WORD授课教案1
学校 授课 题目 所用教材 广西生态工程职业技术学院 任课教师 计算机基础课教师 授 课 时间长度 80分钟×2 WORD简介及文档基本编辑I（3.1、3.2） 《计算机基础知识》（校版教材—电子版） 知识目标：掌握1.WORD2010主窗口构成；2.文档创建、保存；3.文档内容输入、编辑方法； 4.文档段落格式设置；5文本分栏方法 教学 目标 能力目标：学会1. Word文档新建、保存；2.Word文字格式、段落格式的设置； 3.特殊符号及公式输入5. Word分栏操作 德育目标： 教学 重点 教学 难点 文本设置、段落设置、分栏、页面设置、文件保存 教学 任务驱动教学法：成品展示→操作要求→教师演示→学生模仿练习→归纳总结。 方法 分析 √ 探究□ 问答□ 实验□ 演示□√ 练习□√ 其他□ 教学方式：讲授□过程 设计 授课 类型 成品展示及操作要求5分钟；演示操作25分钟；学生模仿操作40分钟；归纳总结10分钟 理论课□ 讨论课□ 实验课□√ 练习课□√ 其他□ 教 学 步 骤 设 计 步骤时间 主要任务 教师活动 学生活动 回答老师问题，引入新授内容 讲解展示成品 新课的了解。 目的意图 引入新的授课内趣。 第一步 （5分钟） 随老师讲授进入对容，调动学生学习兴第二步 （25分钟） 利用多媒体局域教演示操作 室、演示讲解成品的制作过程。 认真聆听观看老师讲授内容。 让学生看清并理解操作的步骤。 第三步 （40分钟） 通过模仿老师的学生操作练习 循回指导解答 上机操作练习 操作，达到操作技能的掌握。 第四步 （10分钟） 归纳总结 教师讲评总结 学生操作并提交作业。 检查并督促学生 内容讲解 （前80分钟，使用任务一“Word文档基本编辑I”的素材） 第一步（5分钟）通过局域电子教室，展示原素材及成品，并引导学生看操作要求。 打开素材文档WDTA.docx，将文件以另一个文件名NEWDTA.docx保存在作业文件夹中。对NEWDTA．DOC文档按要求完成下列操作： 1．输入如下文字作为第二段： 2009年市面上的LCD液晶显示器主要有两类：DSTN（dual-scan twisted nematic，双扫描扭转阵列）和TFT（thin film transistor，薄膜晶体管）。TFT的特点是每个像素配置一个半导体开关器件，从而可通过点脉冲直接控制，使得每个节点相对并连续可控。这样不仅提高了反应时间，而且使色彩比DSTN更为逼真。 2．将文中所有措词“业经”替换为格式为蓝色带着重号的“液晶”，将标题文字（“液晶显示器LCD”）设置为小三号、楷体_GB2312，红色、加粗、居中。 3．将正文各段落首行缩进2字符，行距为“固定值19磅”，段后行间距设置为0.5行。 4．将正文第一段移动为最后一段，将第二和第三段合并为一段。将合并的段落分为等宽的两栏，栏宽设置为17字符。 5．在文本末尾插入文件G:\\ bg.docx，然后完成以下操作： （1）将插入的文件“文本转换成表格”，并在生成的表中中增加一行，成为一个5行5列的表格； （2）将表格的第一列的单元格设置成绿色底纹；将表格外边框设置成双线黑边，磅数为1磅。 （3）表格内文本在单元格居中。 6．页面设置：设置纸张大小为A4，页边距上、下为1.8厘米、2.4厘米，左、右为2.0厘米、2.0厘米，并在页面底端插入页码。 第二步（25分钟）通过局域电子教室，演示成品的操作过程。 第三步（40分钟）学生操作练习 第四步（10分钟）归纳总结：
Word界面介绍；文本设置段落设置；替换、分栏、插入文本、表格操作、页面设置等。 （后80分钟，使用任务一“拓展实训”的素材，教法与上面类似，此略） WORD授课教案2
