班主任先进事迹材料(3篇)

班主任先进事迹材料（精选3篇） 班主任先进事迹材料

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班主任先进事迹材料1

一个好的班主任甚至会影响学生的一生。

我担任班主任工作已二十多年了，二十多年迎来送往风里来雨里去和同学们同甘苦共命运，培养了学生，锻炼了自己。

二十多年来，我所任的班级在学校里次被评为“文明班级”，“教育教学先进班级”。“德育标兵班”等，最近几年，我连续被评为镇级优秀班主任，优秀教师，先后有五篇班主任工作论文获省、国家级二等奖、三等奖。

我想借此机会，把我担任班主任工作的几点做法和体会向各位领导汇报并热切期待领导给予批评指导，把今后的工作做得更好

一、当好一个班主任，首先当好一个任课教师

我个人认为要做一个好的班主任，首先要对自己的教学形象负责。班主任的教学水平是获得学生尊重和任的一个极其重要的因素。班主任必须根据教材和学生的实际来准备和上好一堂课。在讲课中，他既要发挥自己的聪明才智，又要让学生展示自己，塑造自己。成功的讲座可以为班级工作创造有利条件。

于是，当我走进教室的时候，我习惯打扮一番，拍拍身上的灰尘，然后兴高采烈地走上讲台。在课堂上，我尽力创设问题的情境，引导学生一步一步步入知识的海洋，然后鼓励他们像自己的小船一样扬帆起航。我尽量做到严格、宽容、公正******、热情善良，从而营造出敢于质疑、大胆设计、积极进取的课堂氛围。有同学说：“班主任，我很佩服你！”我的课已经成为学生们最喜欢的科目之一。我的研究成绩在历次镇考中一直领先。

家长们说：“孩子能有这样的老师，有福”。学生们说：“为有这样的老师感到骄傲”。

二、用爱的力量，让学生生活在感动中

列宁曾经说过：“没有人的情感，就从来没有也不可能有真理的追求。”高尔基也说：“爱孩子，募集也会的事情”。

班主任工作说到底就是为学生提供优质的教育服务，提供优质的教育服务，必须是“爱”字当头，只要有了“爱”，才可能有大量的情感投入。

爱是必须的，情是当然的。当你和学生朝夕相处的时候，他们那纯真灿烂的笑容和他们身上散发出来的蓬勃的朝气，你能不为之动容?当你在三尺讲台之上，面对一双双黑色的眼睛，闪烁着聪颖、渴求，汇成一片智慧的海洋的时候，你还有什么理由不爱?有什么情感不投入?

不正是他们在传承者中华民族的古老文明，书写着祖国新的历史吗?

“我们不能牺牲什么个人主义？有哪些个人利益不能舍弃？”不，只有我必须努力工作。所以每次上课都要查阅前任班主任的学生档案。并且在很短的时间内做一个一般的家访，发送到《与家长联系卡》听取家长的要求，告诉我个人的计划。我必须一个一个地了解学生，了解他们的想法。你需要什么？努力找出不同学生身心发展的规律性特点，横向纵向编制学生德、智、体、美各方面的轨迹表。在工作中，我把学生当成自己的兄弟姐妹，当成自己的孩子，带着自己的真情投入工作。比如我在xx上了一个一年级的班。在日常生活中，我教他们如何收拾屋子，如何洗衣服、洗鞋子，如何注意饮食卫生，如

何处理人际关系，如何关心和帮助对方，如何与对方宽容、包容、和谐相处。几乎每天，我都很早来到学校。我想让学生到学校第一眼就看到我，他的班主任，他的领导。他脸上的笑容是我心里的温暖。尤其是冬天，晨练铃一响，我就在宿舍门口催学生起床；晚自习结束后，我是最后一个离开教室的，开灯锁门，催同学睡觉，给他们掖被子，咳嗽摸额头，晃鞋袜，照顾他们的安全。我将近10点钟离开学校。同学们都知道，在我们学校的日常督导中，老师是轮流值班的。平时不住校，但不管有没有值班，我都坚持早上来戴月，晚上回戴月，也是这样。

