校园文化建设

校园文化是学校师生通过教育活动所创造和形成的精神财富，文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形式。我们昭仁中学位于县城，当前，学校发展较快，已经成为我先初级中学的领头雁。学校教学成绩稳居全县前列，在学校校长的正确领导之下，通过全体师生的共同努力，取得了一项又一项的荣誉。现在我校学习风气浓郁，校园文化丰富多彩。从实际出发，我们把学校建成了“师生最向往的地方，孩子生动活泼的乐园”。家长把孩子交到我们的手中，我们应该更好地开发和建设我们的校园，促进师生和谐发展，打造学校特色，以加强学校的文化建设为突破口，努力提升办学水平，营造良好的校园文化环境，让家长放心。

一、提高认识，加强领导。

为了切实贯彻教育部《关于加强中小学校园文化建设的通知》精神，我们学校组织老师认真学习讨论，并制定出了我校校园文化建设的实施方案，成立了校园文化建设领导小组，专人负责，细致操作，使整个校园处于一种全新的文化氛围之中。

二、加大宣传，浓厚氛围。

为了使我校的校园文化建设工作得到深入开展，办公室认真宣读学校校园文化建设的方案，大力宣传进行校园文化建设的重要意义，使全校师生都热衷参与校园文化建设，都积极为搞好校园文化建设献计出力，同时通过宣传栏、黑板报、张贴标语等，突出宣传校园文化建设这个主题，让他深入人心。

三、扎实有效开展校园文化建设

1、从全局抓校风、学风、教风建设，经过认真讨论研究确定，“脚踏实地做事，顶天

立地做人”的校风，“爱岗敬业，求实创新”的教风，做人从点滴 做起，勤奋从我做起，刻苦从现在做起的良好学风。并将其制作成版面挂在校园醒目处，让师生观之谨记，共同互勉，以培养良好的校风，教风和学风。

2、重点抓校园文化建设，促进了学校健康、快速的发展

（1）抓物态文化建设.环境是一种教育力量,校院环境对学生教育的隐性熏陶的启迪作用是非常巨大的,它将直接影响学生个性的形成和发展,对学生的道德行为有一定的控制和约束作用。我校非常重视校园文化建设，在进行建设时做到绿化、景观、文化的有机结合例如:给楼梯、走廊墙壁配画，制作人文性的标语，让学生在细微处受到教育，给班级门口配备垃圾箱，让学生爱护自己生活场所的环境卫生，校园中设立卫生监督岗，让学生自己约束自己的行为，同时加强对校园公物的管理，以期达到物为我用，循环使用的目的。

（2）抓制度文化和管理文化建设。校园文化表现为物质的，更是制度的，精神的，优良的学校管理制度滋润着校园文化建设，是校园文化建设的保障，因此我校健全了一系列行之有效的规障制度，编写印发了《昭仁中学礼仪规范制度》《昭仁中学公物管理制度》等一系列的制度，明确了学校育人目标、任务和要求及岗位职责，提出了脚踏实地做事，顶天立地做人的校风，树立了敬业爱岗，求实创新的教风，做人从点滴做起，勤奋从我做起，刻苦从现在做起的良好学风。铸就了一支专业技能过硬的教师队伍，实现了管理育人的目的。

（3）抓精神文化建设，校园文化活动是校园文化的外在表现形式和重要组成部分。学校根据学生的身心特点，寓教育于丰富多彩的文化活动中，让学生子活动中求真，求知，求乐。在校园文化活动中，我们坚持以爱国主义教育为重点，让健康、高雅、生动的文化活动占领校园，结合学生特点，我们还适时开展心理健康教育讲座。邀请驻校民警对学生

进行法律知识讲座。通过这一系列的活动，既丰富了师生的校园文化生活，又陶冶了情操，激活了师生热爱生活，崇尚艺术的情趣。

校园文化重在建设，它包括物质文化建设，精神文化建设和制度文化建设这三个方面的建设，将为学校树立气完整的文化形象。我们昭仁中学近年来发展迅速，