在池塘里。
一条小鱼 ，躲在绿伞下；一只蜻蜓 ，躲在绿伞下；一只青蛙____________，躲在绿伞下…… 荷叶姐姐给别人遮雨，自己却在雨里淋着。
雨姑娘看见了，觉得不好意思了。立即收起了小雨点儿。
太阳公公出来了，他把阳光洒在荷叶姐姐的身上。荷叶上的水珠闪着亮光，那是荷叶姐姐高兴地眨眼笑呢！
1．选择合适的词语的序号填写到短文中的横线上。
①蹦过来 ②游过来 ③飞过来
2. 荷叶姐姐把伞给了________、________、________…… 3．还有哪些动物也会来躲雨呢照样子写一写。 一只______________跑过来，躲在绿伞下。
4．想一想：躲在荷叶姐姐伞下的小动物们会对荷叶姐姐说些什么呢荷叶姐姐又会怎么回答呢
小鱼说： 蜻蜓说： 青蛙说： 荷叶姐姐说： 参：
1.② ③ ① 2.小鱼 蜻蜓 青蛙 3.示例：七星瓢虫
4.提示：注意对话时的礼貌用语。
4、采 莲
傍晚，我们划着小船去采莲。
圆圆的荷叶是一张张唱片，昂头的莲蓬是一个个喇叭，微风吹过，荷叶转悠转悠，播送一支一支清凉的歌……
我们用莲蓬做喷壶，给荷叶浇水。 我们用莲蓬做漏斗，把清清的湖水当酒…… 一支莲蓬就是一个玩具，一个有趣的童话。 1.文章一共有 个自然段。
2.荷叶是 ，莲蓬是 。“我们”用莲蓬做 和 。
3.在（ ）里填上合适的词语。 （ ）的荷叶 （ ）的童话
（ ）的歌 （ ）的莲蓬
4.“我们”是 （时间）去采莲的。
参：
2.唱片 喇叭 喷壶 漏斗 3.示例：圆圆 清凉 有趣 昂头 4.傍晚
5、动物气象员
快下雨了，钻在水里的泥鳅闷得上蹿下跳。 下雨了，癞最好笑，爬出来把虫子吃掉。 雨停了，侦查蜂回来报告，花蕊里有水珠，采蜜还早。 天晴了，燕子飞得那么轻巧，蚂蚁出洞来把食物找。 1.短文中描写了哪些气象员用“ ”画出来。 2.读短文，连一连。 快下雨了 下雨了 雨停了 天晴了
蚂蚁 泥鳅
报告采蜜还早 找食物 上蹿下跳 吃虫子
癞 侦查蜂
3.你还知道哪些动物会预报天气
参：
1.泥鳅 癞 侦查蜂 燕子 蚂蚁 2.
快下雨了 下雨了 雨停了 天晴了
蚂蚁 泥鳅
报告采蜜还早 找食物 上蹿下跳 吃虫子
癞 侦查蜂
3.示例：下雨前，蜻蜓低飞。
6、夏天的公园
夏天到了，公园里（吵闹 热闹）起来了。
蔷薇架下，蜘蛛阿姨忙着结网，她一边结网一边说：“我要赶快结一张网，捕捉害虫需要它！”小蜜蜂（跑来跑去 飞来飞去），她说：“我要去（采 摘）花蜜，今天多多酿蜜糖！”
夏天的天气说变就变，大雨说下就下！小蜜蜂藏在了花瓣下，蜘蛛阿姨的网也破了，她只好停在一边。
雨很快就停了，蜘蛛阿姨重新织网：“网破了没关系，结网工作要做到底！”小蜜蜂也从花瓣下飞出来了：“下大雨没关系，雨停继续采花蜜！”
很快，蜘蛛阿姨的网结好了，小蜜蜂也采满花蜜回家了！ 1.用“\\”画去括号里不恰当的词语。
2.夏天， （谁）在公园里采花蜜，蜘蛛阿姨在公园里 （干什么）。 3.模仿写句子。
蜘蛛阿姨一边结网一边说话。
一边 一边 。 4.蜘蛛阿姨和小蜜蜂的事情都做完了吗用“ ”画出相同的语句。 5.你喜欢蜘蛛阿姨和小蜜蜂吗为什么
参：
1.画去：吵闹 跑来跑去 摘 2.小蜜蜂 结网
3.示例：妈妈 打扫卫生 听音乐
4.蜘蛛阿姨的网结好了，小蜜蜂也采满花蜜回家了！
5.示例：我喜欢蜘蛛阿姨和小蜜蜂，他们做事有头有尾，有恒心。
7、我的铅笔盒
我有一个铅笔盒， 上学放学跟着我。 盒子大来铅笔多， 铅笔把盒子染得黑呵呵。 我不想用来不想摸， 我想换个铅笔盒。
妈妈告诉我： 铅笔盒是铅笔的窝， 多帮铅笔打打扫，
多帮铅笔擦擦窝。 我照妈妈说的做， 铅笔干净，盒子也美呵呵！
