怎样让学生爱上生物课 唐丽娟 （如东县大豫镇初级中学，江苏如东２２６４２２） 有很多科学家曾经预言，２１世纪将会是生物科技的世界， 现自己，自然会提升对于这门课程的兴趣。对于教师来说．通 生物技术会对我们生活的世界产生深远的影响 从某种意义 过师生良好的互动还可以及时接收到来自学生的反馈信息。 上说的确是这样。事实上，生物学科的作用并不仅仅体现在在 并且根据这些信息来适当调整自己的教学方案，以便尽可能 ２１世纪，自人类诞生以来，生物技术就与人类有着密不可分的 大地满足学生的需求。 关系。既然如此，我们每一个学生都应该学好生物这门学科 二、尽量采用直观教学的方式 虽然生物知识充斥在我们生活的方方面面，但是学生真正系 很多学生之所以对生物课不感兴趣。一个很重要的原因 统地接触生物知识还是要从初中阶段算起。初中阶段的生物 就是觉得这门课程过于抽象复杂。并且很多教师在讲授生物 课程使得学生开始学会睁开双眼，从生物学的角度观察周围 知识的时候，并不注意采用一些灵活的教学方法。只是按照自 的事物，很多学生在这个过程中体会到了生物科学的奥秘和 己的思路自顾自地讲下去，时间一长，有相当部分的学生就被 魅力，从而形成了一定的学习兴趣，这样就为将来进行相关的 抽象难懂的的生物知识给打败了。由此可见．在生物教学中变 学习和工作奠定了良好的基础。那么初中生物教师应该如何 抽象为具体是教师一项重要的任务。教师在教学过程中要尽 上好这门与学生息息相关的课程呢？在初中生物教学中教师 量采取一些直观教学方式，多利用一些挂图、模型等直观教 常常会碰到一个很普遍的问题，那就是学生对于生物这门学 具，把抽象的生物知识具体地呈现到学生的眼前。而在一些没 科缺乏足够的兴趣。很多学生在刚接触生物课程时．出于好奇 有相关直观教具可用的情况下，教师也可以充分利用口头语 心，往往对生物课表现出浓厚的兴趣，但是随着课程内容的深 言的艺术，在教学过程巧用比喻，让学生在头脑中对生物知识 入，原先的好奇心逐渐下降，伴随而来的是学习兴趣的降低。 形成直观印象。通过这种方式显然比单纯的口头讲述效果要 很多学生甚至一看到生物学科的各种循环系统、解剖图就头 好得多，它不仅可以帮助学生更加轻松地理解生物知识．而且 大。那么针对这些情况，教师应该采取哪些措施来改善教学． 通过这种视觉、听觉、触觉等多重刺激所学到的知识．更加有 并且让学生爱上这门学科呢？ 利于记忆。 一、把课堂上的话语权还给学生。增加师生之间的互动 三、增加实验教学的比重。以提升学生的学习兴趣 传统的教学观念认为教学工作就是看教师怎样来上这 生物学科是一门实验科学，很多生物知识都是通过不断 门课，因此，在教学过程中最常见的情况就是教师在课堂上 地实验得出的。因此，在生物教学中，实验教学是其重要的组 不辞辛苦地讲授各种知识，传授各种技能，而学生则是在下 成部分，上好生物实验课对于生物教学具有极其重要的作用。 面认真地听着教师的讲授。一堂课下来，除了偶尔的提问．基 很多学生可能对日常的生物教学不感兴趣，但是提到实验课． 本上都是教师一个人在唱“独角戏”。由于师生之间缺乏必要 大部分还是比较有兴趣的。教师应该怎样上好实验课呢？教师 的互动，教师在讲课过程中不能够及时得到学生的反馈，从 在实验教学中有几点需要特别注意，第一，要在上实验课之前 而只能按照自己事先计划好的教学程序来展开。在这种情况 实验过程中用到的相关知识作必要的讲解。为实验的开展奠 下，一部分跟得上教师进度的学生还好，而那些无法适应教 定坚实的知识基础；第二，要在实验之前教给学生一定的实验 师教学方式，无法跟上教师思路的学生就成了被遗忘的角 器材的操作技能，以免学生在实验过程中由于操作错误而出 落。久而久之。这部分学生就会失去学习生物的兴趣．以至于 现失败甚至是危险；第三，教师在学生进行实验操作的时候。 破罐子破摔。那么针对这种情况，教师应该怎么办呢？最重要 要从旁给予适当的指导：第四，在实验教学的过程中要让学生 的就是把课堂的话语权还给学生，让学生真正参与到课堂教 养成做记录的习惯；第五，要注意实验课后的总结。开展生物 学中来。教师在按照自己的进度展开教学工作的同时．