幼儿教师面试教案设计
你知道怎么写幼儿教师面试教案设计吗?结合我班儿童心理发展情况及爱看书,好模仿的特点,我将故事内容进行拓展.整合,创设有趣且生活化〝语言情境〞,一起看看幼儿教师面试教案设计!欢迎查阅!
幼儿教师面试教案设计1
一.设计意图
《乌鸦喝水》是一则有趣易懂的儿童故事,讲述了一种乌鸦再喝不到水的情况下,通过思考.尝试,最终喝到了水,故事语言幽默风趣,情节跌宕起伏,又不乏教育意义,是一个很好的幼儿语言活动材料.
《幼儿园教育指导纲要》中提出:〝幼儿园活动的设计既要满足幼儿的现实需要,又要有利于其长远发展,既要符合幼儿现有水平,又要具有一定的挑战性〞.所以在本次活动中,我不仅设计了图片教学等幼儿喜爱的教学方式,又增加了引导幼儿复述故事的环节.让幼儿在玩中学.雪中玩,寓教于乐的方式中形成教学合力.
结合我班儿童心理发展情况及爱看书,好模仿的特点,我将故事内容进行拓展.整合,创设有趣且生活化〝语言情境〞,让孩子在活动中认识生活.体验生活.思考生活.解决生活中的实际问题,并教育幼儿勤劳勇敢,做事不图省事,不怕苦不怕累,以促进幼儿形成良好的品德和性格.
分析:在教案中,设计意图是第一个环节,但在教师资格的考试中,并不要求考生一定写出设计意图,考生可根据自己的能力及时间把握,灵活处理.
二.活动目标
1.认知目标:理解故事主要内容,知道乌鸦最终是用什么方法喝到了水.
2.能力目标:结合图片能够简单复述故事主要内容,并大胆进行角色表演.
3.情感目标:感知主要人物的不同特点,体验小乌鸦的聪明机智.
分析:目标是试讲的导向,试讲的过程是为了达成活动的目标,两者相辅相成.虽然试讲的过程是直接面对考官,但是教案是整个活动的保证.目标的书写一定是具体的.可操作.且保持幼儿的主体性一致.
三.活动重难点
活动重点:幼儿可以大胆.用完整的话对故事主要内容进行复述.
活动难点:体会参与活动且大胆表达的快乐.
四.活动准备
物质准备:精美图书.故事挂图和多媒体课件.
五.活动过程
(1)活动导入部分
《小乌鸦》手指律动
教师组织幼儿复习小乌鸦手指律动导入活动,引出活动主题——乌鸦,激发幼儿学习的兴趣.
师:小朋友们,还记得昨天我们学习的小乌鸦手指律动么?和老师一起表演一下吧.
(2)活动基本部分
①教师完整范读故事.
教师用声情并茂的语言,结合使用绘本,为幼儿完整范读《乌鸦喝水》故事.并在范读后进行提问.
师:小朋友们,小乌鸦最后喝到水了么?它用什么方法喝到了水呢?
②利用图片等形式,分段理解故事.
教师出示图片一,引导幼儿观察图片,并进行提问:〝小朋友们,图片上都有什么呢?小乌鸦发生了什么事儿呢?〞
教师出示图片二,引导幼儿分组讨论,〝小朋友们,小乌鸦想了什么办法喝到了水呢?〞
最后教师引导幼儿观看课件动画片,使幼儿回顾整个故事,加深幼儿的理解.
③教师总结,引导幼儿复述故事.
教师以提问的方式,引导幼儿复述整个故事内容.
(3)活动结束部分
教师带领幼儿来到美工区,引导幼儿讲故事高 潮部分进行绘画表现.师:〝小朋友们,我们一起把故事内容画一画吧.〞
活动延伸
师:〝小朋友们,回家讲故事内容分享给爸爸妈妈们吧.〞
幼儿教师面试教案设计2
活动目标:
创设愉快的气氛,鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿.
引发幼儿的同情心,懂得关心和帮助有困难的人.
活动过程:
一.初步理解词〝魔力〞
今天,我请来了一位朋友,(出示会发亮的玩具)这是和有魔力的_,它发亮的时候,就会产生魔力.谁知道什么叫魔力?
魔力就是有奇异的.神奇的力量,能把想要的东西变出来.
二.理解词〝心愿树〞
有魔力的_,住在一座花园里,(出示背景图)花园里有什么?这些花不是一般的花,它有魔力.这棵大树也不是一般的树,是一棵心愿树.
谁知道什么叫心愿树?
你心里有什么愿望,告诉心愿树,它会帮助你实现愿望.
三.自由说出自己的心愿.
