初一语文月考试题（二） 姓名
5．诗词默写。（ 9 分） 一、 积累与运用。（26分） 班级
1．阅读下面文字，根据文意为加点字写出相应的拼音，为拼音写出相应的
汉字。（4分）
乌镇是中国江南的封面，传承着千年的历史文化。淳朴秀美的水乡风景、风味独特的美食佳yao、bin纷多彩的民俗节日、深厚的人文积淀．和亘．
古不变的生活方式使乌镇成了东方古老文明的活化石。智慧的传承伴随着脉脉书香，在这儿展现出一幅迷人的历史画卷。
（1）根据拼音规范书写汉字。（2分） 佳yao( ) bin( )纷 （2）给加点字注音。（2分） 积淀．（ ） 亘．古（ ） 2．根据课文内容选填词语（ ）（4分）
动身前，我和朋友们开玩笑说，这次回去，我很想吃几样小菜，如八宝
辣酱、清蒸鳝背、黄鱼羹、咸菜豆瓣汤、酱汁肉、炒螺蛳、青蚕豆，等等。没想到到家之后，在头一个星期里就尝到了这些菜。原来是我的朋友事先 ，早将我的 通过长途电话传过去了。而回味这些菜肴，无论是家里做的，还是到餐馆吃的，都未能吃出当年的味道。或许我对当年味道的回忆有些模糊了？但其中的一道清炒小螺蛳，印象却特别深刻，真是 ，随时想起还会 。4
供选词语： 馋涎欲滴 回味无穷 馋念 通风报信
3．为下列句子填入恰当的关联词语。（2分） （1）（ ）你是班级里表现最好的学生，（ ）不能骄傲自满。 （2 ）这座海滨小城（ ）环保工作出色，（ ）近几年天更蓝了，树更绿了，空气更清新了。 4．句子加工厂。（3分）
（1）现在医学发达，移植记忆也许不是完全可能的事。（修改病句）
（2）爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光。（缩句）
（3）任选一词造句。 美不胜收 瞥见 愠色
（1）《望天门山》一诗中描写山清水秀、碧空孤帆的优美境界的句子是： ， 。 （2）《江南春》一诗中描写晴日明朗江南的华丽之美的句子是： ， 。
(3)九曲黄河万里沙， 。（《浪淘沙》刘禹锡） （4）《新柳》中写浅黄色的柳条轻拂水塘的句子是： ， 。 （5）而现在， 。
我在外头， 。（《乡愁》余光中） 6．名著（4 分）
我国的四大名著是指《 》《 》《 》和 《 》四部文学巨著。 二、口语交际与综合探究。（6分） 7．根据情境说话。（2分）
今天要考试，你到学校的时候，才想起自己的考试用笔坏了，急忙到了学校附近的商店，可女售货员由于忙着整理物品没有看见你，你怎么对售货员说？
对售货说： 。 事后，发现笔有残损，你又如何与售货员说？
对售货员说： ，
。
. .8．综合探究，（4分）
你班的丁晓磊同学生病了，班主任将委派你（你是班长）代表全班同学去医院探望，为了能让丁晓磊充分地感受到老师和同学们的关心，请你为此次活动设计两个环节。
环节一：
环节二：
三、 阅读理解与分析。（28分）
（一） 阅读《不要脚的朋友》 回答问题。（14分）
不要脚的朋友
老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚 立刻从他拿着的鞋子里跳出来，它想找一个新主人，不象老皮匠那样，总是把它关在鞋子里。
木头脚看见一条蛇睡在草堆里这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚 。 等它醒来，木头脚问：“没有脚的朋友，你要不要脚？” “脚？”蛇说：“我从来没有想到要脚。” “难道你不想走路吗？”木头脚很失望。
蛇把身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。 木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路？”
“因为我有着比脚更好的‘脚’喱！在我的肚子底下，有许许多多的鳞片，他们会动，会象小脚一样地推着我在地上爬。”蛇又说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚。”
“你们要不要脚？”木头脚一边继续向前走，一边高叫着。
小鸡从鸡棚里走出来看它，黄狗从狗窝里奔出来看它，它们都有脚的，要木头脚做什么呢？木头脚很失望地看了它们一眼，再向前走。 它看见泥土上有一条蚯蚓躺着。
“可怜的东西！”木头脚想，“它是多么需要两只脚啊！ 木头脚很快地走过去说：“蚯蚓弟弟！我给你送脚来了！” 木头脚再喊得响一点：“蚯蚓弟弟！你要不要脚？”
木头脚踢踢蚯蚓的头，一件奇怪的事情发生了：没有脚的蚯蚓在泥土上爬动了，而且爬得很快，像溜冰一样。木头脚想看看它是不是穿着溜冰鞋，就把蚯蚓夹住，
仔细地看它贴在地上的肚子，没有脚，没有溜冰鞋，只看见几丛硬毛。 “算了吧！用硬毛当做脚的朋友！我才不希罕呢呢！” 木头脚恨恨地朝前走，又高叫着：“谁要脚啊？” “是什么脚啊？”一个细小的声音在河里问道。 木头脚走近河边去。
“哦！你是一双木头脚！小鱼浮起在水面上说。
“是的，我是一对可怜的木头脚，你愿意做我的主人吗？“ “哦！”小鱼吐了两个水泡说，“我是用不到脚的呀。”
