《制作中秋节电子贺卡》
——word图文混排
保定市清苑区魏村中学 孙立芹
【教材内容分析】
本节课是河北大学出版社出版的《信息技术》初中版第一册第3章第2节，《WORD制作电子贺卡》是在学生学习了WORD中的字符、图片、艺术字、文本框、页面设置和页眉页脚等内容之后的一个综合实践课，是Word知识的综合应用。 【学情分析】
学习对象为七年级学生，经过前一段的学习，学生已经熟练掌握了Word进行文字编辑，文本框的插入方法，也初步掌握了艺术字工具的使用，背景色的设置及插入外部图片的的操作，这一节课是让学生把文字、图片、背景结合在一起合成贺卡，灵活掌握图片“工具栏”和艺术字“工具栏”的使用。 【教学方法策略】
这节课我采用的主要教学方法是“任务驱动法”“自主探究学习法” “演示法”、“实践法”。 【教学准备】
1、检查微机室教师机，30台学生机，保证每台微机都能登录局域网。 2、利用网络将课堂中学生所需的图片素材等文件传至学生机。 【教学目标】
1.知识与技能：
（1）掌握word的页面设置，背景设置以及艺术字格式的设置。 （2）通过自学、讨论、交流、操作，培养学生自主学习的能力，提高学生学习计算机的兴趣，并产生深入学习其他知识的愿望。
2.过程与方法：通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，以任务驱动的形式介绍了制作多媒体贺卡的全过程。
3.情感态度与价值观：激发学生学习兴趣和创作热情，在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想像力，培养学生与同伴合作交流的意识。 【教学重点难点】
本节课的教学重点是掌握word的页面设置，背景设置以及艺术字格式的设置的方法，难点是灵活掌握图片“工具栏”和艺术字“工具栏”的使用。
【教学过程】 教学 环节 （一） 创设情境 温情导入 首先，请同学们来欣赏老师利用word制作的几张贺卡。〈展示课件〉 刚才我们欣赏了3张贺卡，同学们现在一定很想知道怎么制作贺卡，是不是？和同学们一起探讨这张贺卡包括哪几个部分，做好贺卡需要四个步骤。〈展示课件〉 展示电子贺卡 调动学生兴趣 交代学习任务 充满兴趣 学生思考 教学内容 教师活动 学生活动 时间 3min 创设美好的情景，激发学生兴趣，顺势提出任务，融合情景与任务，让学生跃跃欲试。 设计意图 （二） 任务驱动 探究新知 第一步：设置贺卡纸张大小 宽度设置为15厘米，高度设置为15厘米，方向为纵向。页边距设置为上、下、左、右均为1厘米。 第二步：设置页面边框 点击格式菜单下的“边框与底纹”，单击“页面边框”，选择合适的线形，设置适当的颜色。 第三步：插入图片并设置大小、位置： （1）插入图片（2）将图片设置为“水印”。（3）将图片置于贺卡的底层。 教师讲解 10min 师生互动，既生教生，让增加了学生的学生上教师 机来实践操作 兴趣，又达到活跃课堂的效果。 这一方面帮助学生复习之前讲解的分布操作的方法；另一方面，让学生系统的学习，从整体上把握贺卡制作的关键步骤。 教师讲解 生教生，让学生上教师机来实践操作 演示操作 讲解重点 聆听讲解 复习回顾 第四步：插入艺术字 （1）“插入”菜单——图片——艺术字 （2）设置艺术字形状 （3）调整大小、位置 小组进行合作，共同完成一个具体的贺卡制作的任务。 提高学生的组织设计与审美能力，归纳能力，提高自主学习水平。 （三） 明确任务 分组创作 每逢佳节到来之时，人1．对个别掌握采用学生分20min 们都会互相祝福，让我们带着真挚的祝福送给我们最亲爱的人，为他们制作一张贺卡 不够好的学生进行单独辅导 2．及时发现制作过程中出现的共性问题，并给予适当提示 3．及时发现并表扬学生在学习、创作过程中的亮点 （四） 作品欣赏 归纳总结 教师与学生共同对本节课进学生互相评说，共同提高 行总结，教师演示学生作品，点评作品 1.生小组内自评互评完善作品。 2.学生提交作品 9min 通过自评互评使学生对贺卡制作、图文混排技巧的认识与理解更加深刻 【板书设计】
图文混排——制作贺卡 1.设置贺卡纸张大小 2.设置页面边框
3.插入图片并设置大小、位置 4.插入艺术字
