方法指导课《1 老师，您好！》
第五课时
一．教学目标：
1.掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.理解和掌握本课重点句子。
3.理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。 二．教学重难点：
能正确、流利、有感情地朗读课文，.理解教师工作的崇高。 三．教具准备：
1.课件，生字卡。
2. 师生共同搜集相关资料，学生课前走访教师。 四．教学时间：
1课时
五．教学过程：
环节一、认识-----自主阅读，整体把握 一、导入
同学们平时在校园里见到老师都会微笑着喊一声老师，您好！那么当你们长大了，那时你们见到老师会说什么呢？齐读课题《老师，您好》 二、初读指导
⒈学生借助拼音自读课文。
⒉正音：崇高、浸透、塑造、笑盈盈。 ⒊指名读，指导长句的读法。 ⒋学生自读课文。
环节二、实践----重点突破，语意兼得 三、讲读第一段
⒈指名读，这一节共有几句话？ ⒉哪个词语点出了教师工作的意义？
⒊从那看出教师的工作推动了人类的进步，社会的发展？ 那……不……是个什么句子？ ⒋练习朗读，重点指导反问句。 ⒌齐读。 四、讲读第二段
⒈自读。
⒉出示笔尖飞舞……茁壮的新苗
抓住笔尖飞舞、春蚕、笑语盈盈、甘露等词语理解，反复朗读和讨论交流，使学生明白课文采用了比喻的手法，语句生动形象。同时指导学生对诗句意思的理解。 ⒊指导朗读。 ⒋指名读。
⒌总结：引导学生有感情读课文，同时从涌起、情不自禁体会到祝愿的真诚。 环节三、总结---积累拓展，读写训练 五、教学生字字形，指导书写。
⒈交流记忆生字的方法。 铺用熟字哺记忆。 浸用熟字侵记忆。 霞用熟字假记忆。 ⒉指导书写。 ⒊练习描红。 六、练习背诵
⒈自由练背。 ⒉同桌互背。
⒊指名背诵，其余小声跟背。 ⒋齐背。 七、课堂练习
⒈抄写词语。 ⒉背诵课文 板书设计：
1 老师，您好！ 铺大道 架金桥 崇高 浸心血，蕴辛劳 塑人才，照心灵 美好 编理想，撒甘露
左庄联合小学 蔡成侠
