《纪念⽩求恩》
12.纪念⽩求恩【学习⽬标】
1.学习⽩求恩同志的毫不利⼰专门利⼈、对技术精益求精的崇⾼的国际主义和主义精神。2.帮助学⽣理解本⽂叙议结合、以议为主的特点。
3.引导学⽣理解并学习运⽤课⽂中出现的⼀些常见的重要词语（尤其是成语）；本⽂句式整齐，节奏明快有⼒，应让学⽣反复朗读，体会作者的思想感情和语⾔的说理⼒量。【学习重点、难点】
1．对⽩求恩同志主义精神的理解。
2．对⽂章雄辩说服⼒的理解。具体表现为：事和理、情与理的⾼度融合；夹叙夹议，以议为主的表达⽅式；⽤对⽐的⽅式摆事实讲道理；概括⽽有⼒的语⾔。【教学过程】创设情景，导⼊新课：
⽩求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道⽩求恩是哪国⼈吗？⼀个外国⼈，为什么能在中国⼈⼼中留下这么深刻的印象呢？学习了⽑泽东同志写的《纪念⽩求恩》⼀⽂，我们就得到答案了。（板书题⽬）本⽂是⽑泽东同志悼念⽩求恩同志的逝世⽽写的，写于1939年12⽉21⽇。⼀、默读课⽂，整体感知1.作者简介：
⽑泽东，字润之，笔名⼦任。13 年12 ⽉26 ⽇⽣于湖南湘潭韶⼭冲⼀个农民家庭。1976 年9 ⽉9 ⽇在北京逝世。中国⼈民的领袖，马克思主义者，伟⼤的⽆产阶级⾰命家、军事家和理论家，中国党、中国⼈民和中华⼈民共和国的主要缔造者和领导⼈，诗⼈，书法家。中华⼈民共和国第⼀任国家。中国党第⼀代领导集体的核⼼。 2．看影像资料，了解⼈物
3.总结概括⽩求恩其⼈其事：
诺尔曼〃⽩求恩（188－1939），伟⼤的国际主义战⼠，加拿⼤党员，著名的胸外科医⽣。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿⼤党的派遣．率领由加拿⼤和美国⼈组成的医疗队于1938年初来到中国．1⽉间经延安到达晋察冀边区。1939年10⽉⽩求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸⼿指感染中毒，由于他坚持⼯作，肘关节⼜发⽣转移性脓疡．于1939年11⽉12⽇在河北省唐县逝世。他最后⼀句话是：“努⼒吧！向着伟⼤的路，开辟前⾯的事业！”。⽩求恩逝世⼀个⽉后的12⽉21⽇，⽑泽东同志写下了《纪念⽩求恩》这篇⽂章。4.读准下列加点字的⾳。
冀（jì)派遣(qiǎn）以⾝殉职（xùn）动机（dóng jī）狭隘（xiáài）
极端(jíduān) 满腔热忱（chén）冷清(lěng qing) 纯粹(chún cuì) 佩服(peìfú) ⾼明(gāo míng) 鄙薄（bǐbò) 出路(chūlù)拈轻怕重（niān）漠不关⼼(móbùguān xīn) ⿇⽊不仁(mámùbùrén)精益求精(jīng yìqiújīng ) 见异思迁(jiàn yìsīqiān)5.解释下列⽣词。
（l）派遣：（、机关、团体等）派⼈到某处做某项⼯作。
（2）狭隘：原意为窄⼩，不宽阔。常⽤来⽐喻⼼胸、⽓量、见识等不开阔。（3）满腔热忱：⼼⾥充满真诚和热情。忱：情意。（4）漠不关⼼：态度冷淡，毫不关⼼。漠：冷淡。
（5）纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。（6）低级趣味：⽆聊⽽不⾼尚的情趣。
（7）见异思迁：看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专⼀。（7）主义精神：
主义 : ⼈类最理想的社会制度。在这个阶段，⽣产⼒⾼度发展，社会产品极⼤丰富，⼈们具有⾼度的思想觉悟，劳动成为⽣活的第⼀需要，消灭了三⼤差别，实⾏主义公有制，分配原则是‘各尽所能，按需分配’。
体现主义理想、风格和情操的思想意识。如⽩求恩毫不利⼰专门利⼈的精神，雷锋全⼼全意为⼈民服务的精神，以及先⼈后⼰、⼤公⽆私等等。（8）国际主义精神：
“国际主义”这个概念和思想最早是由科学主义的创始⼈马克思和恩格斯提出来的。“⼯⼈没有祖国”，“全世界⽆产者联合起来!”这两个著名的论断就集中地体现了国际主义的思想。7.请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。讨论并归纳：