学校 授课 题目 所用教材 广西生态工程职业技术学院 任课教师 授 课 时间长度 80 分钟×2 WORD文档编辑II及表格处理（3.3、3.4） 《计算机基础知识》（校版教材—电子版） 知识目标：1.查找与替换方法；2.边框与底纹设置方法；3.文档页眉设置方法； 4.页眉、页脚基本概念及其设置方法；5.页面水印及其设置方法； 6.表格绘制与设置、数据处理 教学 目标 能力目标：掌握1.Word查找与替换操作；2.Word文字或段落边框与底纹设置； 3.Word页面设置；4.页眉与页脚设置；5.水印设置；6.表格插入与绘制； 6.表格的设置与数据处理 德育目标： 教学 重点 教学 难点 查找替换、表格操作 表格数据处理 教学 任务驱动教学法：成品展示→操作要求→教师演示→学生模仿练习→归纳总结。 方法 分析 教学方式：讲授□√ 探究□ 问答□ 实验□ 演示□√ 练习□√ 其他□ 成品展示及操作要求5分钟；演示操作25分钟；学生模仿操作40分钟；归纳总结10分钟 过程 设计 授课 理论课□ 讨论课□ 实验课□√ 练习课□√ 其他□ 类型 教 学 步 骤 设 计 步骤时间 主要任务 教师活动 学生活动 目的意图 引入新的授课内第一步 （5分钟） 引入新授内容 成品展示及操作要求 聆听 容，调动学生学习兴趣，便于学生对内容的把握。
第二步 （25分钟） 演示操作 利用多媒体，上机演示讲解成品的制作过程。 认真聆听和观看。 让学生熟悉WORD2010文本编辑与表格制作方法。 第三步 （40分钟） 学生上机操作 巡回指导 上机操作 通过操作来领悟操作技巧 第四步 （10分钟） 归纳总结 归纳总结本节课的要点 聆听并提交作业。 督促检查学生操作情况。 内容讲解 （前80分钟，使用任务二“Word文档基本编辑Ⅱ”的素材） 第一步（5分钟）通过局域电子教室，展示原素材及成品，并引导学生看操作要求。 打开文档QMS．DOCX，将文件以另一个文件名NEWQMS．DOCX保存在作业文件夹中。对NEWQMS．DOCX文档按要求完成下列操作。 1．将文中所有措词“红霉素”替换为 “青霉素”。 2．将正文的所有文字设置为五号、宋体，加粗。 3．将正文各段落首行缩进2字符，行距为1.1倍。 4．将正文中要点【适应症】和【注意事项】下的几句说明，在每一句之前加上项目符号，如：“1.2.3.” 具体效果参考样张。 5．插入页眉页脚，页眉的内容为：“青霉素说明书请仔细阅读说明书并在医师指导下使用”，其中“青霉素说明书”字体设置为宋体20号字，加粗；“请仔细阅读说明书并在医师指导下使用”字体设置为宋体10号字，加粗；页脚的内容为：“第 页 共 页”，字体为宋体小五，加粗，具体效果参考样张。 6．页面设置：设置纸张大小为自定义，宽度为18.5厘米，高度为12厘米，页边距上、下、左、右均为2.0厘米。 7．水印设置：给编辑完成的文档，加上文字水印，水印的内容为：“青霉素使用说明书”，字体为：黑体，尺寸为：48，颜色为：红色，半透明，版式为：斜式。 8.分栏：将正文分两栏。 第二步（25分钟）通过局域电子教室，演示成品的操作过程。 第三步（40分钟）学生操作练习 第四步（10分钟）归纳总结： 1.查找与替换方法； 2.边框与底纹设置方法； 3.文档页眉设置方法； 4.页眉、页脚基本概念及其设置方法； 5.页面水印及其设置方法； 6.表格绘制与设置、数据处理 （后80分钟，使用任务三“表格的制作”的素材，教法与上面类似，此略）
WORD授课教案3
学校 授课 题目 所用教材 广西生态工程职业技术学院 任课教师 授 课 时间长度 80 分钟×3 图文混排、邮件合并（3.5、3.6） 《计算机基础知识》（校版教材—电子版） 教学 目标 教学 重点 知识目标：1.图片插入与格式设置； 2.自选图形绘制与插入方法； 3.艺术字插入方法； 4.图片（图形）、艺术字格式设置、图文混排； 5.邮件合并基本知识能力目标：掌握文本的编辑和格式化方法。 能力目标：掌握 1.Word图形绘制、组织结构图、数学公式插入； 2.Word自选图形、图片、艺术字的插入与编辑； 3.Word图文混排； 4.邮件合并操作 德育目标： 1.图片插入与格式设置； 2.自选图形绘制与插入； 3.艺术字插入与格式设置； 4.图文混排； 5.