“又是一个不要脚的朋友！倒霉！——那么你是怎么走路的？“
小鱼摇动着肚子旁边的鳍，摆摆尾巴，在水里兜了一个圈子，说：“我不是像一只小船吗？尾巴是我的舵，鳍是我的桨，划着，划着，小船开了，你想小船要不要脚呢？“
木头脚又难过又疲倦，它走到大树底下，哭得很伤心：“世界上为什么有那么多不要脚的朋友啊。我永远找补到找不到一个好主人了。”
乌龟听见了，它抬起了头，说道：“你想找一个好主人，那很容易！有一个木头人，他烤火的时候，不留心把两只脚烧掉了，他很悲哀地呆在家里，不能走路，他多么希望有一双新的木头脚呀，希望你去，因为你们都姓木， 自家人哩！” “天哪！我的运气来了。”
于是，好心的乌龟就驮着木头脚，向他的新主人家爬去 。
9．给下列字注音。棚（ ）鳍（ ）舵（ ）驮（ ）（2分） 10.下面各句中运用反问手法的一项是（ ）（2分） A. 没有脚的朋友，你要不要脚？ B. 没有脚你怎么走路？
C. 我是一对可怜的木头脚，你愿意做我的主人吗？ D. 难道你不想走路吗？
11．本文告诉我们哪些知识（用文种的话填写）：（3分）
○
1蛇是怎么会走的： ○
2蚯蚓怎么会走的： ○
3小鱼是怎么会走的： 12.找出文中表现木头脚兜售自己的脚碰壁后情状的词，说说它们的作用。（4分）
（提示：先写出这个词，再在括号内引出句子，再说作用）如下例：
失望（木头脚很失望地看了它们一眼，再向前走）：木头脚满怀着热情，希望有人利用它的长处，结果找错了对象，碰了壁。
（1）
（2） 13.读了这篇文章，给你怎样的启示？（3分）
（二）阅读短文《你在伞里吗》回答问题。（14分）
你 在 伞 里 吗
○
1雨渐渐大起来了。后座上的女儿，小脸儿紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎．
着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些发紧，那小伞叶呼嗒呼嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。
○2“你在伞下吗？”“在！”
○
3女儿的回答响亮又干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中会考，她语文、数学得了两个一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。
○
4女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。每当车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋就与我的脊背若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤．栗！ ○
5肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她九岁生日那天，我第一次带她去麦当劳，她用薯条蘸．着番茄酱，放进嘴里小心翼翼．地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对„„为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节俭血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，一些小小的愿望有时都难以实现„„
○
6雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。
○7“你在伞里吗？”“在！” ⑧到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透，但她微笑着，把那个纸袋紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！” ○
9泪水和着雨水，一瞬间打湿了我的脸„„
14给加点字注音（2分）： 擎．（ ） 小心翼．翼（ ） 颤．栗（ ） 蘸．
着（ ） 15．“你在伞里吗？”“在”，说说女儿的回答为何“响亮干脆”？（3分）
16.画线处采用了哪些描写方法？有何作用？（3分）
17.女儿几乎全身湿透，为何还那么快乐、兴奋呢？（3分）
18.细读文章，你从文中的风雨，又想到了什么？“伞”在文中有何含义？（3分）
四、写作（55分）
19．下面两个文题，任选一个进行写作。
（一）以“我的初一生活”为题写一篇记叙文，可运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式。 （二）请以“没想到我如此 ”（坚强 幸运 浮躁 依赖父母。。。。。。）为题，写一篇文章。（诗歌除外） 要求：①如果你选文题（二），请把题目补充完整。 ②写出真情实感，不少于600字。 ③书写工整，正确使用标点符号。 ④作文中不得出现真实的校名、人名。
