《咏鹅》中班音乐教案

活动目标：

1、在掌握古诗《咏鹅》的基础上感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意

2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境

3、体验文学、动作、色彩等艺术美带来的愉快心情 4、乐意参加音乐活动体验音乐活动中的快乐 5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲 活动准备：

1、已会念古诗《咏鹅》初步了解作品大意 2、人手一盒彩笔白纸一张 活动过程：

一、在《杨柳青》乐曲声中进教室 二、复习歌曲《小蝌蚪》

（1）唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏 （2）进行歌表演 三、欣赏歌曲《咏鹅》 （1）集体念古诗《泳鹅》 （2）倾听欣赏歌曲

（3）讨论歌曲特点：歌曲中有的地方很连贯有的地方很断顿就像看到：鹅伸着脖子向天嘎嘎地叫像唱歌一样雪白的身体浮在碧绿的水面上鲜红的脚掌在清清的水里划着泛起阵阵波浪

（4）重复倾听进一步感受其优美旋律 （5）边听歌曲边做即兴动作

四、在歌曲录音的反复播放中幼儿即兴画出歌曲的内容并在画完后边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱表达活动带来的愉悦 一、猜谜导入主题激发幼儿兴趣

（1）活动开始我说出谜语“头戴红帽子身披白袍子脚穿红袜子唱歌伸脖子”让孩子们猜一动物的名称多数孩子都能在积极动脑思考后猜出谜底是鹅这样的导入不仅让孩子开动脑筋还激起了孩子浓厚的学习兴趣

（2）教师：在唐朝的时候有个诗人叫王骆宾他小时候很喜欢大白鹅觉得大白鹅在水里的样子很美丽于是写了一首诗叫《咏鹅》 二、由画入境感知古诗大意及韵律1、诗歌欣赏利用视频放大画面调动幼儿视觉感知古诗中描绘的景色

2、教师：小朋友们知道这首诗我们一起来朗诵一下吧“鹅鹅鹅曲项向天歌白毛浮绿水红掌拨清波” 活动反思：

本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的欣赏和演唱这首《咏鹅》生动的描绘了鹅在水中的美丽姿态在本次歌曲演唱中可以让幼儿用身体动作加以表现从而理解曲调较连贯的进行演唱

一、古诗朗诵加深对诗的理解这首古诗短小精湛为孩子所熟悉与喜欢所以这一环节中我带领幼儿有感情的进行朗诵以富有韵律感的语调来朗诵这首诗加深幼儿对诗的理解与喜欢

二、欣赏歌曲用动作把握歌曲曲调歌曲《咏鹅》曲调委婉、曲折具有古典感跳音和连音的有机的结合让歌曲更具韵律感这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触欣赏完一遍歌曲后许多幼儿发表自己的观点他们觉得这首歌曲十分好听、很优美、很特别但我考虑到让孩子进行演唱还是有一定困难于是在欣赏这首歌曲时我请幼儿创编简单的动作然后根据他们创编的动作进行韵律的编排让动作与歌词旋律相匹配如第一句“鹅、鹅、鹅曲项向天歌”请小朋友用手的动作创编鹅儿细长优美的脖子前两个“鹅、鹅”时用手掌表示鹅儿的头向前伸两次表示跳音第三个“鹅”根据曲调节奏放慢用手臂和手掌摆动的动作表示鹅儿甩甩头开心的样子从而感受第一句“鹅、鹅、鹅”中跳音和延长音的不同特点后两句我用同样的方法进行教学孩子们在动作表现的过程中自然的理解了歌曲的曲调并能用自己的动作加以表现

三、动作辅助歌曲演唱轻松自然由于第二环节采用了动作的创编与表现孩子们对歌曲的有了很好的理解所以在歌曲演唱环节中我引导幼儿用自然、好听的声音来表现鹅儿的美丽这时孩子们自由动作的表演帮助他们更好的把握了歌曲曲调幼儿演唱的很投入很轻松自然

小百科：《咏鹅》是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗这首诗开篇先声夺人“鹅！鹅！鹅！”写出鹅的声响美又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美