习水县二郎乡中学课堂教学设计

教师姓名 王 莉 学科 音 乐 教学时间： 2009 年 5 月 日 第 节 课题 《唱脸谱》 知识与技能 课型 学唱 通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合。 通过画脸谱，引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。 通过学唱《唱脸谱》，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。 教 学 目 标 过程与方法 情感态度与价值观 教学重点 教学难点 媒体应用 教 学 流 程 了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。 在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。 课件、钢琴、录音机、磁带、画笔、白纸等 看脸谱导入—— 活动课堂（范唱、思考、学唱、钢琴伴唱）——思考与创作（根据人物形象画脸谱）——小结新课 教学过程 一、赏析与导入──看脸谱 （一）、组织教学：在京剧音乐声中开始上课 （二）、资料展示：多媒体展示收集到的有关脸谱的知识 1、脸谱的产生； 2、脸谱的颜色 ； 3、脸谱的样式 二、活动与体验──唱脸谱 （一）、新授引入 今天我们就一起来学习一首歌曲──《唱脸谱》（多媒体投影），了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物。 （二）、歌曲范唱 1、教师范唱歌曲。 2、谈话：听完这首歌曲，你从中知道了哪些有关脸谱及人物的知识。 3、学生自由谈 （三）、学唱新歌 1、学生先在教师的钢琴伴奏中视唱旋律，然后随教师指挥一起唱。 2、难点突破，前半拍休止的节奏唱法。 3、随钢琴唱词（体会京剧风味的流行歌曲的特点） 4、齐唱歌曲（加深情感体验） 三、思考与创作──画脸谱 （一）、欣赏：录音播放京剧唱段，学生思考剧中人物的脸谱可以看出他是什么形象？ （二）、创作：（背景音乐与播放京剧） 1、学生在音乐声中分组画脸谱。 2、在音乐中学生展示作品，师生共评。 四、反馈与小结──演脸谱 （一）、学生戴自制脸谱唱歌曲，教师伴奏。 （二）小结（多媒体投影展示） 今天,我们一起愉快地学习了《唱脸谱》这首歌曲，学到了许多京剧中的脸谱知识，认识到了祖国京剧艺术的博大精深，希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲，要多听听京剧，做一个热爱民族音乐艺术的人。 五、结束课业 在京剧《唱脸谱》音乐中学生走出教室。 板 书 设 计 教 学 反 思 审批

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