《语文园地一》 导学案
第一课时 口语交际 写作
编写人： 审核人：
温馨寄语：相信自己，展示自己，你就是最棒的。 学习目标
1、 交流自己前一阶段的课余生活。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。向课余生活安排得好的同学学习，安排好自己今后的课余生活，且认真执行计划。2 、完成写作任务，调动学生习作的积极性，激发他们的写作兴趣，帮助他们建立学好写作的信心。 温馨提示
本节课的主要任务是，交流自己的课余生活，在说的基础上，完成写作。 知识链接
通过这一组课文的学习，我们了解了民族小学孩子的课间活动，与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形；我们安排了自己的课余活动，认真执行计划，这一阶段的课余生活充实而又有乐趣，许多同学都想把这乐趣与大家分享。 一 、自主学习
想想自己课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动；或者是自己在兴趣爱好、个人特长项目上花了多少功夫，有多少长进；自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得的新发现、增长的新见识；„„
二 、合作探究
1 、小组合作在组内展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活：自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受？
2、全班交流。
每组推选一位优秀代表进行全班交流。
三 、拓展延伸
在口语交际中，我们交流了各自的课余生活。好多同学的课余生活很丰富，在前一阶段的课余生活中也有许多值得回忆的事。这次习作我们就来写一写自己的课余生活。 四、课堂小结
大家都介绍了自己的课余生活，也听了小伙伴的课余生活，你从中受到了什么启发呢？我们的课余生活是丰富多彩的，那现在就让我们，动手写一写我们的课余生活吧。 五、课后反思
我的困惑：
改进措施：
《语文园地一》导学案 我的发现 读读背背
编写人： 审核人：
温馨寄语：谦虚使人进步，做个积极向上的好少年。 学习目标：
1、 发现一些多音字的不同读音，准确区别 2 、读“认”，发现和运用识字方法。 3 、熟读背诵古诗《小儿垂钓》。
4 、积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示自己的课余生活。 温馨提示
本节课主要任务是，认识多音字，背诵古诗《小儿垂钓》。
一、自主学习
1、各自轻声朗读课本中我的发现的词语，注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现，
假装 假日 问好 好奇 发现 白发 晃眼 摇晃 朝向 朝阳
2、 读古诗《小儿垂钓》。 3、 读下列字词
珠—朱 桥—乔 停—亭 襟—禁 亿—乙 谋—某 障—章 诗—寺 绿—录 二、 合作探究
1、小组合作，说说第一组的，每组词语有什么特征。
2、说说读读认认里面的每组字，有什么特征。
三、 朗读背诵
背诵古诗《小儿垂钓》。
四 、展示台
学生从不同的方面展示自己的课余生活，观察展示台中的图片，阅读学习伙伴的话，给每个学生提供展示自己的机会。让学生在交流的过程中，互相学习，感受获得成功地喜悦。
五、课堂小结
这节课，你学到了( ). 六、课后反思 我的困惑：
改进措施：