第⼀段的重点句是：“⼀个外国⼈，毫⽆利⼰的动机，把中国⼈民的事业当作他⾃⼰的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是主义的精神，每⼀个中国党员都要学习这种精神。”要点：赞扬⽩求恩同志的国际主义精神。
第⼆段的重点是：“⽩求恩同志毫不利⼰专门利⼈的精神，表现在他对⼯作的极端的负责任，对同志对⼈民的极端的热忱。”要点：赞扬⽩求恩同志毫不利⼰专门利⼈的精神。
第三段重点句是：“⽩求恩同志是个医⽣，他以医疗为职业，对技术精益求精。”要点：赞扬⽩求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段重点句是：“我们⼤家要学习他毫⽆⾃私⾃利之⼼的精神。”要点：号召全党学习⽩求恩同志毫⽆⾃私⾃利之⼼的精神。总结⽂本的框架结构⼆、精读课⽂，把握结构
1、提问：各段内容要点之间的联系是怎样的？
讨论并归纳：前三段都是主义精神的具体表现。⽂章从三个⽅⾯阐述了⽩求恩同志的主义精神，在第四段号召全党向他学习这种真正的主义者的精神。⽂章总的结构是：分分分总2、叙议结合的写法⽂体介绍：议论⽂⼩知识
议论⽂是通过讲道理、摆事实来直接表达作者的见解和主张的⽂体。它以议论为主要表达⽅式，以理服⼈。它不像记叙⽂那样以情动⼈，也不像说明⽂那样以知识授⼈。议论⽂的内容具有理论性，结构具有逻辑性，语⾔具有概括性。
“叙”和“议”是两种不同的表达⽅式。议论⽂，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙⽂也“叙”和“议”，记叙⽂以“叙”为主，“议”是⽤于揭⽰事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中⼼的作⽤。本⽂是议论⽂，运⽤夹叙夹议的写法，谈谈课⽂是怎样夹叙夹议的？（⼀）第⼀段：可以分为三层。
第⼀层：⾼度概括⽩求恩同志的主要事迹。第⼆层：⾼度概括⽩求恩的思想和⾏动。
第三层：引⽤马列主义观点论述⽩求恩同志具有伟⼤的国际主义精神。
⽩求恩同志是加拿⼤党员……不幸以⾝殉职”是记叙，其余是议论。先叙后议。先概括简叙⽩求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
1、⽂章开头对⽩求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作⽤？
明确：他是资本主义国家中⽆产阶级先锋队的⼀员；年岁虽⼤，壮⼼不已；肩负重担，奔赴前线；以⾝殉职，重于泰⼭。扣住国际主义的原则概述⽩求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述⽩求恩具有国际主义精神的事实依据。从阅读⾓度来说，让读者先产⽣“情”，再认识“理”，情理结合，⼤⼤增强了理论的逻辑说服⼒。2、⽩求恩不远万⾥来到中国，他⾝上最本质的东西是什么？明确：“这是国际主义的精神，这是主义的精神”。3、引⽤“列宁主义认为”⼀段话的作⽤是什么？
明确：是为了突出⽩求恩同志这⼀精神的重要意义。作者在这⾥引⽤马列主义的观点作为⾃⼰⽴论的根据，这是运⽤论证法中的“引证法”，论述⽩求恩同志是伟⼤的国际主义战⼠。（⼆）第⼆部分：可分三层，每⼀层都是先叙后议。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
第⼀层：先⾼度概括⽩求恩精神的具体表现，后号召每个党员都要学习他。第⼆层：先联系“不少的⼈”的表现，后分析“不少的⼈”的实质。
第三层：先转述从前线回来的⼈对⽩求恩的评价，后号召学习他的精神。1、⽂中哪些话是正⾯介绍⽩求恩?哪些话是侧⾯介绍?侧⾯介绍有什么作⽤?“⽩求恩毫不利⼰专门利⼈的精神……极端的热忱”是正⾯介绍；“从前线回来的⼈……⽆不为之感动”是侧⾯介绍。
