教学资料范本 如何使插班幼儿尽快融入集体 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 1 / 3 教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。——《幼儿园教育指导纲要（试行）》 一、案例描述： 如何使插班幼儿尽快融入集体 每逢开学之初.都会有新的幼儿插班到我们园.可当他们来到这个新集体的时候.其他的小伙伴已经熟悉了.在共同的学习、生活中结成了玩伴.相互容纳.当插班的幼儿进入到新的环境.接触到很多陌生的人.他们中很多又是由家长带大并很少与外界孩子交往的幼儿.对新的环境难以适应.不能尽快的容入集体.因此会导致孩子哭闹不止.怕上幼儿园.不和小朋友合作等。面对这种情况.那么作为幼儿园的老师.我们应该怎么做呢？ 二、分析： 1、树立良好的第一印象。消除师生、幼儿之间的陌生感。一个良好、活泼、而又温馨的环境.会使幼儿感到亲切自然。当有新生来时.教师应适当的做一些准备：如向新生家长了解有关新生性格、爱好、学习的情况；将教室稍加布置；教育幼儿对新朋友要友善、热情等.还可以让幼儿之间相互介绍.也可以举行一个小的欢迎仪式.以消除新生的恐惧感和戒备心理.让他们感到这里有很多可爱的小朋友.有和蔼可亲的老师。 2、人为的建立伙伴.创造条件.培养他们的自信心。在全体幼儿面前树立威信.使他们感觉到集体的温暖。刚插班的孩子不熟悉幼儿园的 2 / 3 生活.在进行上课、游戏和其他的一些集体活动时.会感到无所适从.不知所措.他们对自己的周围环境还很陌生。如果这时老师为他找一个自理能力较强、胆大、活泼、热情、乐于助人的孩子做他们的玩伴.会使他们在集体生活中感到不孤独。 3、用母亲的关爱.用知识的力量来吸引他。插班生在日常的活动中仅仅有好的玩伴还是不够的.要想尽快使他们融入到班集体中.适应幼儿园的生活.还需要老师和家长的关心、爱护。当幼儿最初接触到一个新的环境时.家长是最好的领路人.当这个领路人不在他们的身边时.老师就要充当好这一角色。早上.热情的把他们接到班里.摸摸头.握握手.给他们一种满足感；上课时.有意让他们多回答一些简单的问题.尝试给他们更多的机会去表现自己；课余活动时.让他们亲近老师.多赞扬.多微笑.让他们感到老师在关注自己。 三、反思： 对待插班的孩子.突出一个“爱”字.当然这种爱绝对不是放纵、偏袒.当孩子有不良表现时.教师应采取适宜的办法.及时有效的加以纠正.所以这种爱是一种去其不良品质的真爱。愿这种爱象磁石一样牢牢的把孩子们吸引在温暖的集体中。 3 / 3