也要 实验课程，可以调节学生的学习节奏，增加学生的学习兴趣， 采取灵活的应变措施，把课堂时间留一部分给学生，让学生 更重要的是，教师把实验课程上好了，不但会对日常教学起到 有机会发表自己的观点，讲述自己的感受，使得学生不仅仅 一个良好的促进作用，而且学生在实验的过程中能够培养出 是教师灌输各种知识的容器，同时也是一个具有主观能动性 很强的动手能力、思考能力及创新力．这对于学生的综合 的个体。学生在课堂上能够有机会与教师多交流．有机会表 素质的提高也具有很重要的作用 ２．２生物学探究不仅仅是完成几个实验．还有很多的内容 究所用的药品学校一定要有；至于器材，如果缺得少，可以用 和问题可以进行探究，而且探究方法有很多。我们要根据不同 某些生活用品代替；校内没有，可以到校外去找，也可以让学 的学生、不同的时间、不同地点，选择合适的内容、问题和方 生回家找。如果这些都办不到的话，该项探究就该取消。 法。我们要想做到这一点，在平时就要不断学习．充分利用各 ２．７“兴趣是最好的老师”。所以，我们要让学生完成一项 种机会，积极参加各种培训、学习和竞赛，从而不断提高自己 探究，首先要让学生对这项探究有足够的兴趣。一般来说，学 的认识水平和业务水平。 生对自己身边的人、事、物比较感兴趣。因此，我们要让学生完 ２－３任何事情都不能绝对化，生物学探究更是如此。首先， 成的探究一定要与当地实际紧密结合．要与学生身边的人、 在要求学生进行一项探究之前，必须让学生有一定的知识做 事、物有关系。 铺垫；其次，要让学生掌握该项探究的方法和注意事项。 ２．８要求学生探究的问题最好是当时、当月、当季度或者 ２．４我们要根据学生当时的知识基础和能力基础，确定探 当年的热点问题。探究这样的问题，学生才感兴趣。只有这 究的难度。太易或太难，都难以收到预想的效果。 样，才能注重学生的发展和社会的需求，符合生物课程标准 ２．５在生物的探究式教学过程中，教师既不能撒手不管， 的要求。 又不能全权代办：既要让学生有自主探究的空间．又要及时巡 ２．９学生对他们所喜欢的动植物最感兴趣．没见过的动植 视指导，发现问题及时处理，发现亮点及时表扬。 物也无从了解。再者，要教育学生在探究过程中，遵守环境保 ２．６每一次探究都要根据学校的具体情况而定。首先，探 和动植物保。 １８８ 浅析传统文化在高校道德建设中的角色 仇腾飞 （山东大学威海分校信息工程学院，山东威海２６４２００） 摘要：在大众文化的冲击之下，传统文化缺失、传统道 用、功利的特点。在政治理想和政治信念上存在着淡化的倾 德观念淡薄是高校道德教育领域普遍存在的问题。本文力求 向，以自我发展为视点看待政治问题。部分学生把入党、评先 探讨利用传统文化服务道德的方法，旨在为高校道德教育构 进等作为实现个人利益的一种手段，他们参加政治学习，积极 建提供新的视角和方法。 向党组织靠拢，在一定程度上是想通过参与政治活动来锻炼 关键词：高校道德建设 中国传统文化 角色 自己的能力，实现个人利益：大学生在政治上还有幼稚、不成 熟的一面，如思想容易受到煽动性宣传的干扰。一些小道消息 高校德育工作是中国特色高等教育的鲜明特点，是学校 在学生中有一定市场，给学生思想稳定造成一定影响，如果把 人才培养工作的首要任务。育人为本，德育为先，培养中国特 握得不好，就极有可能产生情绪波动甚至过激行为。 色社会主义的合格建设者与可靠人是高等学校的历史使 （二）竞争意识和自强精神增强，关注自身发展，价值观念 命。新形势下的高校德育工作发生了新变化．道德建设面临重 趋向务实．但在价值主体、价值取向和价值目标上表现出自我 重挑战。而应对挑战，不能忽视道德教育的有力阵地：中国传 化、实效化、短期化的特点。 统文化。 大学生逐渐有了生存危机和生存竞争意识．从而重新评 一、当代大学生道德状况呈现出的新特点 价自己、冷静地思索自我，对自己在社会中的身份重新进行定 从思想道德状况来看，当代大学生有理想、有追求．在时 位。大学生已开始按照社会的要求塑造自己，自立意识、成才 代变动、社会转型的宏观背景下，不断寻找、选择、思考而变 意识和学习主动性日益加强。在市场经济条件下，大学生的 化，又在变化中寻找、选择、思考。从总体分析，当代大学生的 主体意识不断增强，由原来的注重群体向注重个体转移．自 主流是积极健康向上的，但有些问题也不容忽视：思想情绪 我认识、自我评价趋于客观，自我意识和成才意识日益强烈。 