淮安中欣国际实验学校六上语文导学案 NO:03 设计：王新胜 审核：邵哲
3、把我的心脏带回祖国
Ⅰ、预习方向标——“仙”人一步！ 一、教材说明
1. 课文讲波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。
⒉肖邦（1810─1849） 波兰作曲家、钢琴家，肖邦1810年3月1日生于华沙近郊，父亲是法国人，侨居华沙任中学法文教员，母亲是波兰人。肖邦从小就表现出非凡的艺术天赋，六岁开始学习音乐，7岁时就创作了波兰舞曲，8岁登台演出，不足20岁已出名。。他是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人物之一，是欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。肖邦一生的创作大多是钢琴曲，被誉为“钢琴诗人”。 二、给画线字注音：
雾霭（ ）眼眶（ ）卡车（ ）深渊（ ） 茂盛（ ）蜡烛（ ）黎明（ ）流逝（ ）
三、多音字
( ) ( ) 都 薄 ( ) ( ) 四、课文结构
全诗共6个小节，可分为四段。
第一段（第1小节）：写波兰被欧洲列强瓜分，肖邦不得不离开自己的祖国。 第二段（第 小节）： 第三段（第 小节）： 第四段（第 小节）： 五、本课要求
⒈正确流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
⒉认识4个生字，两条绿线内的2个字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。
⒊通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义精神。
Ⅱ、与课堂同行——“圣”人一绝！ 阅读精彩人生，思考成就梦想！
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一、我是拼写小能手
xiāo bāng yǒng chàng yōu lǜ mǎn huái bēi fân
（ ） （ ） （ ） （ ）
là zhù bā lí shēn yuān mí liú zhī jì
（ ） （ ） （ ） （ ） 三、给词语中画线的字选择正确的解释，用勾划出来：
悲愤欲绝 ⑴绝对 ⑵没出路 ⑶断绝，断气 与世长辞 ⑴告别 ⑵躲避 ⑶辞退 弥留之际 ⑴地方 ⑵时候 ⑶彼此之间 异国他乡 ⑴特别 ⑵另外的 ⑶不同的
三．句子加工厂。（缩句）
⒈就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了反抗沙俄统治的。 _______________________________________________________ ⒉那催人奋进的旋律，表达了波兰人民的呐喊与抗争。 _________________________________________________________ Ⅲ、当日练兵场——“快”人一刻！ 一、选择合适的字填在横线上。
⒈（帮 邦） 兴 互 互助 忙 交 ⒉（催 摧） 残 人泪下 促 毁 ⒊（驰 弛） 毫不松 有张有 奔 骋 二、根据拼音，写词语。
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1.波兰人民从此陷入被qī líng ( )被压迫的shēn yuān( ) ⒉肖邦得知这一消息，bēifânyù juã( ) .他将自己的一qiāng( ) 热血化成音符。
⒊他常常将自己关在幽暗的房间里，点上一支là zhù( )，châ yâ( )地作曲、弹琴。
⒋他把亡国的痛苦和对祖国前途的yōu lǜ( )，全部qīng zhù( )在自己的音乐创作中。
三、根据课文内容，回答问题：
（1） 埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”（埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦？）
（2） 弥留之际，肖邦紧紧握住姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我
的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”（什么是“弥留之际”？肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？）
四、课文内外。
1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手中接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。 ⒈写出下列词中加点字的意思。
弥漫（ ） 咏唱（ ） 溢满（ ） 疾驰（ ） ⒉这段文字对所写的事情交代得很清楚，你一定能从中找出时间________、地点________、人物______以及所写的事情________。这件事中又写了________、________、________等三个送别场景。
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X 淮安中欣国际实验学校六上语文导学案 NO:03 设计：王新胜 审核：邵哲 老师“赠土”的目的是________________________。 ⒊“维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。”作者在文中借景抒发了肖邦________的心情。 ⒋根据课文内容，理解文中临别赠言的含义及前后两句话之间的关系，填充句子。 因为我们希望你无论走到哪里，都不要忘记自己的祖国，所以________________。 我们之所以把祖国波兰的泥土作为特殊礼物送给你，是因为________________。 ⒌课文写出了埃斯内尔说话时的动作“________”和神态表情“________”，这一细节描写的作用在于________________。 ⒍想一想，回答问题：
⑴根据这段文字写的送别内容，你认为埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》中，会有“________”的词句。
⑵读着课文中送别的感人场面的文字，你会很自然地联想起古诗名句：________________________
Ⅳ冲刺大淮中——“悠”进一步！ 一、积累运用 ⒈连线。
贝多芬 交响乐之父 肖邦 圆舞曲之王 海顿 乐圣
施特劳斯 烂漫主义钢琴诗人 ⒉形容忘我工作的成语。
________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________
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