7*、彩色的翅膀
教学目标】
１、用较快的速度默读课文；有感情地朗读课文。
2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，理解小高为什么把昆虫带回宝石岛。
3、理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感。 【教学重点】：
学习课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀。 【教学难点】
理解句子“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”的意思；领悟“我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。”的含义。 【 教学课时】 一课时 【教学过程】
一、导入新课，揭示课题。
通过上一课的学习，我们知道了留学在外的“我”，无时无刻不在思念祖国母亲，驻扎在海岛上的边防战士，则用自己的方式表达着对祖国海岛的爱，今天让我们一起走进西沙，去了解一个真实而动人的故事。（师板书课题，生齐读课题。）
二、检查预习
1、指名学生解释词语。
碧空如洗 矮墩墩 水落石出 精灵 2、说说课文主要讲了几件事？
（课文记叙了一位扎根在海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们回海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。） 三、精读课文，体会情感。
1.课文中“宝石岛”是怎样的海岛？你能在文中找到答案吗？
2.请同学们把课文中描写小高的一些词句画出来，说说你觉得这个小战士有些什么特点？
3、自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间有什么联系？ 4.品读语句，体会感情。
（1）他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。） 为什么 “扔”大提包而 “紧紧地抱着”纸箱呢？ （2）他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛、爱岛的一片深情一起播种下去。
你从这句话体会到了什么？
（3）战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。
战士们这般品尝着西瓜，你们平时是这么吃西瓜的吗？我们一起来用自己喜欢的方式尝尝这个西瓜吧！可以读，也可以想象画面，还可以模仿战士们吃西瓜时的神情和动作。 （生自由“品尝西瓜”）
（4）他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”
这些小精灵一定会爱祖国的海岛，一定会在这里安居乐业！那我们的这些边防战士们呢？（他们也一定会爱上祖国的海岛，一定会扎根、建设海岛。这句话表面上时赞扬小昆虫，实际上时小高内心的表白：自己热爱祖国的海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园。这也是全文的中心。）
过渡：这些小精灵真的在这里安家了吗？你从那句话知道？
（5）我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
彩色的翅膀除了我们刚上课时说的指这些小昆虫，还指什么？
蝴蝶正对着朝阳扇动着彩色的翅膀，它肯定很快乐！其他的小精灵也会很快乐，生活在海岛上的战士们也一定会很快乐。“彩色的翅膀”表面上指 这些小昆虫，实质上指战士们爱岛如家，安居乐业的爱国情感。与课题相呼应。 四、总结全文，升华情感。
总结全文：同学们，正是因为这一代又一代日夜守护海岛的人民子弟兵，扎根海岛，建设海岛，保卫着海岛，这里的天更蓝，这里的水更美，这里的人更欢！我们坚信，可敬的边防战士建设海岛的美好愿望一定会迎着朝阳，乘着彩色的翅膀，绽放奇异的光彩！
（播放《说句心里话》结束课文教学。）
五、作业
1、摘抄文中的精彩语段。
2、给远在祖国海岛的边防战士写一封信，说说你的心里话。
六、板书设计。
7*、彩色的翅膀
船上结识小高
参加尝瓜会
热爱海岛、扎根海岛、建设海岛