邮件合并 图文混排、邮件合并 教学 难点 教学 任务驱动教学法、启发与互动教学法 方法 分析 √ 探究□ 问答□ 实验□ 演示□√ 练习□ 其他□ 教学方式：讲授□教学 手段 讲授与上机演示 分析 教学手段：板书□ 多媒体□√ 模型□ 实物□ 标本□ 挂图□ 音像□ 其他□ 过程 设计 授课 类型 引入5分钟；授课内容35分钟；授课内容35分钟；小结5分钟 理论课□ 讨论课□ 实验课□√ 练习课□ 其他□ 教 学 步 骤 设 计 步骤时间 主要任务 教师活动 学生活动 回答老师问题，引入讲授内容 提问与引导 随老师讲授进入对新课的了解。 目的意图 引入授课内容，调动学生学习兴趣，便于学生对内容的把握。 第一步 （5分钟） 第二步 （35分钟） 讲授内容：图文混排 上机演示讲解相关知识。 认真聆听老师讲授内容。 让学生掌握图文混排的操作方法。 第三步 （35分钟） 讲授内容：邮件合并 上机演示讲解相关知识。 认真聆听老师讲授内容。 让学生掌握邮件合并的操作方法。 第四步 （5分钟） 小结 总结图文混排与邮件合并的知识要点 学生听讲、思考、记笔记 巩固、提高； 内容讲解 第一步（5分钟）引入讲授内容： 复习上节课的内容： 1、结合同学作业小结 2、引入图文混排的内容： 第二步（35分钟）讲授课程内容（结合实训内容讲解）： 1.图片插入与格式设置； 2.自选图形绘制与插入方法； 3.艺术字插入方法； 4.图片（图形）、艺术字格式设置（版式） 第三步（5分钟）讨论与提问： 如何批量生成文档？例如公司要给顾客写慰问信、学校中的录取通知书等。 第四步（35分钟）讲授新内容：邮件合并 1准备相关文档（数据） 2插入域 3合并生成 4举例操作（结合素材来操作示范） 第五步（5分钟）归纳总结
后两个80分钟，使用“图文混排实训及拓展”、“邮件合并实训及拓展实训”两个素材进行上机实训。教学方法为：先展示素材及成品效果，引导学生看操作要求，再由老师演示操作；最后让学生完成。具体参看上两个教案。 WORD授课教案4
学校 授课 题目 所用教材 广西生态工程职业技术学院 样式与目录设置（3.7） 任课教师 授 课 时间长度 80 分钟×3 《大学计算机基础》（周娅主编、广西师范大学出版社、2013.08出版） 知识目标：1.节的基本概念与设置方法； 2.样式的基本概念与设置方法； 3.目录的基本概念与生成方法 教学 能力目标：1.掌握分节、分页设置； 2.掌握样式新建与应用； 目标 3.掌握目录生成的操作 德育目标： 1.节的基本概念与设置方法； 教学 2.样式的基本概念与设置方法； 重点 3.目录的生成方法 教学 难点 教学 手段 分析 教学手段：板书□ 多媒体□√ 模型□ 实物□ 标本□ 挂图□ 音像□ 其他□ 过程 第一个80分钟主要讲授理论兼操作演示，后两个80分钟学生上机实训 设计 引入 5分钟；授新课内容 35分钟；操作演示35分钟；总结与布置下次课任务 5分钟 授课 类型 理论课□√ 讨论课□ 实验课□√ 练习课□ 其他□ 节的概念、样式的设置 上机演示 教 学 步 骤 设 计 步骤时间 主要任务 教师活动 学生活动 回答老师问题，引入新授内容 提问与引导 新课的了解。 目的意图 引入新的授课内趣。 第一步 （5分钟） 随老师讲授进入对容，调动学生学习兴第二步 （35分钟） 讲授新的课程内容：样式与目录设置。 上机演示讲解相关知识。 认真聆听老师讲授内容，把握本次课的重点与难点。 让学生熟悉样式与目录的有关概念。
第三步 （35分钟） 操作方法讲解 操作演示 聆听与观看。 加深对知识的掌握与运用。 第四步 （5分钟） 小结 归纳总结 学生听讲、思考 巩固、提高； 内容讲解 第一步（5分钟）引入新授内容： 什么是节？什么是样式？什么是目录？今天我们来深入学习word的操作。首先要懂得一些概念。 …… 第二步（30分钟）讲授新的课程内容： 1.节的基本概念与设置方法； 2.样式的基本概念与设置方法； 3.目录的基本概念与生成方法 第三步（35分钟）操作演示示例： 我们通过一个例子来演示节的概念与设置，以及目录的生成操作。 …… 第四步（5分钟）归纳总结。 后两个80分钟，使用“样式与目录实训”、及“拓展实训”两个素材分别进行上机实训。教学方法为：先展示素材及成品效果，引导学生看操作要求，再由老师演示操作；最后让学生完成。具体参看前两个教案教法，此略。