每当同学们在研究、生活、缴费方面有困难时，我都带头以身作则，参与和感动同学们伸出的援助之手，从不让一个同学因为这样那样的原因辍学。

比如我班同学丁相武，初一刚来几天，便不见了踪影，我立即跑到他家，原来他爸爸得了绝症，刚动过手术，他妈妈也因忧患缠身，天天以泪洗面，他的姐姐虽是研究成绩骄人，但因家庭的无奈，只好辍学在家。他爸爸哭着对我说：“是我苦了这两个孩子，是我害了这两个孩子!……”听到这里，我安慰他几句，然后动情地说：“老丁，我没有多大能耐，但我可以帮助地丁相武上这个学!”就这样，丁相武又来到同学的中间，

同学们有的拍拍他，挠挠他，刮刮他的鼻子，他的笑是那样醉人。三年来，学校减免了他的全部学杂费，我和他的同学们解决了大部分他的书本费。而丁相武三年来不是以级部第一就是第二名的优异成绩作为他给学校和他的老师同学们的汇报。他的家长每次见到我总是激动不已，我总是那句话“老师就是这样!”

学生住校，我的心天天跟着他们，担心他的生活起居，担心他们头痛脑热，一有个风吹草动，我必定赶过去，亲自料理，才觉放心。

有一天是个雨夜，我刚从学校回家睡下不久，就被一阵电话铃声惊醒，一骨碌爬起来，抓起电话，只听见值班老师说：“你班肚子疼，还恶心呕吐，你来不来，”我二话没说:：“来，来，来!”我袜子没穿，鞋带未系，由于着急穿雨衣不顺，就让我扔了，抓过自行车就飞到学校。看黄丽疼得脸流汗，我心急火燎，立即拨打“120”，我背她上车下车，背她向这科那科检查化验，我身上雨水和着汗水顺着脚脖子往下淌。经检查，黄丽得的是急性阑尾炎，幸亏来得及时，未化脓，可以做手术。

当她的父母在黎明赶到看她熟睡的女儿时，紧紧地握着我的手说；“老师能说什么？黄立即使在家也是在父母手里。恐怕不可能这么及时……”我还在说“老师都这样。”

当然，这是偶然的事情，最是我操心的’是，还是学生的研究，他们来自五、六处小学，他们的研究成绩，行为的养成，真是千差万别，参差不齐。我们知道，任何一个人没有文化素质的提高。就不可能有道德品质的深化。为此我把全班同学按照研究成绩有种差分为20个研究小组。

分别给他们分配组长，制定计划和目标，然后进行比赛。经过一年多的努力，同学们都有了很大的提高，更重要的是培养了团结协作的团队精神，奉献慈善的奉献精神，争先恐后的拼搏精神。学生都说；“对不起，老师，我没有好好研究。”

三、严也是爱

古人云：“爱，则放纵；如果你太严格，你会很残忍；，则奢；你太小心了，就会接手。”班主任的工作复杂琐碎。工作不可能总是一帆风顺。“十岁八岁都闷热。”中学生虽然十四五岁了，但还是童心未泯，势必戳七戳八。如果这种事情没有及时发现和解决，而是掉以轻心或者置之不理，任其发展，不仅会危及团结，还会造成一些不应该发生的事情。所以，每当我处理这种事情的时候，我都是极其严格的。比如，有一次赵超和李龙因为一件小事发生争执，然后推来推去，问他们是否讲道理。我想借此机会在班里开展一次批评与自我批评的“自学”活动。我先让他们认识自己，然后让他们告诉我还有什么

方法可以解决这样的事情。谁的办法多，越合理可行，我就表扬谁。而且我让全班同学都来参与这个问题的讨论。我想通过这件事激发矛盾双方。全体同学遇到问题要多做自我批评，找出矛盾的主观原因，自己的过错，自己的责任。解决问题的方法和措施。

通过这变“他教”为“自教”，变矛盾双方的互相指责为自我反省，变被动受罚为主动承担责任，从而使矛盾的双方以自己的宽容、容忍换来双方的理解和宽容，不仅化“干戈”为“玉帛”，而且使学生的主体意识得到增强，主体作用得以发挥，思想道德素质得以升华。所以，我想对于学生严格要求对学生性格的形成及今后的成长是有利的。

有错的认错，就改正，坦坦荡荡做事，光明磊落做人，我要求学生这样做，我也毫不例外。比如有一次，我上课因为课上气氛热烈，一时精神过分投入，没有听见下课铃声拖了堂。第二天我在批改作业时，从李明本子里飞出一张字条，上边写着：“老师、老师耳朵聋，听不见吱吱的下课铃，一个字的点头好、好、好，李明被尿憋得脸发青，如果再晚了300秒，桌子底下听雨声。”末了还有“哈!哈!哈!”