1.铅笔盒先是 ，后来“我”照妈妈说的做，铅笔盒变得 。 2.铅笔盒变干净的办法是什么用“ ”画出来。 3.铅笔盒为什么会变脏（ ） ①因为铅笔盒本来就是脏的。 ②铅笔把铅笔盒染脏了。 ③因为铅笔盒太大了。
4.“我”换了新的铅笔盒了吗从哪里看出来的
参：
1.黑呵呵 美呵呵 2. 多帮铅笔打打扫，多帮铅笔擦擦窝。 3.②
4.“我”没有换新的铅笔盒。从“我照妈妈说的做，铅笔干净，盒子也美呵呵”这句话可以看出。
8、我 学 写 字
当我学着写“小绵羊”，
一下子，树叶呀，房子啊，栅栏哪， 我眼睛看到的一切，
就都弯卷起来，像羊毛一样。
当我拿笔把“河流”， 写上我的练习本，
我的眼前就溅起一片水花， 还从水底升起一座宫殿。
当我的笔写好了“草地”， 我就看见在花间忙碌的蜜蜂， 还有两只蝴蝶在跳舞， 我挥手就能把它们全兜进网中。
要是我写上“我的爸爸”， 我立刻就想唱唱儿歌蹦几下， 瞧，我个子最高，身体最棒， 什么事我全能干得顶呱呱。
1.短文中，“我”学写了哪些字用“ ”在儿歌中画出来。 2.开心读句子。
要是我写上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱儿歌蹦几下。 （1）用“ ”画出“我”急于在爸爸面前表现自己的词语。 （2）用“ ”画出“我”值得自豪的地方。 3.照样子，写句子。
凡是我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。 凡是 ，就 。 4.你是怎样学写字的说一说。
参：
1.小绵羊 河流 草地 我的爸爸
2.（1）立刻 （2）瞧，我个子最高，身体最棒，什么事我全能干得顶呱呱。 3.示例：我喜欢的歌谣 立刻学唱起来 4.提示：注意句子通顺，表达清楚。
9、小 闹 钟
小闹钟想为朋友们做点事。
大清早，小闹钟来到猫头鹰的家。它看见地上放着一本翻开的日记，上面记着：“晚上我抓了三只老鼠，完成了任务。”“哦，猫头鹰晚上抓小偷，很辛苦，应该让它好好睡觉。”小闹钟离开了猫头鹰的家。
小闹钟走到小兔子的家，看见墙上贴着一张作息时间表，上面写着：“6点15分做早操。”小闹钟一瞧，小兔子已经在院子里做早操了，不用叫醒它了。
小闹钟走到小熊的家。小熊的桌子上有一张纸，上面写着一行大大的字：“我一定要改掉睡懒觉的坏习惯。”可是，小熊到现在还在呼呼睡觉。小闹钟就使劲闹起来：“滴铃铃，滴铃铃，该起床了！”
小熊爬起来，说：“谢谢你，小闹钟。”小闹钟说：“滴答，滴答，不谢，不谢！咱们是好朋友嘛。”
有了小闹钟，小熊再也不睡懒觉了。 1.小闹钟的朋友有 。
①猫头鹰 ②小兔子 ③小狗 ④小熊 2.短文中有两个描写声音的词，用“ ”画出来。
我还能再写两个和声音有关的词语： 、 …… 3.小闹钟对小熊有什么帮助从短文中找出来，用“ ”画出来。 4.你喜欢小闹钟吗你想对它说些什么
参：
1. ① ② ④
2. 滴铃铃 滴答 哗啦 沙沙 3. 有了小闹钟，小熊再也不睡懒觉了。
4.示例：我喜欢小闹钟。我想对小闹钟说：“小闹钟，你乐于助人的优秀品质值得我学习，我想和你交朋友。”
10、珍 惜 时 间
在每一个早晨醒来， 都是新的一天。 像门前的小树一样， 都长大了一点点。 我知道昨天不会重来， 今天也只有一天。 每件事都要做得最好， 这才是珍惜时间。
让我们早早起床跑跑步，做做操； 让我们早早起床看看书，看看报， 做一个勤奋的好孩子， 健康成长在每一天。 1.连线。
跑跑 做做 看看
操 书 报 步
2.诗歌中说怎样才是珍惜时间呢用“ ”画出来。 3.这首诗歌告诉我们的道理是（ ）。 A.我们每天都会长大
B.我们要珍惜时间，做一个身体健康、勤奋学习的好孩子 C.我们每天都要锻炼身体，才能身体棒 4.你知道有关珍惜时间的名言吗写一写。
参：
1.