1.谁的心里有什么愿望,可以对心愿树说:〝心愿树,心愿树,请你帮我实现愿望好吗?我的心愿是……〞
2.请部分幼儿在集体前说心愿.(幼儿说出一个愿望,教师在树枝上贴上一朵心型的花,并以心愿树的口吻说:〝你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现.)
3.每人说心愿.
每个人都有心愿,还没有说过心愿的小朋友,请闭上眼睛,在心里悄悄的对心愿树说,我的愿望是…
四.围绕一个主题,说说乐于助人的心愿.
_说:我的花园里,不仅心愿树有魔力,这些戒指也有魔力.戒指花能用来帮助有困难的人.
怎样才能得到神奇的花呢?你必须说清楚,想帮助谁解决困难,这样就能得到花了.
教师示范:如果我有魔力我想帮助所有的残疾人都能站起来工作.学习.生活.
幼儿教师面试教案设计3
一.说教材
(一)教材地位及作用
《可爱蜻蜓》是大班幼儿美术领域的内容.新《纲要》提出艺术活动是一种情感和创造性活动,幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现.可爱的蜻蜓是幼儿既感兴趣,又能充分动手动脑的美术创作活动,我为幼儿提供丰富的材料.宽松的环境,尊重个体差异,为不同水平的幼儿考虑.通过画可爱的蜻蜓让幼儿去体验.感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦.满足感.成就感.
(二)活动目标
知识目标:能够画出可爱的小蜻蜓并进行着色.
技能目标:通过给小蜻蜓着色,培养丰富的想象力.
情感目标:体验创作的乐趣,培养美感.
(三)活动重难点
为了更好的实现以上三维教学目标,我将本节课的重点确定为体验创作的乐趣,培养美感.本节课的难点为通过给小蜻蜓着色,培养丰富的想象力.
二.说学情
为了更好的把握本节课的内容,我还对学情进行了简要的分析.大班幼儿活泼好动.好奇心和模仿能力强,喜欢与同伴交往,同时,他们的思维以具体的形象思维为主,在本活动中,我非常尊重幼儿的身心发展特点和生活经验,运用了大量的直观材料,激发幼儿的学习兴趣和学习动机,引导他们在以游戏为主的活动中获得社会经验.
三.说活动方法
在幼儿园教育中,教师是活动的支持者.合作者.引导者.为了让幼儿在自主探索活动中获得知识,获取经验.因此,在本活动中我将采用游戏法.观察法.视听讲结合法以及表演法进行本活动的教学.通过多种感官的调动,帮助幼儿理解本活动的意义,发展幼儿的口语表达能力,并
从中获得生活经验.
四.说活动准备
尊重幼儿的身心发展特点,珍视和保护幼儿的好奇心,是幼儿教育要遵循的规律和特点.因此,在活动中教师要做好充足的准备,为幼儿创设一个形象直观的学习环境.根据这一特点,在活动中我将充分利用多媒体资源.背景音乐以及图书引导幼儿看图说话,培养语言组织及表达能力,满足幼儿的好奇心好和求知欲.
五.说活动过程
(一)谈话导入
上课之初我将以律动的形式整理纪律:〝一二三,我坐端.左拍拍,右拍拍,上拍拍,下拍拍,小手小手放哪里?小手小手,放这里(腿上).〞通过师幼互动做动作的方式即活跃了课堂气氛又整理了纪律.
接着以自创的儿歌进行导入:〝我是一个小蜻蜓,飞行本领强;我要在那蓝天下,自由的飞翔.我是一个小蜻蜓,飞行本领强;我要飞到教室里,和小朋友一起玩.〞在演唱的过程中充分利用多媒体资源辅之图画和音乐,以此来导入本活动.充分利用儿童的无意注意,将他们吸引到活动中来.
(二)基本部分
首先,要求幼儿描述图片中小蜻蜓的特征,幼儿边描述教师边板画.大班幼儿的思维主要以
具体的形象思维为主,以多媒体的形式展示蜻蜓图片符合幼儿的思维特点,能够培养幼儿的观察能力和描述能力.
其次,让幼儿自己动手画一画,在幼儿进行美术创作之前,教师要给予一定的引导,例如:给小蜻蜓着色.画背景.多画几个小伙伴等.在幼儿进行绘画时,我会走到他们身边,进行个别指导,以此来体现教师在活动中的指导作用.
最后是作品展示环节.在这一环节我将先引导幼儿对他人的作品进行点评,培养幼儿的观察能力.鉴赏能力以及语言表达能力,然后我再给予称赞和鼓励性的评价.
六.说活动延伸
好的教育活动不是止于特定的某一次活动,而是一个长期.持续的过程,特别是能力.习惯的培养,活动延伸不可缺少.因此,在活动的最后我将会延伸到区域角,让幼儿到区域角表演导入中的儿歌,帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延伸.
以上就是我的说课,谢谢各位评委老师!
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