第3节 科学观察
1． 是重要的科学研究方法，也是我们学习科学的重要方式。
2．科学发现往往源于用心的_ __与 。只有具备 的头脑，科学发现才有可能降临。
3．观察记录的方法很多，常见的有_ 、 _和_ 等方法。
【夯实基础】
1．著名科学家牛顿从苹果落地现象出发，发现了万有引力定律。他的发现最初来源于( A．阅读 B．实验 C．观察 D．调查 2．下列活动不属于观察的是( )
A．用体温计测量一位学生的体温 B．仔细观察蜗牛的活动
C．用秒表测量某同学跑100米的时间 D．一位学生在学校里漫无目的地东张西望 3．认识自然界时，下列说法正确的是( ) A．用眼睛看，用耳朵听 B．用脑想
C．用仪器和工具做准确判断 D．以上各项都是
4．当感觉器官不能对事物作出可靠判断时，必须( ) A．问老师，获得结果 B．等其他同学说出答案
C．查阅资料及参，获得结果 D．通过实验，获得结果
5．下列哪种仪器可以扩大我们的观察范围( ) A．秒表 B．天平 C．望远镜 D．三角尺
6．不借助仪器凭眼睛观察，有一定的局限性，下列有关观察的说法不正确的是( )
A．用显微镜可扩大观察范围
B．用天文望远镜观察天体能获得更准确的数据
)
C．用放大镜观察指纹更清晰 D．使用工具后的观察结果肯定正确
7．在做鸡蛋放在食盐溶液里的实验时，玻璃棒的主要作用是( ) A．防止打破鸡蛋 B．加速食盐溶解 C．增加食盐溶解量 D．防止液体溅出 8．下列关于科学观察的说法，不正确的是( ) A．科学观察是科学探究的一种基本方法 B．科学观察必须借助有关工具才能进行
C．观察是要全面、细致和实事求是，并及时记录下来 D．观察时要积极思考，多问几个为什么
9．我们的眼睛在观察周围事物时往往会发生错觉，请观察图131中的图形。
图131
（1）图甲中AB和CD哪个间距更大一些？
(2)图乙中宽度和高度哪个比较大？
10．观察如图132所示中甲环的外圈与乙环的内圈哪个大？_ _。再动动脑想一想
你可以用哪些方法来证明你的判断？ _。 这个现象说明了什么？__ _。
图132
11．有一天，小明坐在炉子旁边，将手中的铁钩在炉子中烧得通红。他突然想到：如果将磁
铁放在火中烧得通红，磁性会变化吗？于是他设计了这样一个实验：将一条形磁铁的一端固定在铁架上，另一端附着一些大头针，然后加热。这时小明应该观察_ _
的变化，若他看到的现象是大头针落下，他得出的结论是 _。
【能力提升】
12．[余杭期中]下表中不同形状的脸部的排列是有一定规律的。通过细致观察，你认为空格中的脸部形态应是( )
13．某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，经过观察得到下表所示数据。从数据可知：
该同学探究影响大豆发芽的因素是( )
花盆 甲 乙 光线情况 向阳处 向阳处 温度 20℃ 20℃ 水 湿润 干燥 A.阳光 B．空气 C．温度 D．水分
14．小明和小华分别购买了两种橡胶球，小明说：“我的弹性比你的好”。小华说：“我希望
你能证实你的说法”。小明可选择下列哪个设计方案来解决这个问题( ) A．把它们向墙掷去，测量它们反弹时离墙的距离 B．用手触摸，看哪一个球较硬
C．让它们同时从离地面等高处自由坠下，观察哪一个反弹得高 D．把它们向地面掷下，测量它们反弹的高度
15．小明对学校一窝蚂蚁做了三天的观察，记录了离开蚁窝的蚂蚁数目，每次观察5分钟，其结果如表所示。
蚂蚁数目 时间 第一天 7：00 9：00 11：00 13：00 8 27 98 101 第二天 1 4 17 21 第三天 9 26 110 118 15：00 17：00 19：00 104 66 4 27 15 2 107 60 7 由表中数据分析可知，下列推论合理的是( ) A．第二天觅食活动旺盛 B．上午7∶00前蚂蚁不活动 C．11∶00～15∶00蚂蚁活动频繁 D．蚂蚁上午的活动比下午的频繁
16．老师在课堂上做了下列实验(实验所需器材如图133所示)：把一个生鸡蛋放入一杯清水中，鸡蛋沉入杯底，往清水中溶入少量食盐，鸡蛋仍沉在杯底，继续溶入食盐，鸡蛋慢慢浮上水面。根据这个实验事实，请你回答下列问题：
图133
(1)A容器的名称是 _。
(2)鸡蛋在水中会慢慢上浮是因为 __。
(3)老师用玻璃棒搅拌时，要注意玻 。 (4)有人怀疑是由于玻璃棒的搅拌导致鸡蛋浮起来，再也不下沉了，你觉得这种怀疑有道理吗？你有什么办法可以消除他的怀疑？ 。
(5)想一想：清水中除了加食盐外，还可以加入什么物质同样能使鸡蛋浮起来？ 。
17．当你拿起苍蝇拍打苍蝇时，你是否想过苍蝇拍上的小孔有何作用？
【拓展创新】
18．在柿子成熟的季节里，果农们在柿子还未完全成熟的时候就进行了采摘，怎样才能使柿子早点成熟呢？小西同学做了下面的实验，并对实验结果做了记录。
他选了30只大小接近、成熟度相近的同种柿子，分三组，每组10个，分别放在三个相同的纸箱中，往第一个纸箱中另加了2个成熟的苹果；第二个纸箱放在温度稍高的地方；第三个纸箱只放10个柿子，放在与第一个纸箱相同的地方。观察柿子的颜色和软硬来比较是否成熟。实验结果如下表所示：
组别 第一组 第二组 第三组 操作方法 另加2个成熟苹果 温度稍高 不作处理 达到成熟所需时间 7天左右 10天左右 将近22天 (1)小西同学探究的问题是： ？ (2)实验中，第三组的作用是 。 (3)请你帮助小西分析实验结果，得出实验结论： 。
参
1. 观察 2. 观察 研究 有准备 3. 有准备 表格记录 图形记录 夯实基础
1.C 2.D 3.D 4.D 5.C 6.D 7.B 8.B 9. 一样大 一样大 10. 一样大 使用刻度尺测量等 说明人的直觉有时是不可靠的，要借助工具等的帮助来进行正确的判断 11. 大头针 大头针 能力提升
12.C 13.D 14.C 15.C
16.烧杯 加入了较多的食盐 璃棒不要碰到烧杯底和烧杯壁 没有道理可以先加入食盐搅拌以后再加入鸡蛋 蔗糖、明矾、面碱等均可 17. 蔗糖、明矾、面碱等均可
18. 怎样才能使柿子早点成熟呢 作为对照 升高温度和加成熟苹果都能够使
柿子更快成熟