稳定活跃，但在许多问题上表现出矛盾心态；静态观察比较 他们追求人格，追求自身素质的完善．渴望通过自己的 乐观，动态分析有些问题值得忧虑；表面上趋向于务实，深层 努力，在社会上施展才华，实现个人价值，不再好高骛远，重 次陷入迷茫困惑。从另一个角度概括，当代大学生成才意识 实效，重现实利益。但是，大学生的人生价值观还是不成熟 强，参与意识强，创新意识强，自我意识强；集体观念弱，社会 的，绝大多数大学生还不能用恰当的价值目标来指导实践． 公德弱，心理素质弱，自我控制弱。归结起来，道德状况主要 当他们人生价值的目标和现实利益发生矛盾时，一般倾向于 呈现如下特点： 现实利益的考虑。价值选择和价值实现上的实惠性和功利性 （一）政治思想比较健康，能够用正确的政治立场、政治态 倾向比较明显。 度、政治观点观察、分析、思考政治问题．政治评价比较积极． （三）向往健全人格，追求高尚的道德．但在道德选择和评 有较强的政治鉴别力，但政治觉悟有待提高．政治选择存在功 价上存在着矛盾和困惑 利化倾向，政治心态显得幼稚和不成熟。 大学生的主流是积极向上的．对道德失范现象极为不满 随着我国改革开放的深化，社会主义建设事业取得巨大 多数大学生在道德上追求崇高，重视诚信．对社会上存在的唯 成功，高校思想政治教育工作的深入开展．大学生思想认识 利是图、坑蒙拐骗、假冒伪劣、钱权交易等社会丑恶现象深恶 发生了明显的变化。多数学生在政治上进步较快，能够接受 痛绝。面对巨大的社会变革．面对纷繁复杂的社会生活．不少 马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想、 学生陷入困惑和迷茫．是非、善恶、美丑难以分清，道德观念日 科学发展观，而且自发学习理论的意识日益增强；基本政治 趋模糊，在道德评价上采取双重标准。突出表现是以自我为中 立场比较坚定，对加入党组织表现出极大的热情，这是大学 心，只考虑自己，不乐于助人；只求权利，不尽义务；希望别人 生政治觉悟走向成熟的另一个重要方面：政治热情高．思想活 尊重自己，却不能以礼待人；对社会要求高．对自己要求低。在 跃，对国内外热点问题和国家有关特别关注：拥护党 知行关系上道德认知与道德实践脱节。 的领导，对工作的期望值比较高。学生对于重大政治问题 二、传统文化的精髓是道德建设有力素材 的认识和党保持一致，对的工作也是肯定的。对党的 传统文化是对人类在今天以前所创造的精神现象的一个 信任感也明显增强，看待问题也比以前要客观。能实事求是地 总称，它的内容就其主要方面来说，包括从一定价值导向出发 作出评价。 的哲学的、政治的、经济的、法律的、伦理的、文学的、艺术的、 但也必须看到，大学生在政治思想和政治观念上也存在 宗教的各种思想观念的综合。虽然传统文化有着多方面的内 着一些不容忽视的问题。表现为：在政治选择上具有明显实 容，但它有着自己的核心。中国传统文化就是中华民族几千年 四、适当地开展课外活动 最初发明就是受到了自然界中鸟类的启发，又如人工养殖珍 生物科学来自于生机勃勃的大自然，我们在学习生物课 珠的技术，也是来自于对天然珍珠形成过程的研究。教师在教 程的时候当然也离不开大自然，然而，教学现状却是学生被束 学过程中把生物知识与实际生活结合起来，就会让学生感受 缚在狭窄的课堂上，这对于生性活泼的中学生来说无疑是一 到生物知识巨大的实用性，从而也有利于激发学生学习生物 种痛苦。课堂虽然是学生学习知识的最主要的场所．但并不是 知识的兴趣。 唯一的场所。在五光十色的自然界充斥着各种精彩的生物知 总之，生物学科无论是对于学生未来的学习。还是生活中 识，如果能够创造条件开展一些课外活动，让学生多亲近大自 的应用都有着重要的意义。教师一定要让学生充分认识到学 然，让学生在玩乐的过程中亲身体会各种生物知识，这比单纯 习生物知识的重要意义，并且在教学过程中采取各种措施来 的课堂教学要更加丰富多彩，也更容易为学生喜爱和接受 激发学生学习生物知识的兴趣．一旦兴趣有了．接下来的教学 五、教学过程中注意理论联系实际 就会容易很多。相信在师生的共同努力之下，未来的生物科学 生物知识在我们的生活中有着广泛的应用，如飞机，它的 还会朝着更加宽广的道路上不断前进。 １８９
