一九九七年 第四期蒲峪学刊(哲学社会科学版)
PUYUJOURNALNo.41997
师专物理实验室建设意义与目的
崔凤利
随着教育事业的发展,义务教育法的颁布,普及九年义务教育,给师专提出了更为艰巨的任务。作为师专建设的一个重要方面———实验室建设,如何不断总结经验,加快建设步伐,以培养合格的、高素质的人才,适应教育发展的需要,是一个值得深入探讨的问题。
对于师范专科学校物理专业,培养目标是合格的初中物理教师,就黑龙江省的情况而言,主要是农村中学教师。但是,在今后的几十年中,他们必须能不断适应现代化建设发展的需要。这是我们考虑问题的出发点。一个合格的初中教师,除政治思想方面的要求外,在专业方面,就要掌握本专业所必须的基本知识,基本理论和基本技能;对本专业的发展方向和最新成就有所了解;具有较好的分析问题和解决问题的能力。掌握马克思主义的教育理论,具有较好的口头和书面表达能力,能胜任初中教育和教学工作。实验室建设,实验课教学,必须为实现这些要求服务。为实现这些目标,我们认为应该从以下几个方面去努力。 一、加强基础实验室建设,抓好基础实验课教学,保证学生的基本素质。
实验课教学和实验室建设,首先应保证基础实验教学的水平和质量。在实验课教学中,既要安排必要的验证性实验,以加深学生对理论知识的理解,也要安排足够量的训练性实验,让学生在物理实验的基本知识、基本方法和基本技能方面,在各种基本物理量的测量方面受到系统的训练。在可能的情况下,安排一定的设计性实验,培养学生综合应用各种知识的能力。
对于我们现有的仪器,充分利用它们便于学生对实验原理、仪器结构进行直观的理解。还要配备一些生产型的仪器,让学生在实验过程中掌握一些常用仪器的使用及维修方法。
要当好一名中学教师,只局限于所教的教材内容是不够的,没有一定知识面和受过必要的系统训练,很难深刻理解教材的内容。对教材的处理,深度的掌握,知识的纵横向的联系,理论与实践的结合等方面,都要求教师具有更为广博的知识。特别是物理学等实验科学,必须在实验方面受到严格的训练,具有较为广泛的知识和一定的实际动手能力。我们的学生将面临二十一世纪的各种挑战,他们的素质好坏,将直接影响这个地区的科学文化水平的提高。农村经济的不断发展对教育提出新的要求。因而,要为教师本身素质不断提高,不断适应四化建设的需要打下一个良好的基础。因此,在经费使用上应保证基础实验室建设,按教学大纲要求开齐基础实验。
二、重视教材、教法实验建设,让学生掌握较好的实验教学能力。
《中学物理教材教法》是师专物理重要的必修课,是研究中学物理教学理论和方法的科学,它直接影响学生教学能力的培养、教材教法承担着培养、训练学生中学物理实验技术及实验研究能力的任务。为此,应把教材教法实验室放在优先的地位,应配备完整的、齐全的中学物理实验仪器,实验室应向学生开放,让学生熟悉各种中学物理实验仪器的原理、结构、安装、使用、维修等方面的知识,培养学生进行演示实验,组织实验课教学,保管维修实验仪器的能力。鼓励师生进行实验仪器的研制。要安排一定数量的设计性实验,让学生自己设计,组织并动手制作,培养学生就地取材,因陋就简开展实验教学的能力。 三、强化应用技术方面的基本训练,提高学生的应变能力
师专学生绝大部分将分配到农村中学工作,在工作中经常会碰到一些生产技术问题需要及时解决。近
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几年来农村单一的农业经济向多种经营方向发展,农村产业结构也发生了巨大的变化,我们的教育结构也要适应这一变化;要在本世纪末普及九年义务教育,教师的知识结构也要适应这一变化。今后的初中毕业生将有很大一部分直接补充到各种职业中去,所以学生在学习阶段掌握一定的职业技术所需要的基本知识是十分必要的,这也给师专的学生提出了这方面的要求。所以,一方面我们应该在现有的实验课中增加应用技术方面的实验内容。比如在普通物理实验中,配备适当的生产型仪器;在电工实验,电子技术实验中安排一定的实验,加强学生在应用技术方面的训练。如果我们的教师能在这方面受过一定的基本训练,具有一定的动手能力和解决实际问题的能力,这对今后的工作将会十分有益,这样的教师也会受欢迎。
按照师专的教学计划,物理专业应设工艺训练课;目前很多的学校不重视,也无力开设这一课程,师资、设备条件都不具备,但是建立一个工艺训练实验室或者叫加工车间,配备一些加工设备和少量的工人。让学生通过这一门课程的学习和实践,进行基本的工艺训练,掌握一般加工工艺的基本知识,或者学到一技之长,这是我们学校应该尽快创造条件给予解决的问题。工艺训练实验室的建设,不仅可以让学生进行实际的操作加工训练,还可以配合其它课程,对自己设计的实验加工零部件;同时,也为各实验室及教师开展实验仪器的改进、配套、研制创造条件。
随着家用电器在全国城乡的迅速普及,高等师范院校物理专业的学生应了解各种家用电器的结构、原理,懂得维修技术,已成为迫切的需要。目前,黑龙江省师范院校,特别是师范专科学校已把家用电器课正式列为物理专业的辅修课。所以,我们要增设家用电器实验室,购置、自制家用电器系列实验、演示仪等,来同步完成家用电器课教学,让学生在实验中掌握家用电器的构造、原理、使用、维修的知识,培养这方面的能力。
鉴于计算机使用已逐步普及,而且计算机课已排入部分中学的教学计划,师专物理专业的学生应该具备这方面的基本知识,受到一定的基本训练,结合教学,掌握原理,算法及应用知识,并把计算机应用于物理实验及实验数据处理上。
四、配备少量较先进的仪器,并为教师进行科研创造条件。
在过去实验室建设过程中,在选购仪器时,由于经费紧缺,只要能满足教学需要,我们也尽量选购低档的产品。精打细算,勤俭办学的精神今后还要发扬,但是,师专作为一所高等院校,毕竟反映本地区的科学文化水平。我们的教师和学生都应该对科学技术的新成就有所接触。因此,在实验室配备少量的反映科学技术成就的仪器,购置部分精密的测量仪器,使实验室保持一定的水平,这对实现教育“面向现代化,面向世界、面向未来”是十分必要的。
随着师专的发展,教师队伍的不断加强,为进一步提高教学质量,有必要大力开展科学研究工作。以填补教师知识的空白或缺陷,促进其知识的不断更新。这对教师素质的提高,从而促进教学水平的提高是十分必要的。配备一些较先进的,精密的仪器设备,为教师进行科研创造一定的条件,调动和发挥师专教师队伍这一方面的优势,不仅对教育事业的发展,对师专本身的发展也将是一个极大的促进。
上述对师专物理实验室建设方面的认识和设想,对于理科实验室建设具有共同的特征。
(作者系克山师专工程师)(责任编辑、校对:吴建国)
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