练习7 第一课时
教学目标：
1． 给题中的下联添字，再说说理由，并照样子对对子。 2． 读背八个词语和三副春联。 3． 写好钢笔字，注意横在中部要伸长。 教学时间：2课时 教学过程：
教师活动 一、教学第一题 （一）给下联补字 1．通过《春联》一课的学习，我们已经知道了好多条春联，谁来背一背？ 2．春联有哪些特点？ 3．指导运用学到的有关知识练习给春联补字。 （1）审题。 （2）指导理解书中的这副春联的意思。 （3）根据春联的特点，下联中该补的这个字有什么要求？ （4）用“打”字为什么不好？ （二）照样子对对子 1．指导审题 2．指导读懂例题：细雨对（和风） （1） 弄清题目要求。 （2） 思考，集体交流这副春联的意思。 （3） 表示雨打在花朵上的一个动词 （4） 思考、讨论、交流。 1． 读题，弄清题目要求。 2． “风”对“雨”，都表示天气；“细”、“和”分别 2． 字数相等，词类相当；读起来抑扬顿挫，和谐动听。 1． 指名背，会背的同学齐背。 学生活动 设计意图及修改
3．引导学生归纳对对子的方法：逐字分析，对号填字。 4．让学生试用铅笔在书上填一填，行间巡视。 5．组织交流、评议。 表示雨和风的大小，“细雨”、“和风”字数相等。 3． 说说自己对对子的方法。 4． 用这种方法，用铅笔在书上填一填 5． 指名回答，交流答案，集体分析，得出最佳答案。 二、教学第二题 （一） 读背词语 1． 指导自学。 2． 检查自学效果。 （1） 读。 （2） 你学会了什么？ （3） 根据交流情况引导点拨，对理解上有难度的词语进行适当讲解。 3． 拓展练习。 （1） 鼓励学生想象这些词语所表现的景象。 （2） 填一填： 一（ ）（ ）（ ） 二（ ）（ ）（ ） 三（ ）（ ）（ ） 四（ ）（ ）（ ）…… （二） 三副春联 1． 指导自学。 2． 检查自学效果。 1．用自己喜欢的方式自学词语。读准字音，想想意思。不认识的字不理解的字词查字典或问老师。 2．自学反馈。 （1）指句读（集体正音），领读，齐读 （2）指名说词语意思，不会的提问，集体交流。 （4） 想象这些词语所表现的景象。 （5） 议一议，填一填。
（1） 读。 （2） 在读这三副春联时，你有什么发现？ （3） 指导分析。 3．指导读背。 1． 用自己喜欢的方式自学。读准字音，想想意思，再用所学的有关春联的知识分析一下这些对子。 2． 自学反馈。 （1） 指名读（集体正音），齐读。 （2） 想象春联中所描写的景象，体会美好春光。 （3） 用所学有关春联的知识分析理解。 3．有感情地读背。 三、教学第三题 1．指导审题。 2．指导观察。这三个字有什么共同特点？ 3．指导书写。范写，行间巡视。 4．效果反馈。
1．弄清本题的学习要求。 2．横在踣要伸长。 3． 听清要领，描红，书写。 4． 集体评议。