然后我突然想起来，当时我批评他们小声说话，坐立不安！真的，后来我当着我同学的面郑重向李道歉，向我同学道歉。

事后，郭刚找到我说：“老师，你真的是在开李明的玩笑。你是认真的。当然，我说你聋了是不对的。我给你回顾一下。

我多么希望通过我自身的严格要求来达到自然渗透，潜移默化啊!

四、师生互动，持之以恒

工作实践证明：班主任不仅要有热心、爱心、公心，而且还应有一个恒心，班主任忽热忽冷，班级工作就会忽高忽低，这不仅破坏了学生的养成教育，更坏的是学生成为疲惫之之师。为此，我抓了以下几点：

1.科学规划，灵活管理。搞好教育，培养学生良好的行为习惯。我一般做三件事：脚功、手功、口功。勤观察、勤检查、勤督促、勤指导，精心召开班会、晨会，设立书明号123，细化、量化学生德、智、体能力，密切联系家长，建立定期联系制度，让学生和家长在书明号123看到自己和孩子的进步。

2、实事求是，建立竞争机制。我班在配合学校创建“五园”校园，同时，开展创建“我为‘五园’添光彩”的活动，要求学生树立正确的竞争观点，正确地对待竞争的结果，为以后升入高一级学校、步入社会打下思想基础。

3.科教结合，要协商一致。俗话说，一个好人帮助三个。没有各科老师的帮助和参与，任何一个称职的班主任都******

为力。为了班级的长治久安，我积极配合各种科教，共同保护学生的自心、上进心和自尊心，千方百计采取各种有效措施培养学生的研究兴趣。

班主任先进事迹材料2

同志，女，现年二十五岁，毕业于师范学院师范专科部。于2019年参加工作，一直工作在县镇中心小学，担任班主任已有4年了，现任六年级班主任。

龚全珍老人已经耄耋之年，却让年轻的你我相形见绌；老人的生活固然质朴，但是内心世界却充满着正能量；老人的话语极其平凡，但是老人的事迹却让人心潮澎湃。龚老的身上闪烁着师德的绚烂光辉。教育事业的发展太需要这种精神的人，这种精神太值得我们研究，尤其是一线的年轻教师。而我们身边也隐隐出现这样的教师，朴实、平凡、默默无闻、无私奉献。

刚参加工作的老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：

第一，用爱感染学生

“没有爱，就没有教育”。作为老师，尤其是班主任，她用全部的爱去照顾她的学生，就像照顾自己的孩子一样。她关心他们的生活，他们的健康，以及他们是否知道如何研究。更重要的是，他们关心自己是否知道如何做人。这是班主任的职责。爱情是具体的，带有强烈的感******彩。

二、善于做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础

她一直把思想工作放在班级工作的首位。利用定期的班会对学生进行思想教育，帮助他们理清模糊的思路，提高思想境界。我们还充分利用课余时间与学生谈心，及时对学生进行针对性教育。并在班里积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种有效的教育活动，让每一个学生都能找到目标，树立理想，挖掘潜能，激发斗志！她的班级廉洁意识很强，从未发生过严重违纪事件，这都是因为思想工作的成绩。

三、善于组织和管理学生

作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以她会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。

四、学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中，她与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的任，也取得了很好的效果。

人们常常把教师比作塑造人类灵魂的工程师，他们是天底下最神圣的职业。的确，教师的肩膀承载着民族的希望，教师的双手托起明天的太阳。作为一名通识教育教师，在实施素质教育的今天，她深刻认识到自己的责任，意识到要成为一名优秀的教师，必须具备热爱本职工作、勇于创新的精神。“努力工作，用爱育人”是她教书育人的座右铭！

班主任先进事迹材料3

我叫男。我出生于1919年9月，1919年8月参加工作。本人目前在县二中任教，英语学科带头人，中学一级教师。我在20xx年和20xx年被评为县级优秀教师。从教二十多年来，我以饱满的热情和务实的工作态度，完成了学校交给的各项教育教学任务。得到了领导和同事的高度赞扬，得到了学生