侧⾯介绍是为了补充正⾯介绍的不⾜，通过别⼈的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了⽂章的表达效果。
（三）第三部分：“⽩求恩同志是个医⽣……他的医术是很⾼明的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先简叙⽩求恩对技术的钻研和医术⾼明，由此及彼联系两种“⼀班⼈”给以批评教育。1、⽂章如何运⽤对⽐⼿法的?⼈和⼀些⼈
2、说说运⽤对⽐论证的好处。
对⽐论证的好处是，突出了⽩求恩崇⾼的主义精神，强调了向⽩求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努⼒的⽅向，从⽽有⼒的证明和阐述了论点。（四）第四段：
“我和⽩求恩同志只见过⼀⾯……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先叙述⾃⼰与⽩求恩的交往，然后分析和强调学习⽩求恩的意义。1、作者回忆了同⽩求思同志的交往，写了哪些内容？按怎样的顺序写的？作者按时间顺序先后写出两⼈的会⾯和通信
2、“只见过⼀⾯”的“只”字流露出怎样的⼼情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？明确：“只”表达了⼀种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”，可见⽩求恩同志对中国党及其领袖那种倾⼼的热爱和忠诚。
3、向⽩求恩学习的意义是什么？五个短语“⼀个……的⼈”组成排⽐形式，是从哪⼏个⾓度来说的？明确：“⾼尚”指⼈格，“纯粹”指品质；“有道德”指修养；“脱离了低级趣味”指志趣；“有益于⼈民”指⼈⽣意义。
五个短句由短⽽稍长，⽓势越发磅礴，内容五彩缤纷，犹如赞美诗⼀般。三、总结写法1．叙议结合的写法2．对⽐的写法3.正⾯描写和侧⾯介绍
⼩结：这篇议论⽂运⽤夹叙夹议的写法，既能使读者由表及⾥的认识⽩求恩同志，⼜能使读者懂得向⽩求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外⽂章还运⽤对⽐⼿法，正⾯介绍和侧⾯介绍，语⾔⽣动简洁，说服⼒强。四、品读课⽂，揣摩语⾔提问：本⽂的语⾔有什么特⾊？讨论并归纳：
1.⽤设问句，引起读者的注意。如：“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是主义的精神。”
2.⽤双重否定句，加强肯定的语⽓。如：“从前线回来的⼈说到⽩求恩，没有⼀个不佩服他，没有⼀个不为他的精神所感动。”3.⽤排⽐句，从⼈格、品质、修养、志趣、⼈⽣意义五个⽅⾯强调向⽩求恩学习的意义。采取排⽐增强了语⾔的⽓势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句⼦过于冗长，以此结尾，更加有⼒。如：“⼀个⼈能⼒有⼤⼩，但只要有这点精神，就是⼀个⾼尚的⼈，⼀个纯粹的⼈，⼀个有道德的⼈，⼀个脱离了低级趣味的⼈，⼀个有益于⼈民的⼈。”五、作为⼀名中学⽣你认为⽩求恩的哪些精神特别值得⾃⼰学习？理解⽂章的现实意义：
本⽂有着较⾼的思想教育价值，虽然⽂章中的⼀些说法带有时代的印记，如“国际主义”、“列宁主义”，但⽩求恩代付的优秀品德超越时代，丝毫没有过时。甚⾄可以说，在当今时
代⽚⾯追求⾦钱、⼈⼼浮躁的⼤背景下，⽩求恩⼤夫⼤公⽆私的品质、对⼯作的责任感、对同志们的满腔热忱，以及精益求精的职业追求，都是有着矫正时弊的价值。所以，今天的同学们重读这篇⽂章，重温⽂中做“⼀个⾼尚的⼈，⼀个纯粹的⼈，⼀个有道德的⼈，⼀个脱离了低级趣味的⼈，⼀个有益于⼈民的⼈”的谆谆教导，不啻（chì）⼀次⼼灵的洗涤。总结语：这篇议论⽂运⽤夹叙夹议的写法，既能使读者由表及⾥的认识⽩求恩同志，⼜能使读者懂得向⽩求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外⽂章还运⽤对⽐⼿法，正⾯介绍和侧⾯介绍，语⾔⽣动简洁，说服⼒强。
