静待花开会有时

聆听过很多名师的报告，欣赏过很多名师的育人经验，他们带给我们太多的心灵震撼与感动，我们只有在工作中慢慢体验感悟才能把所学一切转化为自己的经验和方法，不断应用在教育教学中。只有在实践中不断探索，不断创新，才能不断提高自己，才能培养更优秀的人才。

苏霍姆林斯基说过：“教育首先是关怀备至，深思熟虑、小心翼翼地触及年轻的心灵。”在平常的教学中，我们首先要关心爱护学生。每天我们面对的是十岁左右的小学生，成长中的他们心理还是比较脆弱的。我们要学会走进他们的世界，用孩子的眼睛看世界，尊重他们，特别是那些学习有困难的学生。让他们体会到老师的关心。对班里

的学困生，我们要相信他们智力上的差异。有些孩子对事物接受起来就是慢，我们要给予他们特别的关爱，要用自己的爱心去叩响他们的心灵之门。维广是我们班学习最差的学生，他特别贪玩，但他很热心。于是，我安排他为劳动委员，负责教室和卫生区的卫生工作，他做得很好。在担任劳动委员的日子里，他的学习成绩也有了明显的进步，这让我感到非常欣慰。

“教育是一种心灵的艺术。”我们要用爱心对学生产生潜移默化的影响，使学生朝着教师期望的方向发展。用亲切的目光看着学生，用宽容的笑脸面对学生。对每一个个学生都要有积极的期望，像对待聪明孩子那样对待他们；让他们感受到老师的期望，认为自己是聪明的，从而提高自信心，让自己变成最优秀的学生。著名的“罗森塔尔

效应”亦是如此。鼓励你的孩子，培养他们的自信，你的期望将在很大程度上决定孩子的未来。小丽是一个性格内向比较腼腆的女孩，很少和其他同学交流，她很聪明，但是学习成绩很平淡。为此，我找她谈心，与她的父母沟通。原来，她在家迷上了手机游戏。每次周末她总是匆匆把作业做完，除了帮助家长干点力所能及的家务活外，大部分时间趴在手机上。父母忙于生计，无心顾及她，于是她成了现在的样子。针对她的现状，我和小丽进行了一次长谈。她也向我承诺一定要好好学习。接下来的日子里，她像变了一个人似的，课堂上学生小组活动，她积极了很多，思维也很活跃，学习成绩有了很大的提高。

作为教师，必须运用自己的聪明才智，耐心倾听来自教育对象生命深处的声音，尽心呵护每一个幼小的心灵，这样，我们的课堂才会因为洋溢人性的光辉而变成心灵的“天堂”。 相信每一个孩子身上都有闪光点。学生在成长过程中有长处也有短处，在教学过程中不要总盯着他的短处不放，要看到他闪光的地方。对学生要有“期待”，期待是希望人变得更为美好的一种意愿，让人感受到信任与祝福，因而也具备了更多鼓舞人心的力量。我曾读到这样一段话：“教育给予学生最重要的东西确实不是知识，而是对知识的热情、对自我成长的信心、对生命的珍视，以及更乐观的生活态度。” 教育是唤醒，是亲切的爱抚，是一朵微笑的鲜花。教育是师生之间心与心的交流，但如果教师的心中充斥着对学生的不满，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是他最需要爱的时候。

目前很多学生学习兴趣不高，有的甚至出现了厌学现象。归根结底，就是学生的学习积极性没有调动起来，学生对学习缺乏浓厚的兴趣。要培养学生的学习兴趣，我们要从孩子的个性特点，探求切实可行的教育策略，最大限度的调动孩子的学习积极性。捷克教育家夸美纽斯曾说：“应该采用一切可能的方式来激发孩子身上求知与求学的欲望。”作为教师，应当加强与学生的交流,培养学生学习兴趣，让学生愿学、乐学。

以英语学科教学为例，《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。小学生活泼好动，模仿性强，乐于实践。因此，在教学中，可以从学生实际出发，结合教材，尽量创设生活化的语境，借助趣味小故事，歌谣或chant,让学生真正去体验学习英语的乐趣。比如：在讲《It’s big and light.》一课时，我先让学生拿出自己的书包，看看其大小，掂量其轻重，然后再与其他同学的的书包进行比较。这样，学生的热情很快会被调动起来，在这样的

氛围中再去学习新知，学生接受起来也比较快。这种真实情境的创设，不仅丰富了教学内容，而且还激发了学生的兴趣，强化了学生的学习动机。

保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。在教学中，教师要不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，赏识每个学生，多表扬、鼓励，促使他们树立自信心，增强学习兴趣。

育名生, 我们任重道远；争当名师，我们职责所在。在教育这片广阔的天地里，只要用心经营，定会遍地开花。