家长和社会的广泛认可。连续多年年终考核被评为“优秀”，20xx年荣获“三等功”。

一热爱教育，关爱学生

作为一名教育工作者，我始终恪守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德规范为严格自律，以以身作则的教师形象规范自己的言行，以教好书、育好人为己任，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉执行党的教育方针，忠于人民教育事业，有强烈的事业心和责任感，思想正确，作风正派，恪尽职守，以身作则，积极建功立业，以校为家。在工作中，我勇挑重担，在两个班教了20多年英语，长期担任班主任。我在教学岗位上默默奉献，任劳任怨，把全部精力都投入到了教育教学和学生身上。

全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。为此，我能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启

迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。

二更新理念，投身教改

作为一线教师，能够认真研究教育教学理论和新课程标准的精髓，研究时代教育发展的规律，用全新的教育理念充实自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，增强自己的专业能力，树立终身研究意识，关注自己的专业成长。在研究了教改理论，掌握了书明号123的基本精神后，我努力探索适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用小组合作、启发式、讨论式、自主研究等教学方法，因材施教，学中有变，方法灵活，充分调动了学生的研究积极性。

在研究先进教学理念的同时，在教学业务上，要勤于思考，锐意进取，敢于创新，大胆实践，应用新课程标准和现代化新教学手段，扎实做好备课、批考、******等教学环节，认真备课，认真听课，及时批改作业，耐心指导学生，及时测试，掌握反馈息，了解学生研究中存在的问题。对学生严格要求，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，******对待学生，让学生“亲其师，其道”。我的同学都认为我是一个值得赖的老师，一个亲密的朋友，一个值得尊敬的人。因为爱和喜欢，学生都喜

欢我的课，班级的教学效果也越来越好，深受学生和家长的好评。通过努力和不断的进步，我一直是学校的骨干教师。在工作中，我认真研究教材，注意阅读各种教学刊物，把好的经验和想法运用到自己的教学实践中。我也积极参与教学改革，努力做到分层次教学，让各个层次的学生都能“吃好，吃好”。分组教学时，可采取组内合作、组间竞争，提醒优秀学生寻找不足，鼓励学困生实施“双基”，奋起直追等方式，增强学生的竞争意识、合作意识和进步意识。

因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务，并因所任英语学科教学成绩优异，县教育局颁发证书，予以褒奖。我的课也得到了领导和老师们的关注，多次在校内外上公开课、示范课，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在教学改革中迅速提高。由于自己的先进教学理念和丰富的教学经验，20xx年、20xx年、20xx年连续三年受县教师进修学校邀请，利用暑假期间，对全县英语转岗教师和骨干教师进行业务培训。

第三，带头教研。

作为学校英语教研组长、备课组长，我自觉加强专业知识和理论知识的研究，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理

水平，提升专业能力。自己能够长期利用课余时间，从事英语教育教学方面的课题研究，坚持写教学心得体会，每年都有自己撰写的论文在报刊发表，这样更方便用先进的教学理念，科学的教学理论，奠定因材施教的基础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。同时，我切实履行了自己的职责，侧坐指导年轻英语教师研究业务，耐心帮助他们进行课改，解决他们教学知识上的疑难，弥补他们教学方法上的不足，疏通他们心理上的障碍，使他们的工作起色较大，进步较快，效果显著。

在工作中，我还精心组织英语教研组的教研活动。每项活动主题鲜明，内容丰富，形式灵活。为了进一步丰富学校的科研氛围，真正落实研究型学校、科研兴师的发展战略，我校英语教研组提出要做好“三个结合”，即理论与实践相结合、课题研究与日常教学研究相结合、教育科研与培养创新型教师、争创名师相结合，使科研成为提高教师水平、促进学校科学发展的不竭动力

四创新模式管好班级

作为班主任，我的班级风气正，学风浓，学生思想道德素质和研究成绩一直很优秀。我总能和我的学生一起创造一个

******、和谐、有进取心的班级。得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度和有效的实施措施。强班委选出后，分组管理，每个组既是研究组，也是管理组。让人们参与管理，促进共同成长。在优秀班级的创建中，学生们学会了关心、尊重、奉献，懂得了集体利益高于一切，让整个班级在良好的集体氛围中成长、成熟。