跑跑 做做 看看
操 书 报 步 2.每件事都要做得最好，这才是珍惜时间。
4.示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
11、他们自己爬出来
雨停了，火红的太阳出来了。母鸡走到院子里，看见小土坑里积了一汪水。她走近一看，立刻高声叫起来：“不好了，一只母鸡掉到水里去了！”
小山羊连忙走过去，一看，水里没有母鸡，却有一只小山羊。他高声地叫起来：“不好了，一只小山羊掉进水里去了！”母鸡和小山羊十分着急，想找伙伴来帮忙。过了好久，才找到一只小鸭。
当他们再来到土坑前的时候，土坑里的水已经被太阳晒干了，土坑里什么也没有。小鸭说：“一定是他们自己爬出来了。”
1.短文一共有 个自然段。写了 、 、 三个小动物。 2.“一只母鸡掉到水里去了！”这是谁发现的（ ） ① 小山羊 ②小鸭 ③母鸡
3.“一定是他们自己爬出来了。”这句话中的“他们”指谁（ ） ①小山羊和小鸭 ②小鸭和母鸡 ③母鸡和小山羊 4.在正确的说法后面画“√”。
①小土坑里什么也没有，是因为母鸡和小山羊自己爬出来了。（ ） ②母鸡看到水坑里有“母鸡”，其实是自己在水里的倒影。（ ）
③土坑里的水被太阳晒蒸发了，母鸡和小山羊的倒影也就没了，并不是他们自己从水坑里爬了出来。（ ）
参：
母鸡 小山羊 小鸭 2.③ 3.③ 4.②√ ③√
12、三个小伙伴
小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。
没有锄头挖树坑怎么办小野猪说：“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。”不一会儿,小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
没有箩筐运肥料怎么办小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。
三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。
没有水桶浇水怎么办小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。
小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。 1.照样子，写词语。
又跳又笑 又 又 又 又 2.在（ ）里填上合适的动词。 （ ）树坑 （ ）小手
（ ）肥料 （ ）泥土 （ ）课文 （ ）手工
3.读短文选一选，填一填。
小野猪用 拱出树坑，小袋鼠用 运肥料，小象用 给树浇水。 ①皮口袋 ②长鼻子 ③尖嘴巴 4.用一句话来夸夸三个小伙伴吧。
参：
1.示例：高 大 白 胖 2.挖 运 培 拉 读 做 3.③ ① ②
4.示例：三个小伙伴团结合作，困难就被克服啦，佩服你们！
13、小 熊 摸 鱼
小熊皮皮来到小河边摸鱼。呀，鱼还真不少！不一会儿，皮皮就捉到一条。活蹦乱跳的鱼（直 真）好，放在哪里呢坐在屁股下面，保险跑不了。
呀，又游来一条。皮皮抬起屁股又去摸，嘿，又捉住了，（在 再）把鱼藏在屁股底下。皮皮摸了一条又一条。该回家了，皮皮摸了摸屁股底下，咦只有一条皮皮挠了挠脑袋（瓜 爪）说：“不对呀，我摸了好多条鱼，怎么只剩下一条了呢”
1.用“\\”画去括号里不正确的汉字。
2.小河里的鱼 ，小熊捉了 ，他把鱼放在 ，最后只剩
下一条鱼。
3.你能告诉小熊为什么最后只剩下一条鱼吗
4.如果你是皮皮，下次摸鱼，你该怎么办
参：
1.画去：直 在 爪
2.活蹦乱跳 一条又一条 屁股底下
3.因为小熊移动了，屁股下的鱼没有动，所以，只剩下屁股下面的一条鱼。 4.示例：应该带上鱼桶，捉到一条放一条在鱼桶里。
14、小猴做衣服
小猴打算为自己做一件新衣服。
他向大象伯伯请教：“我做一件衣服需要多少布料”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。” 小猴有点儿不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”
究竟谁说得对呢小猴为难了，他决定向山羊请教。山羊阿姨拿皮尺在小猴身上量了量，说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做衣服。新衣服做好了，小猴穿着新衣服来到湖边一照：“啊！正合适。”
1.本文一共有（ ）个自然段。 2.小猴做衣服需要（ ）。 ①五丈布 ②五寸布 ③五尺布 3.根据短文内容，填空。
小猴买布料前分别请教了 、 和 ，他们分别建议小猴买 、 和 布料，最后小猴听取了 的意见。
4.这篇故事告诉我们的道理是（ ） ①不要随便相信别人。
②不能以自己的标准来评价别人，要根据实际情况，有根据地判断。
参：
2.③ 3.大象 松鼠 山羊 五丈 五寸 五尺 山羊 4.②
